资源简介

八年级上册
第一单元　走进社会生活
　丰富的社会生活
【考试说明】●了解、感受社会生活的发展变化。●体会个人与社会的关系。
1.我们了解社会生活的方式及感受。(P3)
(1)方式：①阅读图书报纸，收看电视广播，上网查询。②到社区进行社会调查。③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式。④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
(2)感受：社会生活绚丽多彩。
2.我们参与社会生活有什么意义？(P4)
(1)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
(2)我们会更加关注社区治理，并献计献策。
(3)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.如何理解我们是社会的一员？(为什么说个人的成长离不开社会？)(P4—7)
(1)个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(3)人的成长是不断社会化的过程。
(4)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(社会对个人成长的作用)
4.几种主要的社会关系。(P5)
根据社会关系建立的基础，可分为血缘关系(家庭、家族成员之间的关系)、地缘关系(同乡、邻居)和业缘关系(同学、同事)。
5.亲社会行为的主要表现及对中学生的重要意义。(P8)
(1)主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
(2)重要意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
6.青少年为什么要养成亲社会行为？(P8)
(1)青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
7.如何养成亲社会行为？(P8)
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(4)具体的养成方式：参加志愿者活动，讨论社会热点事件，学会谦让、合作等。
【现象链接】
志愿者、募捐、国际志愿者日、慈善活动、劳动体验、研学旅行。
【核心观点】
1.人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会。
2.青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
3.养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
【知识拓展】
1.亲社会行为的表现有：看望孤寡老人、帮助他人、参加志愿者活动、公益活动等。
2.培养亲社会行为也是关爱他人、奉献社会、具有高度社会责任感的体现，也实现了生命的价值，展现了生命的精彩。
　网络生活新空间
【考试说明】●感受网络丰富日常生活。●认识网络应用的利弊。●遵守网络规则，合理利用网络。
1.为什么说“网络改变世界”？(P10—12)
(1)网络丰富日常生活。
(2)网络推动社会进步。
2.网络丰富日常生活体现在哪些方面？(网络对个人的积极作用)(P10—12)
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.互联网给我们的生活带来了哪些便利？(P12)
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
4.网络推动社会进步表现在哪些方面？(如何理解网络推动社会进步？/网络对社会的积极作用)(P12—13)
(1)网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
(2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
5.网络的消极影响。(P15—16)
(1)网络信息良莠不齐。虚假的、不良的信息，会歪曲事实，侵犯他人合法权益，败坏社会风气，影响社会和谐稳定。
　(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(沉迷网络的危害)
(3)个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防，给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
6.网络不良信息的表现。(P15)
有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
7.网络生活中需要提高警惕、防止被骗的几种情形。(P15)
①自称公检法要求汇款的。②让你汇款到“安全账户”的。③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。④通知“家属”出事要先汇款的。⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。⑥让你开通网上银行接受检查的。⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。
8.在网络交往中，我们应如何学会自我保护？
(1)正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。
(2)上网时应该提高自己的隐私保护意识，掌握网络安全运行的知识，以免个人隐私信息在网络中被浏览和扩散。
(3)现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
(4)不断提高自己的辨别、觉察能力和抗诱惑能力。
(5)掌握网络安全运行知识，当个人信息遭遇侵害时，应及时报警，依法维权。
9.怎样理性参与网络生活？(怎样做一名合格的网络参与者？)(P17—19)
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
(3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。
10.如何辨别网络谣言？(P18)
(1)注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
(2)关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
(3)对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
(4)辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。
(5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
11.怎样传播网络正能量？(P19—20)
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
12.请你就促使青少年文明上网提出合理化建议。
(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的社会环境，依法取缔非法网吧。
(2)学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年子女参加有益身心健康的活动，遏制不文明上网行为。
(4)个人：恪守道德，遵守法律，严格自律；增强自我防范意识，提高明辨是非能力和抗诱惑能力；谨慎使用网络支付工具，遭遇诈骗后及时报案。
【现象链接】网络购物、移动支付、表情包、网络慈善、在线教育、“互联网＋”、微商、网络游戏、网络诈骗、网上参政。
【核心观点】1.网络丰富日常生活，推动社会进步。
2.网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。
3.我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
4.我们要理性参与网络生活，传播网络正能量。
【知识拓展】
1.我们应怎样防范网络谣言？
(1)国家：完善网络立法，加强网络监管。
(2)社会：加强对网络的监督，避免谣言的重复传播；加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范意识和思想道德修养。
(3)互联网平台：加快建立网络谣言监测机制、筛选确认制度、破坏评估制度等；形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言、及时辟谣机制；在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动；文明办网，从严自律。
(4)公民：提高道德修养，增强法律意识，遵守道德和法律，遵守网络规则，依法自律，文明上网；树立正确的是非观念，增强辨别是非能力，不造谣、不信谣、不传谣；积极同散布网络谣言的行为作斗争，发现问题及时举报。
2.网络谣言的危害。
(1)扰乱人们的思想和行为。
(2)侵犯他人的合法权益，影响他人正常生活。造谣者也要受到道德谴责甚至法律制裁。
(3)破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。
(4)污染网络环境，扰乱网络秩序。
(5)败坏社会风气，引发社会动荡，损害公共利益、危害公共安全，加剧社会恐慌，引发社会信用危机，影响社会和谐稳定。
3.遵守网络规则的做法。
(1)恪守道德：①在网络聊天室、公告栏等公共平台，要语言文明，不辱骂他人。②对求助者，要出于爱心，尽力相助。③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。④不浏览不健康的网页等。
(2)遵守法律：①不恶意制造、传播谣言。②不侮辱他人人格，不恶意攻击他人。③不进行诈　骗活动。④不泄露国家机密和他人隐私。⑤不制造、传播病毒。⑥不利用网络破坏公共设施等。
　丰富的社会生活
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【例1】(2020·邯郸丛台区育华中学三模)在新冠肺炎疫情侵袭时，全国各地均涌现出一群主动请缨、牺牲休息时间、在抗疫一线担负起服务工作的90后志愿者。他们充分发挥青年志愿者的热情，在各条防疫战线上与时间赛跑、与病毒较量，构筑起疫情防控的青春战线。志愿者的行为(　　)
A．属于公民的法定义务
B．是亲社会行为
C．是其实现人生价值的唯一途径
D．主要是为了赢得回报
针对练1　(2020·衡水模拟)上海15岁中学生赵珺延寒假旅居海外，得知国内疫情消息后，立即收购口罩，只身一人从国外带回1.5万只口罩捐赠给家乡的医院。这告诉我们培养亲社会行为要做到(　　)
①主动了解、关注社会发展变化，积极参与实践　②热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急　③牺牲个人利益，在物质上给予他人支持和关怀　④热爱劳动，爱岗敬业，积极参与社会公益活动
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
　网络生活新空间
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【例2】(2020·唐山路北区二模)观察如图漫画《另类APP》，如果你遇到这种情况，你会(　　)
①提高自我防范意识，立即卸载
②继续使用该类软件，适当娱乐
③明辨是非，拒绝诱惑　④向有关部门举报，拒绝使用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
针对练2　(2020·石家庄一模)十三届全国人大常委会第十四次会议审议的未成年人保护法修订草案中新增“网络保护”“政府保护”两章，条文从72条增加到130条。
未成年人因为沉迷网络游戏而荒废学业的事随处可见，更有甚者，盗用家长的付款账号在网游中买装备、在直播间“打赏”，由此造成的天价账单令家长抓狂。修订草案新增“网络保护”意味着(　　)
①沉迷网络具有严重的社会危害性　②青少年要远离网络　③预防和干预未成年人沉迷网络有法可依　④上网不能触碰法律的红线
A．①③④ B．③④ C．①④ D．①②③④
针对练3　(2020·唐山乐亭一模)延期不停教、停课不停学，各地市推出众多举措，搭建“互联网＋教育”信息化教学管理平台，但是小刚却利用网课时间与新交的网友玩网游，遭遇陷阱白白被骗600元。这警示我们(　　)
①要有一定的自我保护意识　②网络超越时空限制，拓展了人际交往圈　③参与网络生活要学会理性鉴别，慎重选择　④结交网友要考虑对自己学习和生活的影响
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题
(改编题)2020年4月2日是第13个“世界自闭症日”，今年的主题是“格外关心、格外关注——推动建立孤独症家庭救助机制”。自闭症患儿是一群活在自己世界里的孩子，他们漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板。回答1—2题。
1．自闭症患儿如不及时治疗(　　)
①不能建立起正常的人际关系　②不能在社会中具备个人身份　③能排除外界干扰，发展自己的潜能　④无法独立适应社会生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．我们格外关注、关心自闭症儿童，积极引导他们走向正常生活，体现了(　　)
A．个人是社会的有机组成部分
B．我们的社会生活空间不断延展
C．参与社会生活才能确定我们的身份
D．个人与社会相互决定、相互依存
3．某校八(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动(过程如下)，受到各方好评。这一活动告诉我们要(　　)
发现
观察到“铺张浪费”
等现象
确定“移风易俗”
研究主题―→―→
①培养亲社会行为　②关心家乡的发展建设　③积极参与民主协商　④保护青少年合法权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．在疫情期间，张明的小区微信群有人散布本小区有新型冠状病毒感染肺炎患者的谣言。张明看到后，立刻回信息：不信谣、不传谣，请马上删除此信息，以免造成不良影响。张明对不实信息的回应说明(　　)
①张明不了解社会，反应过度　②张明的行为属于亲社会行为　③张明有较高的网络媒介素养　④张明理性参与网络生活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．(2020·邯郸永年区一模)2月14日晚，武汉遭遇极端雨雪天气并伴随大风。15日，网传“火神山医院被大风吹走了”“病人在分流”，医院相关负责人表示，网传视频非火神山医院，更不存在病人分流问题。减少网上虚假信息的传播，网民要(　)
①严厉打击制造、传播谣言的行为，让谣言止于智者　②为网络文明安全立法，自觉抵制不良信息　③提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观　④网络不是法外之地，我们要恪守网络规则
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
(2020·保定竞秀区三模)3月1日起，《网络信息内容生态治理规定》开始实行，这是我国在网络生态治理方面制定的首部综合性专门立法。《规定》明确，网络信息内容服务使用者和生产者、平台，不得开展网络暴力、人肉搜索、深度伪造、流量造假、操纵账号等违法活动。网络信息内容生产者应防范和抵制制作、复制、发布含有使用夸张标题、内容与标题严重不符和炒作绯闻、丑闻、劣迹等不良信息等。《规定》还专款专项要求网络信息内容生产者和内容服务平台，不得生产以及要采取措施防止未成年人获得违法和不良信息，打造未成年人免受网络乱象侵袭的“护身符”。回答6—7题。
6．《网络信息内容生态治理规定》的实行(　　)
①标志着我国在网络生态治理方面有法可依　②有利于未成年人的保护　③限制了公民权利　④有利于净化网络环境
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
7．“网络信息内容生产者应防范和抵制制作、复制、发布含有使用夸张标题、内容与标题严重不符和炒作绯闻、丑闻、劣迹等不良信息”告诉我们，理性参与网络生活需要我们(　　)
①提高媒介素养　②要学会“信息节食”　③要学会辨析网络信息　④自觉遵守道德和法律
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④
二、非选择题
8．阅读材料，完成下列要求。
最近，太原突如其来的降雪让两张暖心的照片在微信朋友圈热传，一张照片拍摄了雪天的公交站台放着一捆拐棍，上面还留有一张字条；另一张照片则清晰地拍到了字条上的内容，上面写着：“今天风雪大，路又泥泞，老人走路困难，‘爱心拐棍’帮您大忙……这里有几根拐棍，需要的话请您随手拿走使用。随便使用，不花钱。”
这两张照片背后有着一个感人故事：一位75岁的老人，坚持20年制作上万根“爱心拐棍”。这位老人不图别的，就想凭借着自己的一点手艺做更多拐棍，让腿脚不便的人们出行方便。这位制作“爱心拐棍”的老人引发了网民热议和称赞。
(1)“爱心拐棍”的故事告诉我们什么道理？
这位制作“爱心拐棍”的老人引发了网民热议和称赞，原因是什么？
(3)我们青少年应该如何向这位老人学习，养成亲社会的行为？
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一　现如今的孩子，生活被电脑、电视、手机等各种电子产品填满，孩子们不论是走着、坐着，还是躺着，都能电子产品不离手，使得本该在户外自由玩耍的孩童，就这样被电子产品吸引，变成了地地道道的“宅孩”“小屏奴”。调查显示，有26.8%的孩子认为上网使自己变得不想出门了。
材料二　据中国青少年研究中心发布的一系列针对青少年进行的调查研究显示：半数以上的少年儿童经常在网上交流的好友是现实生活中原本就认识的；71.2%的少年儿童与网上认识的新朋友仅仅是保持网络联系，同时有32.6%的少年儿童认为网络使他们与现实中的朋友增强了交往。
(1)材料一中的现象会对孩子们产生哪些不良影响？
(2)材料二中的调查数据表明了什么？
(3)面对互联网信息时代，请你为青少年交往提出合理的建议。
　丰富的社会生活
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【例1】(2020·邯郸丛台区育华中学三模)在新冠肺炎疫情侵袭时，全国各地均涌现出一群主动请缨、牺牲休息时间、在抗疫一线担负起服务工作的90后志愿者。他们充分发挥青年志愿者的热情，在各条防疫战线上与时间赛跑、与病毒较量，构筑起疫情防控的青春战线。志愿者的行为(　　)
A．属于公民的法定义务
B．是亲社会行为
C．是其实现人生价值的唯一途径
D．主要是为了赢得回报
【解题思路】本题考查了亲社会行为。难度一般。志愿者们的无私奉献行为，是亲社会行为，具有强烈社会责任感，是服务社会、奉献社会的体现，不仅积极承担了社会责任，还延伸了生命的价值，B正确；A错误，志愿者的行为，属于道德义务；C错误，“唯一”一词太绝对；D错误，志愿者的行为不是为了赢得回报。
针对练1　(2020·衡水模拟)上海15岁中学生赵珺延寒假旅居海外，得知国内疫情消息后，立即收购口罩，只身一人从国外带回1.5万只口罩捐赠给家乡的医院。这告诉我们培养亲社会行为要做到(　B　)
①主动了解、关注社会发展变化，积极参与实践　②热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急　③牺牲个人利益，在物质上给予他人支持和关怀　④热爱劳动，爱岗敬业，积极参与社会公益活动
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
　网络生活新空间
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【例2】(2020·唐山路北区二模)观察如图漫画《另类APP》，如果你遇到这种情况，你会(　　)
①提高自我防范意识，立即卸载
②继续使用该类软件，适当娱乐
③明辨是非，拒绝诱惑　④向有关部门举报，拒绝使用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解题思路】本题考查理性参与网络生活相关知识。难度一般。观察如图漫画《另类APP》可知，国家严厉整治某些依然存在“付费陷阱”“游戏、商业广告”“涉黄信息”等有害教育类APP。学习生活中如果遇到这种情况，应立即卸载，增强自我防范意识，明辨是非，拒绝诱惑，拒绝使用，并向有关部门举报，①③④正确，符合题意；②错误，不能适当娱乐，这样不利于自己的健康成长。
针对练2　(2020·石家庄一模)十三届全国人大常委会第十四次会议审议的未成年人保护法修订草案中新增“网络保护”“政府保护”两章，条文从72条增加到130条。
未成年人因为沉迷网络游戏而荒废学业的事随处可见，更有甚者，盗用家长的付款账号在网游中买装备、在直播间“打赏”，由此造成的天价账单令家长抓狂。修订草案新增“网络保护”意味着(　B　)
①沉迷网络具有严重的社会危害性　②青少年要远离网络　③预防和干预未成年人沉迷网络有法可依　④上网不能触碰法律的红线
A．①③④ B．③④ C．①④ D．①②③④
针对练3　(2020·唐山乐亭一模)延期不停教、停课不停学，各地市推出众多举措，搭建“互联网＋教育”信息化教学管理平台，但是小刚却利用网课时间与新交的网友玩网游，遭遇陷阱白白被骗600元。这警示我们(　B　)
①要有一定的自我保护意识　②网络超越时空限制，拓展了人际交往圈　③参与网络生活要学会理性鉴别，慎重选择　④结交网友要考虑对自己学习和生活的影响
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题
(改编题)2020年4月2日是第13个“世界自闭症日”，今年的主题是“格外关心、格外关注——推动建立孤独症家庭救助机制”。自闭症患儿是一群活在自己世界里的孩子，他们漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板。回答1—2题。
1．自闭症患儿如不及时治疗(　B　)
①不能建立起正常的人际关系　②不能在社会中具备个人身份　③能排除外界干扰，发展自己的潜能　④无法独立适应社会生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．我们格外关注、关心自闭症儿童，积极引导他们走向正常生活，体现了(　A　)
A．个人是社会的有机组成部分
B．我们的社会生活空间不断延展
C．参与社会生活才能确定我们的身份
D．个人与社会相互决定、相互依存
3．某校八(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动(过程如下)，受到各方好评。这一活动告诉我们要(　A　)
发现
观察到“铺张浪费”
等现象
确定“移风易俗”
研究主题―→―→
①培养亲社会行为　②关心家乡的发展建设　③积极参与民主协商　④保护青少年合法权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．在疫情期间，张明的小区微信群有人散布本小区有新型冠状病毒感染肺炎患者的谣言。张明看到后，立刻回信息：不信谣、不传谣，请马上删除此信息，以免造成不良影响。张明对不实信息的回应说明(　B　)
①张明不了解社会，反应过度　②张明的行为属于亲社会行为　③张明有较高的网络媒介素养　④张明理性参与网络生活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．(2020·邯郸永年区一模)2月14日晚，武汉遭遇极端雨雪天气并伴随大风。15日，网传“火神山医院被大风吹走了”“病人在分流”，医院相关负责人表示，网传视频非火神山医院，更不存在病人分流问题。减少网上虚假信息的传播，网民要(　D　)
①严厉打击制造、传播谣言的行为，让谣言止于智者　②为网络文明安全立法，自觉抵制不良信息　③提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观　④网络不是法外之地，我们要恪守网络规则
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
(2020·保定竞秀区三模)3月1日起，《网络信息内容生态治理规定》开始实行，这是我国在网络生态治理方面制定的首部综合性专门立法。《规定》明确，网络信息内容服务使用者和生产者、平台，不得开展网络暴力、人肉搜索、深度伪造、流量造假、操纵账号等违法活动。网络信息内容生产者应防范和抵制制作、复制、发布含有使用夸张标题、内容与标题严重不符和炒作绯闻、丑闻、劣迹等不良信息等。《规定》还专款专项要求网络信息内容生产者和内容服务平台，不得生产以及要采取措施防止未成年人获得违法和不良信息，打造未成年人免受网络乱象侵袭的“护身符”。回答6—7题。
6．《网络信息内容生态治理规定》的实行(　D　)
①标志着我国在网络生态治理方面有法可依　②有利于未成年人的保护　③限制了公民权利　④有利于净化网络环境
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
7．“网络信息内容生产者应防范和抵制制作、复制、发布含有使用夸张标题、内容与标题严重不符和炒作绯闻、丑闻、劣迹等不良信息”告诉我们，理性参与网络生活需要我们(　A　)
①提高媒介素养　②要学会“信息节食”　③要学会辨析网络信息　④自觉遵守道德和法律
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④
二、非选择题
8．阅读材料，完成下列要求。
最近，太原突如其来的降雪让两张暖心的照片在微信朋友圈热传，一张照片拍摄了雪天的公交站台放着一捆拐棍，上面还留有一张字条；另一张照片则清晰地拍到了字条上的内容，上面写着：“今天风雪大，路又泥泞，老人走路困难，‘爱心拐棍’帮您大忙……这里有几根拐棍，需要的话请您随手拿走使用。随便使用，不花钱。”
这两张照片背后有着一个感人故事：一位75岁的老人，坚持20年制作上万根“爱心拐棍”。这位老人不图别的，就想凭借着自己的一点手艺做更多拐棍，让腿脚不便的人们出行方便。这位制作“爱心拐棍”的老人引发了网民热议和称赞。
(1)“爱心拐棍”的故事告诉我们什么道理？
答：这个故事体现了服务社会、奉献社会的奉献精神，是一种亲社会的行为，这种行为值得我们学习和赞扬。
(2)这位制作“爱心拐棍”的老人引发了网民热议和称赞，原因是什么？
答：①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。“爱心拐棍”会让这个世界更美好。②“爱心拐棍”使我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③人的成长是不断社会化的过程。“爱心拐棍”有利于教育、引导青少年在社会课堂中健康成长等。
(3)我们青少年应该如何向这位老人学习，养成亲社会的行为？
答：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一　现如今的孩子，生活被电脑、电视、手机等各种电子产品填满，孩子们不论是走着、坐着，还是躺着，都能电子产品不离手，使得本该在户外自由玩耍的孩童，就这样被电子产品吸引，变成了地地道道的“宅孩”“小屏奴”。调查显示，有26.8%的孩子认为上网使自己变得不想出门了。
材料二　据中国青少年研究中心发布的一系列针对青少年进行的调查研究显示：半数以上的少年儿童经常在网上交流的好友是现实生活中原本就认识的；71.2%的少年儿童与网上认识的新朋友仅仅是保持网络联系，同时有32.6%的少年儿童认为网络使他们与现实中的朋友增强了交往。
(1)材料一中的现象会对孩子们产生哪些不良影响？
答：①身体健康受到影响。②降低了与他人交往、沟通的能力等。
(2)材料二中的调查数据表明了什么？
答：网络拓展了我们的交往圈；大部分青少年能够分清网络与现实；大部分青少年能正确使用网络等。
(3)面对互联网信息时代，请你为青少年交往提出合理的建议。
答：充分认识到网络是把“双刃剑”；我们在利用互联网交往时，应注意从中汲取有益信息；抵制不良诱惑；注意保护个人隐私和个人信息的安全；不随意约见网友；也不轻易答应网友的邀请；网上交友一定要慎重，要三思而后行。

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