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(共44张PPT)
第一单元
我们一家人
第一课时
视频:让爱住我家
新知导入
人人都有一个家，你们能向同学们介绍一下你的家庭情况吗？你爱你的家吗？
（1）与同桌分享家庭情况，表达出自己对家的热爱。
（2）选择一两名同学在全班交流。
相互理解
　
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，
他(她)会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他(她)会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。随着我们年龄的增长，我们与家人之间的矛盾也随之增加。今天，我们就来探究一下家人之间那份理解与宽容。
相互理解
　
1.师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
2.学生在小组内交流汇报。
相互理解
新知讲解
随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。
相互理解
相互理解
2.说一说：当与家人发生不愉快时，你的心情是怎样的？
1.同学们是否也遇到过类似的困扰？你会怎么解决的？
相互理解
矛盾源于不理解,而解决矛盾的最佳途径就是相互理解,主动沟通，读懂彼此的心。
相互理解
李晓欣的烦恼
　
1.自由读一读李晓欣在周记中记下的烦恼。
2.帮李晓欣分析一下：是李晓欣变了呢？还是爸爸妈妈变了？
相互理解
补充表格内容。
事项
期末考试后
穿衣服
演讲比赛
去朋友家玩一会儿
一个人出去不安全
想穿自己喜欢的衣服
校服最好
讲自己在种花生过程中的小发现
讲周末去敬老院为老人读书的事情
李晓欣的想法
父母的想法
课堂小活动——说说自己和家人的想法，看看有什么不同。
我的想法
家人的想法
假期到哪旅游
将来上哪所中学
零花钱怎样用
……
　
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。
相互理解
相互理解
父母同样也有他们的烦恼，看一看他们的烦恼是什么？
父母同样也有他们
的烦恼，看一看他们的
烦恼是什么？
相互理解
家人的烦恼有哪些？
是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
　　最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。
关心。
疼爱。
认为我们考虑事情不周到。
困惑和烦恼。
你从两位妈妈的对话中，读出了什么？
认为我们
缺乏生活经验。
聆听父母心声
11.问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。
2.了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。
爸爸妈妈的烦恼
儿子长大了，会跟我顶嘴了,嫌我给他报的培训班多,不想去上。可他放暑假了,我和他爸爸都要上班,一个人在家我们都不放心啊!去上培训班有老师带还能学知识,一举两得,有什么不好吗?
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爸爸妈妈的烦恼
为了学架子鼓,天天跟我闹。其实我都问过了,家附近都没有好的学架子鼓的培训机构，就算找到老师,在家里学架子鼓声音那么大，邻居会有意见的。这个钢琴老师我挑选了很久,问了很多家长选择的,在家里学习也方便。再说,女孩子学钢琴多好啊，她为什么不喜欢呢?
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爸爸妈妈的烦恼
最近家里两个孩子让我头疼。妹妹刚上一年级，是培养学习习惯的关键时期,晚上学习的时候,我得多陪妹妹--些时间。哥哥小时候我不也这样陪着他的吗?可哥哥最近不知怎么了,经常和妹妹吵架，还说我们偏爱妹妹。让他独立作业和学习,是我对他自理能力的肯定,也希望培养他的责任意识。哪有什么偏爱。
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作家龙应台在《亲爱的安德烈》中这样说到：
活动一：“孩子，你听我说”
细细琢磨下上面那段话，再回想下平常家长们说的话及他们的日常为我们做的事情，大家对刚才的问题——这些“不愉快”是什么造成的——有没有新的认识呢？
相互理解
我们要理解家长的出发点。
我们要了解家长的经历，理解他们，他们的生活经验比我们丰富。
……
相互理解
爸爸妈妈的人生经历、生活经验相对丰富,他们对生活的态度,思考问题的角度等方面与我们不同自然是很正常的。所以,当我们和家人之间想法不一样时,要换位思考,想一想他们为什么会这么说,就更容易理解长辈们的想法,接纳他们不同的意见和建议。
相互理解
　
师：家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。你能具体说说你和家人有哪些不同吗？
（1）学生完成第四页的表格。
（2）学生全班交流。
相互理解
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下
你和家人的不同。
　
家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……不管他们的处事方式有多么不同，但他们对我们的爱是相同的，让我们体会到浓浓的亲情。
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演一演：你的妈妈会怎样回答？
活动二：“我妈妈会这样说”
你能理解家长的回应，但不一定能完全接受这份回应，当你无法接受时，会怎么做？怎么说？
相互理解
在生活中，面对同样的事情，不同家长所持的态度可能是不相同的，只要我们善于换位思考，合理分析，就能感受到每一个回应背后的那份爱。
相互理解
　
你们的爱，我体会到了
1.从案例中体会爱
（1）每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭.”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。”你们的爱，就在这些唠叨里.
（2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来.然后，妈妈会摸着我的头，笑着说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，雨妈妈会在病床前日夜守着我.你们的爱，就在生活的每个细节中.
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相互理解
　
（3）我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。
（4）父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识:他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品质:他们让我参加挑战自我的活动……你们的爱，就是传给我严谨的作风。
（5）在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我在很小的时候就帮助家长做家务。你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。
相互理解
相互理解
　
2.
从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。
（1）先在小组内交流，也可以把家人对你的爱以这样的形式写下来。
（2）在小组内进行交流。
（3）每个小组推选1名同学在全班交流。
相互理解
视频：董卿讲述老爸小时候让自己抄书，一到吃饭董卿就哭喜欢老爸出差
　
我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。
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“让我们相互理解”评价单
评价维度
评价标准
评价结果
偶尔做到
经常做到
时时做到
我了解家长
我会分析异同
我会换位思考
我会主动表达
注：在对应的框中的画☆
　
爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。不管怎样，从他们对的所做的点点滴滴中，我们都能体会到他们的爱。
相互理解
活动三：“你们的爱，我体会到了”
请同学们以“你们的爱，我体会到了”为主题，给家长写一封“三行感恩信”（控制在三行内，每行最多一句话）

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