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第六课
有多少浪费本可避免
【知能目标导引】：
1、观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；
2、在生活中懂得节约，避免浪费。
【知能目标解析】：
知识结构图：
餐桌上的浪费：认识浪费
避免浪费
浪费本可避免
还有哪些浪费可以避免：反对浪费提倡节约
重难点解析：
避免浪费
生活中除了饮食浪费，还有水电、燃气、衣物、文具、纸张等方面的浪费。一个人浪费一点不觉得，但一个人日积月累那就是一个很大的数目。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。
关于节俭的格言
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
静以修身，俭以养德。——诸葛亮
节俭是致富的秘诀。节俭是你一生中食之不完的美筵。—爱默生5、一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思
【知能巩固训练】：
一、打补丁，填一填：
浪费行为是对劳动者劳动成果的（
）。
节约粮食是习惯，更是（
）。大家都从（
）
做起，从（
）做起，为形成勤俭节约的良好风尚作出自己的努力。
（
）是中华民族的传统美德，我们要养成这个好习惯。
二、做判断，辨一辨：
每次浪费一点看起来不多，但日积月累就是一个很大的数目。（
）
除了食品上的浪费，生活中还有水、电、纸等浪费现象存在。（
）
节俭是大人的事，与我们小学生没什么关系。（
）
保质期短的食品看起来很新鲜，可以多买点儿放在家里慢慢吃。（
）
小明认为自己花钱买的矿泉水，喝不完扔了，别人管不着。（
）
上体育课时，教室的灯就让它开着，又不是自己家的电。（
）
取之有度，用之有节，则常足。（
）
浪费粮食不单是粮食的浪费，更是对劳动者劳动成果的不尊重。（
）
三、找朋友，选一选：
1.“取之有度，用之有节，则常足”，这句话的含义是（
）
A.
从节俭变得奢侈容易，从奢侈转为节俭则很困难
B.只有节俭可以使人廉洁奉公
C.有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足
D.节俭是善行中的大德
2.水是万物之源，没有水就没有生物，更不会有人类。如果不节约水资源，给我们带来的后果有（
）
①淡水资源枯竭，人类失去生存所需的饮用水
②水价上涨，日常生活负担加重
③农作物缺少灌溉不能存活，干旱地区旱灾加剧
④开采地下水资源，造成地面塌陷
A.①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③④
四、生活实践，找一找：
找一找写一写关于浪费与节俭的名言警句
2、同学们，通过学习我们知道了节约是习惯，更是美德。找一找你在生活中发现有哪些节约的好习惯是值得我们去学习的？
附：第六课参考答案
一、填空题
不尊重
美德
自身
小事
勤俭节约
二、判断题
√
2.√
3.×
4.×
5.×
6.×
7.√
8.√
单选：
1.
C
2.D
生活实践：
由俭入奢易
，由奢入俭难
静以修身
，俭以养德
比如：在餐馆吃饭，吃不完的饭菜打包带走；纸张两面用；
淘菜水冲厕所；
人离开后随手关灯等
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精品试卷·第
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