资源简介

(共16张PPT)
看完视频，你有什么感受？
第十七课
坚
韧
的
心
活动一：我诉我心
阅读教材P181：
思考问题：
1、小阳遇到了什么困难？
2、他是如何克服的？
我遇到的困难：
我感到：
但是我可以：
活动二：困难面对面
完成教材P183
考砸了
压力太大
比赛输了
被孤立
爸妈偏心
被欺负
挫折在人的一生中是不可避免的，不要哀叹自己为什么那么倒霉，总要遇到不如意或是失败，其实每个人都会遇到挫折，只是有大有小而已。
教材P184
小李的疑惑
活动三：我会帮忙
教材P184
小芳的烦恼
教材P185
小辉的迷茫
（1）分成三个小组，派代表上台抽取任务
（2）他们分别遇到了什么困难？
（3）请你为抽取的任务支招，解决问题。
正视现实，积极调整心态
积极寻找突破困境的方法
培养坚韧之心
1
2
3
经历挫折，是正常的事
坦然接受事实并想办法解决，不自暴自弃，不寄希望于他人
勇于挑战，采用暗示等
寻求帮助
调整心态
坚韧之心
坚强面对
正如壁虎断尾会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，不要害怕挫折，勇敢面对，增强生命的韧性。
据报道，1月31日傍晚，安徽省淮南市公安局体育馆警务驻勤站接到报警，某小区26楼天台一女孩欲轻生。民警田丰带领辅警韩圣泰、赵磊、朱庆鹏迅速赶到，现场一女孩悬坐天台边缘上情绪失控的哭泣，且冻的瑟瑟发抖，情况十分危急！民警田丰用言语安慰并慢慢靠近，当了解女孩因没考好才有了轻生想法时，辅警朱庆鹏劝说：“我高考考了零分”。趁着女孩不注意，民警田丰一把她牢牢抓住，女孩成功获救。
活动四：新闻报道
（1）该女孩面对挫折做出了什么反应？
（2）这样做会带来什么样的影响呢？
（3）小组讨论：挫折是好事还是坏事？
（1）消极影响：一味沉浸在负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
挫折既是好事，也是坏事。
关键看我们如何对待挫折！
根据自身真实情况哦~
甲型超人
乙型朋友号
丙型神奇女侠
活动五：我的AQ
完成教材191
AQ小测试
丁型忍者小胆精
拓展延伸
阅读教材P188
“25招提升逆商”
不向挫折低头，你就赢了！
从生活中的小事做起，提高你的逆商能力！
人生就像心电图，一帆风顺说明你挂了！
挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。
　　——巴尔扎克
课堂总结中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版《心理教育》八年级
第十七课
坚韧的心
教学设计
课题
第十七课
坚韧的心
单元
九
学科
心理教育
年级
八
学习目标
　情感、态度和价值观目标：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。　　能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折；增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。　　知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折；知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。
重点
掌握正确对待挫折的态度和克服挫折的方法
难点
在生活中学会克服挫折
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2020年是不平凡的一年，我们经历了很多艰难，但没有被打倒，依旧向前，中国人民是坚强的，人类是不屈的，因为我们生而为人，必须有一颗坚韧的心！
观看视频，谈感受
紧跟时代，树立学生关心国家世界发生的事，由大到小展开学习
讲授新课
活动一：我诉我心阅读教材P181：思考问题：1、小阳遇到了什么困难？2、他是如何克服的？活动二：困难面对面完成教材P183活动三：我会帮忙（1）分成三个小组，派代表上台抽取任务（2）他们分别遇到了什么困难？（3）请你为抽取的任务支招，解决问题。活动四：新闻报道（1）该女孩面对挫折做出了什么反应？（2）这样做会带来什么样的影响呢？（3）小组讨论：挫折是好事还是坏事？活动五：我的AQ完成教材191AQ小测试拓展延伸：提高逆商的技巧补充视频：《尼克胡哲》
阅读教材，思考问题完成卡片并分享刮刮乐，选任务，小组讨论思考问题，小组讨论完成测试
分析问题的能力由故事到自己，深入分析自己面临的挫折有趣的形式学会从实际案例出发，培养关心他人反面案例从案例到自己，通过测试知道自己的逆商。生活中有意锻炼，提高抗挫折能力。
课堂小结
不同的挫折认知可以导致不同的挫折反应，既可以是理性的，也可能是非理性的。面对挫折，发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。　　巴尔扎克说：挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。网上流行的话说：人生就像心电图，一帆风顺说明你挂了！
板书
坚韧的心我诉我心我的挫折三、战胜挫折
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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