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第三单元　走向未来的少年
1．知道青少年有理想有担当的原因，知道青少年应有的情怀与抱负。(第5课)
2．懂得把握当下学习的方法，懂得在实践中学习的重要意义和要求；了解进行职业选择和做好职业准备的要求，正确处理职业与兴趣的关系，理解敬业精神的重要价值和培养方法。(第6课)
3．了解青少年自我超越、慎重选择的原因和方法，知道当今时代为我们提供的优越条件，懂得抓住机遇、迎接挑战，懂得合理选择、成就未来。(第7课)
　　　　　
　走向世界大舞台
1．我们如何全面提升个人素养，适应世界发展趋势？(P59)
不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
　少年当自强
2．为什么青少年要有理想、有担当？(P60—63)
(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
3．全球视野下，如何做一个有情怀、有抱负的青少年？(P63—65)
(1)我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
(2)走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。
(3)要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
(4)尊重差异、理解不同、包容多样文化，承担起推动人类共同发展的责任。
4．同其他国家的人民交往，我们应做些什么？(P65)
“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
　学无止境
5．青少年怎样积极面对当下的学习？(P67)
(1)我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
(2)九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
(3)在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
6．缓解考试压力有哪几种方法？(P68)
(1)转移注意力。　(2)保持身体放松。　(3)自我暗示。　(4)保持适度紧张。
7．为什么要在实践中学习？(P69—70)
(1)实践出真知。在实践中，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
(2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
(3)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。
(4)随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
8．如何做到在实践中学习？(P71—72)
(1)我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(2)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
9．终身学习需要养成哪几种习惯？(P73)
(1)主动学习。　(2)及时调节自己的学习方式。
(3)坚持不懈。　(4)培养敏感性。
　多彩的职业
10．我们如何做好职业准备，规划好自己的职业生涯？(P75)
(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
(4)要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
11．怎样进行职业生涯规划？(P76)
(1)自我分析。(2)环境分析。(3)确定目标。
(4)行动计划。 (5)评估调整。
12．为什么需要敬业精神？(P78)
(1)国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
(2)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
(3)劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
13．怎样培养敬业精神？(P79—80)
(1)在未来的工作中要学会处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
(2)要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩明天做好准备。
14．如何正确处理兴趣和工作的关系？(P79)
(1)兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。
(2)要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
　回望成长
15．自我超越的原因、方法分别是什么？(P83)
(1)原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
(2)方法：①学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。②正确地认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
16．慎重选择的原因、方法分别是什么？(P85)
(1)原因：我们每次关键性选择都将对未来产生重要影响。
(2)方法：①我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
17．合理选择的方法有哪些？(P85—86)
(1)弄清自己的真实需要。　(2)多方面收集信息。
(3)掌握选择的策略。
　走向未来
18．当今时代为我们展示才华提供了哪些有利条件？(P90)
国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
19．青少年怎样迎接挑战，做一个拥抱世界拥抱未来的有志青年？
(1)树立远大理想，把个人前途同祖国人民利益联系起来，立志成才，报效祖国。
(2)努力学习科学文化知识，不断提高自身素质。
(3)大力发扬艰苦奋斗创业精神和创新精神，勇于开拓创新。
(4)认清自己肩负的历史使命，自觉承担社会责任，热心公益，服务社会。
(5)关注国家发展，为国家建设建言献策；树立全球观念，培养开放胸怀。

例(2020·郫都区三模)九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。为此，我们应该(　　)
①依据所处时代条件谋划人生、创造历史　②要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地　③树立终身学习理念，提升自我更新能力　④只重视书本知识学习，不在实践中磨砺
A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．①②④　　　　D．②③④
跟踪训练(2020·南漳模拟)马上就要毕业了，我们不免为当下的人生选择焦虑，为未来担心。下列观点中你不会认同的是
A．生命中追逐目标的结果不重要，重要的是过程
B．畅想未来，全面规划有意义的人生
C．理性分析主客观条件，慎重作出选择
D．对未来既有美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动
1．(2020·咸宁模拟)诗人泰戈尔说：“命运的主宰者是自己，而自己的主宰者是意识 。对我们有价值的，并不是在学校念过书的事实，而是求学的态度。学，可以立志；学，可以成才；学，永远不能停止。”这段诗句说明
①学习是一个长期的过程　②学习是权利，也是责任和义务　③我们要主动学习　④学习改变不了命运，客观存在的意识主宰着命运
A．①③ B．①② C．②④ D．②③
2．(2020·门头沟区二模)在刚刚过去的几个月里，面对突如其来的新冠肺炎疫情，人们看到，中国的“90后”“00后”绝不是“娇滴滴”的一代。据统计，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多是“90后”，其中有相当一部分还是“95后”甚至“00后”，在这次抗击疫情的斗争中，这些青年不畏艰险，冲锋在前、舍生忘死，为全国疫情防控阻击战取得重大战略成果贡献了青春力量。他们用行动证明
①新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的　②青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华　③青年一代是指挥抗疫的领导力量　④青年是国家的前途、民族的希望
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．在社会生活中，“佛系”“以‘废人’自嘲”“这辈子也就这样了”等一些主张，正在潜移默化地影响着部分青少年的生活。作为即将踏上新征程的青少年，我们应该
A．遇到挫折和困难时就消极和逃避
B．憧憬有美好的未来，只关注结果
C．刻意追求自己个性化的生活方式
D．努力奋斗，勇往直前，迎接挑战
4．(2020·绵阳模拟)面对新型冠状病毒肺炎疫情，全国330多支医疗队，超过万名医护人员不顾个人安危奔赴湖北抗疫一线，他们是“最美逆行者”，也是平凡生活中的伟大英雄。这启示青少年
①人生的价值在于对社会的贡献　②要积极承担社会责任，培养敬业精神　③只有医务工作者才能成为英雄　④要慎重选择未来职业，规避潜在风险
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．(2020·黔西南州模拟)《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业分为8个大类，75个中类，434个小类和1 481种职业。当前，随着人工智能等新经济业态的出现，无人机飞手、电子竞技师等新兴职业应运而生。这表明
A．丰富多彩的职业提供了多样化选择
B．人的一生只能有一次职业选择
C．只要从事感兴趣的职业就一定成功
D．选择职业只能根据自己的爱好
6．(2020·常熟6月模拟)【全民抗“疫”　中国必胜】
材料一　一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。在“能不到武汉去就不去，武汉人能不出来就不出来”的情况下，以“南湘雅、北协和、东齐鲁、西华西”为代表的各地援鄂医疗团队纷纷来到湖北，与病魔展开了生死搏斗。如今，中国人民的抗“疫”斗争已经取得了初步胜利。
材料二　小王同学从百度上找的人物小传：钟南山，1936年10月出生，中共党员，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，中国抗击非典型肺炎的领军人物，现任国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任、国家卫健委高级别专家组组长。李兰娟，女，1947年9月出生，感染病(传染病)学家、中国人工肝开拓者、国家传染病重点学科带头人，中国工程院院士，浙江大学医学部教授、博导，浙江大学附属第一医院主任医师、传染病诊治国家重点实验室主任、国家卫健委高级别专家组成员，国家健康科普专家库第一批成员。小王暗下决心，追星就要追这样的“星”，长大就要成为这样的人。
(1)阅读材料一，结合“国家利益至上”的相关知识，医护人员成为“逆行者”告诉我们怎样的道理？结合“美好集体有我在”相关知识，我们青少年在集体中成长需要做些什么？
(2)综合运用九年级下册第三单元的知识，谈谈小王要实现他的理想，可以从哪些方面入手。
例(2020·郫都区三模)九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。为此，我们应该(　　)
①依据所处时代条件谋划人生、创造历史　②要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地　③树立终身学习理念，提升自我更新能力　④只重视书本知识学习，不在实践中磨砺
A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．①②④　　　　D．②③④
【解析】本题旨在考查学生对走向未来的认识。根据所学，九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。为此，我们应该依据所处时代条件谋划人生、创造历史；要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地；树立终身学习理念，提升自我更新能力等，①②③观点正确；④观点错误，我们既要重视课本知识学习，也要在实践中磨砺。所以正确答案选A。
【答案】A
跟踪训练(2020·南漳模拟)马上就要毕业了，我们不免为当下的人生选择焦虑，为未来担心。下列观点中你不会认同的是A
A．生命中追逐目标的结果不重要，重要的是过程
B．畅想未来，全面规划有意义的人生
C．理性分析主客观条件，慎重作出选择
D．对未来既有美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动
1．(2020·咸宁模拟)诗人泰戈尔说：“命运的主宰者是自己，而自己的主宰者是意识 。对我们有价值的，并不是在学校念过书的事实，而是求学的态度。学，可以立志；学，可以成才；学，永远不能停止。”这段诗句说明A
①学习是一个长期的过程　②学习是权利，也是责任和义务　③我们要主动学习　④学习改变不了命运，客观存在的意识主宰着命运
A．①③ B．①② C．②④ D．②③
2．(2020·门头沟区二模)在刚刚过去的几个月里，面对突如其来的新冠肺炎疫情，人们看到，中国的“90后”“00后”绝不是“娇滴滴”的一代。据统计，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多是“90后”，其中有相当一部分还是“95后”甚至“00后”，在这次抗击疫情的斗争中，这些青年不畏艰险，冲锋在前、舍生忘死，为全国疫情防控阻击战取得重大战略成果贡献了青春力量。他们用行动证明D
①新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的　②青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华　③青年一代是指挥抗疫的领导力量　④青年是国家的前途、民族的希望
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．在社会生活中，“佛系”“以‘废人’自嘲”“这辈子也就这样了”等一些主张，正在潜移默化地影响着部分青少年的生活。作为即将踏上新征程的青少年，我们应该D
A．遇到挫折和困难时就消极和逃避
B．憧憬有美好的未来，只关注结果
C．刻意追求自己个性化的生活方式
D．努力奋斗，勇往直前，迎接挑战
4．(2020·绵阳模拟)面对新型冠状病毒肺炎疫情，全国330多支医疗队，超过万名医护人员不顾个人安危奔赴湖北抗疫一线，他们是“最美逆行者”，也是平凡生活中的伟大英雄。这启示青少年A
①人生的价值在于对社会的贡献　②要积极承担社会责任，培养敬业精神　③只有医务工作者才能成为英雄　④要慎重选择未来职业，规避潜在风险
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．(2020·黔西南州模拟)《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业分为8个大类，75个中类，434个小类和1 481种职业。当前，随着人工智能等新经济业态的出现，无人机飞手、电子竞技师等新兴职业应运而生。这表明A
A．丰富多彩的职业提供了多样化选择
B．人的一生只能有一次职业选择
C．只要从事感兴趣的职业就一定成功
D．选择职业只能根据自己的爱好
6．(2020·常熟6月模拟)【全民抗“疫”　中国必胜】
材料一　一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。在“能不到武汉去就不去，武汉人能不出来就不出来”的情况下，以“南湘雅、北协和、东齐鲁、西华西”为代表的各地援鄂医疗团队纷纷来到湖北，与病魔展开了生死搏斗。如今，中国人民的抗“疫”斗争已经取得了初步胜利。
材料二　小王同学从百度上找的人物小传：钟南山，1936年10月出生，中共党员，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，中国抗击非典型肺炎的领军人物，现任国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任、国家卫健委高级别专家组组长。李兰娟，女，1947年9月出生，感染病(传染病)学家、中国人工肝开拓者、国家传染病重点学科带头人，中国工程院院士，浙江大学医学部教授、博导，浙江大学附属第一医院主任医师、传染病诊治国家重点实验室主任、国家卫健委高级别专家组成员，国家健康科普专家库第一批成员。小王暗下决心，追星就要追这样的“星”，长大就要成为这样的人。
(1)阅读材料一，结合“国家利益至上”的相关知识，医护人员成为“逆行者”告诉我们怎样的道理？结合“美好集体有我在”相关知识，我们青少年在集体中成长需要做些什么？
答：道理：国家利益和人民利益是高度统一的(或从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的)。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。(或为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命)做法：在共建中尽责；在担当中成长。
(2)综合运用九年级下册第三单元的知识，谈谈小王要实现他的理想，可以从哪些方面入手。
答：明确自己的历史责任；做一个有情怀、有抱负的人；积极面对当下的学习(或坚持在实践中学习)；规划职业生涯(或作好职业准备)；弘扬敬业精神；正确认识自己，勇于战胜自己。

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