资源简介

2020学年第一学期期末学业水平测试
4.1945年8月民主人土柳亚子先生曾赠毛泽东诗云:“阔别羊城(今广州)十九秋,重逢握
手喜渝州(今重庆),弥天大勇诚能格,遍地劳民战尚休。”下列事件中体现毛泽东“弥
九年级道德与法治·历史与社会试题卷
天大勇”的是(▲)
A.西安事变
B.抗日战争
C.重庆谈判
渡江战役
判断题(本大题有6小题,每小题1分,共6分,判断下列说法是否正确,正确的请将答题
纸相应题号后的T涂黑,错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑
1949年3月,中国共产党作出了工作重心由农村转入城市的决策,促使作出这一决策的关
推进城乡发展一体化,有利于实现同等富裕,共亨发展成果
键历史背景是(▲)
德润人心,法安天下。”德治比法治更具有杈威性和强制性。
A.解放战争转入反攻
B.战略决战取得胜
我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观。它由国家、社会与个人三个层面的内容构成
C.七届二中全会召开
D.渡江战役解放南京
4.在处理民族关系上,我国坚持平等团结互助和谐的基本原则
16.1941年,罗斯福曾说:“你可以把它(战争)比作一场英式足球赛,我们就好像是预备队
当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国与爱党、爱社会主义高度统
闲坐在旁的长凳上瞧人家的,俄国(苏联)和中国形成先上场的第一队……在球赛进行到
6.自信的中国人对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心
我们的先锋队员快要疲乏的时候,我们就应该参加进去,做最后的一击,以决定全局的胜
二、选择题(本大题有24小题,每小题2分,共48分)
利。”导致美国“参加进去”的历史事件是(▲)
7.右图为中国同盟会的政治纲领,后孙中山在《民报》发刊词中对“创立民国”进行了阐释
A.卢沟桥事变
B.日车突然袭击
其要义正确的是(▲)
平創恢驅
C.诺曼底登陆
《联合国家宣言》签署
A.推翻清政府,解除民族压迫
均立復除
1945年柏林战役后,美、苏、英三国士兵站在希特勒府邸的平台上合影(下图)。这张
B.推翻君主专制制度,建立民主共和国
C.通过平均地权使国民摆脱贫困
地民
影直接反映了(▲)
D.反对帝国主义压迫,建立独立民主政府
權國
虜
A.反法西斯国家协同作战
8.民国元年,为紧跟时势,商务印书馆编纂了《共和国教科书》,推崇爱国、平等、自由、权
B.战后西方大国迅速崛起
利、义务等理念。发生在这一年,与该套教科书编纂有直接关联的重大历史事件是(▲)
C.世界反法西斯战争结束
A.武昌起义
B.中华民国成立
C.新文化运动
D.五四运动
希特勒的战略战术失误
有学者指出,在中西文化经历了70多年的撞击和交汇之后,出现于20世纪第二个十年里的
漫画可形象艺术地反映历史。如图所示漫画选自《苏联政治讽刺画选集》,描述是“马
这一阵波潮,其潮头已经越出了启蒙的本义。“这一阵波潮”是指(▲)
歇尔计划”开张时,就为西欧各国提供了专供的套索,套索上还挂
A.辛亥革命
B.北伐战争爆发
C.新文化运动
D.黄埔军校创立
着钢盔、刺刀和枪。漫画作者意在表明这一事件(▲
10.1918年,李大钊在《新青年》上,连续发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两
A.标志着美苏战时同盟关系正式破裂
篇文章,这体现了新文化运动(▲)
B.是美国控制西欧各国的手段
高举民主和科学两而大旗
B.积极倡导文学革命
使西欧各国重新陷入战争状态
C.对传统文化存在绝对否定偏向
D.开始宣传马克思主义
D.使北约和华约两大集团全面对峙
11.1924年9月8日,美国《时代》杂志封而刊登了一位风云人物吴佩孚,他是出现在《时代
19.2020年12月中尼两国共同公布,珠穆朗玛峰海拔高度为
朵志封面上的第一个中国人。但两年之后,他就迅速在中国政坛上消失了。这主要是由于(▲)
这是中国组织珠峰测量的第
次。(▲
马歌尔计划开张
A.辛亥革命
B.五四运动
C.北伐战争
D.南昌起义
A.8848.88米四
B.8848.13米
12.1958年美国人伊罗生将美国对中国的总体看法分为以下六个阶段:①尊敬时期(18世纪)
84846米
D.8848.86米
②轻视时期(18401905)③乐善好施时期(19051937)④赞赏时期(1937-1944)⑤清醒时期
20.2020年11月15日,历经8年的谈判,《▲》签订。成员由东盟10国和中国
(9441949)⑥敌对时期(949▲)。其中第④阶段看法的成因是中国(▲)
A.取得了抗日战争的胜利
B.成为世界反法西斯的重要力量
日本、韩国、澳大利亚、新西兰共15个国家组成。这意味着全球最大的自由贸易区将启航
C.成为联合国常任理事国
D.成为美苏冷战的前沿地带
A.自由贸易与关税协定
B.区域全面经济伙伴关系协定
13.照片定格了历史的瞬间,是第一手史料。下列按照拍摄时间的先后排序,正确的是(▲)
C.亚太全面经济协定
D.大东亚经济合作协定
中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议,于2020年10月26日至29日在北京举
行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年
远景目标的建议》(以下简称《规划建议》)。据此回答以下2题
21.《规划建议》中指出,近年来我国在经济实力、科技实力等领域跃上新的大台阶,预计2020
①中国军队在卢沟桥
②日军装甲车
③中国军队在台儿
④彭德怀在炮团
上自卫反击
井入沈阳城
庄与口军获战
哨所指挥作战
年国内生产总值突破一百万亿元。这体现了我国(▲
①②③④
B.①②④③
C.②①③④
A.综合国力显著增强
B.已迈入世界发达国家行列
C.伟大复兴已经实现
D.社会主要矛盾已彻底解决
九年级道德与法治·历史与社会第1页(共6页
九年级道德与法治·历史与社会第2页(共6页)九年级社会与历史
道德与法治·参考答案与评分细则
一、判断题(本大题有6小题，每小题1分，共6分)
1
2
3
4
5
6
F
F
T
F
T
T
二、选择题(本大题有24小题，每小题2分，共48分)
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
B
C
D
C
B
C
C
B
B
A
B
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
B
A
C
C
B
C
B
D
C
A
D
三、非选择题(本大题有5小题，其中第31--32小题每小题8分，第33小题10分，第34小题8分，第35小题12分，共46分)
31.答：（1）五四运动；（1分）五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国革命运动，标志着中国的工人阶级开始以独立的姿态登上历史舞台，领导中国革命，是中国新民主主义革命的开端。（2分）
（2）华北危急（或华北事变）（1分）；极大地促进了中国人民的觉醒，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。（2分）
（3）抗日战争全面爆发；(1分)贡献：为抗日战争培养了大批政治人才和军事人才。(1分)
32.(1)①南昌起义；②井冈山会师；③遵义会议。(3分)
(2)在中共领导下，进行土地革命和武装斗争，建立农村革命根据地，走农村包围城市的道路。(3分)
(3)事件：1947
年
6
月，刘邓大军千里跃进大别山。(1
分)
含义：揭开了人民解放军战略反攻的序幕(或标志着人民解放战争进入战略反攻)。(1分
)
33.(1)巴黎和会、华盛顿会议；凡尔赛--华盛顿体系
（3分）
(2)雅尔塔会议；北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立。（3分）
(3)观点：“冷战”对峙中包含有利和平的稳定因素。(2分，意思相符即可)
依据：以美苏为首的两大集团势均力敌，不敢轻易发动大战，从而避免了新的世界大战的爆发；两种社会制度长期共存，相互借鉴，促进了世界整体的发展；第三世界力量的崛起，有利于维护和平。（2分，任意两点即可。）
34．(8分)本小题采用等级评价方式。第一问三个空格需写出一个时事事件，并结合教材指出一个理论观点，且两者吻合者得2分，文字数量上不作要求。否则不得分。
举例：中兴与华为受打压这条经验与教训，我国还有很多核心关键技术领域依然受制于人，比如芯片、农业领域的良种研发也存在短板这样的问题。说明了①时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。（3分）②创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。（3分）（创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。）
评价参考表
等级
等级描述
得分
水平4
关联结构层次
选用时事与教材道理对应充分，论述有条理，逻辑性强。教材理论表达到位与清晰。时事素养好。
6
水平3
多点结构层次
选用时事与教材道理对应，论述有条理，逻辑性较好。理论表达基本到位。时事素养较好
4
水平2
单点结构层次
符合题意，选用观点正确。时事与道理有一定的关连，逻辑性差，论述条理差。
2
水平1
无结构层次
无正确观点，无论证。不能从上述表格中找到对应的合理表述。应答内容与题目要求无关联。
0
35．(12分)
（1）近年来我国经济在不断发展，人民收入在不断增长。（各1分）
（2）我国城乡居民收入差距较大，地区发展不平衡（民族地区相对滞后）。（1分）
打好脱贫攻坚战有利于缩小城乡差距和地区差距，（1分）
有利于让人民共享发展成果（1分）。
有利于民族团结和各民族共同繁荣。（1分）
扶贫先扶“志”：引导贫困群众振奋精神、自立自强，激发群众脱贫致富的动力；理由：精神的力量是无穷的，伟大的民族精神是实现脱贫致富的强大精神支柱，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
扶贫必扶“智”：发展农村科技和教育，加大对农民的技能培训，提高农民的文化素质；理由：落实科教兴国、人才强国战略，将科技和教育摆在经济发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（或“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。）
扶贫宜扶“自”：坚持因地制宜的原则，发展特色经济；理由：只有因地制宜地考虑到不同地区的特点，采取适应当地条件的发展策略和方式，才能实现区域经济的可持续发展。（每一措施及理由各1分，共6分）

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