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七年级下册第六课
“我”和“我们”
第1课时
集体生活邀请我
教学目标：
情感、态度和价值观目标：感受集体的温暖和力量，增强集体荣誉感。
　　能力目标：提高维护集体荣誉的能力。
知识目标：认识什么是集体，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确个人的力量和集体的力量的关系。
教学重难点：
教学重点：感受集体的温暖，理解个人的成长离不开集体。
教学难点：感受集体的强大力量，知道通过自己的努力与奉献可以让集体更加强大。
教学过程：
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）
1、集体的含义和特点？（P53、P55）
（1）含义：集体是人们联合起来的
的整体。
（2）特点：集体并不是成员的简单相加，而是有
、分工明确的整体。
2、集体联结度和个体的关系？（P53）
一般来说，集体的
越高，个体感知到的集体温暖就越多。
3、集体的联结度与哪些因素有关？（P53相关链接）
①成员间相互关联的程度
②集体对成员的
。
③成员间相互交流的频率
④成员对共同目标的
程度
⑤成员间的
程度
⑥集体存在的时间长短
4、集体的温暖是怎样体现的？（P54）
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到
，获得安全感和
。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体
。
5、如何正确认识集体荣誉感？（P54）
①这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们
，激励我们不断前进。
②集体荣誉是集体成员
的结果，是我们共同的荣誉。
6、★集体力量的来源？（P55）
集体的力量来源于成员共同的目标和
。
7、★个人力量与集体力量的关系？（P56）
①个人的力量是分散的，但在集体中
，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现
，产生强大的合力。
8、★集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）（P56-P57）
（1）借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至
一个人。?
①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的
。
②集体有助于我们获得
和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
同龄人小娜的故事
　　我叫小娜，我喜欢我的班集体。前些天我生病了，在家休息了两个星期。每天晚上我都能收到同桌发来的问候和作业的短信，同一个小区的同学还会帮我把复习资料带回来。妈妈对我说：班里的同学真是太好了！
　　现在我好了，重返集体，真高兴能和同学们天天见面。最近，也有同学生病不能来学校，我总在想，我能为他们做点什么呢？
交流思考：小娜的经历给我们什么启示？
四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）
五、课堂检测
1.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使集体成为我们依恋的家，就应该做到（
）
①在集体中实现和满足个人愿望
②自觉维护集体的荣誉和利益
③努力解决集体遇到的困难
④善于团结集体中的每一个成员
A.
①③④
B.
①②③
C.
②③④
D.
①②③④
2.我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里，我们都热爱这个共同的“家”。这是因为（
）
①我们在“家”中学习，共同进步，能够分享收获的喜悦
②我们之间有矛盾、有误解
③我们在“家”中共同生活，相互鼓励，能够共享成功的快乐
④“家”中有温馨、关爱、快乐
A.
①③④
B.
①②③
C.
②③④
D.
①②④
3.小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（
）
A.
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
B.
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
C.
作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人
D.
我们班的事务我都会一肩挑，负全责
4.人们对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（
）
①“怎么还没开学啊，真想和同学们一起活动。”
②“假期要结束了，真不愿意开学！”
③“新学期开始了，又坐在熟悉的教室里上课，感觉好棒。”
④区篮球比赛时，同学们为本校篮球队呐喊加油，希望他们为学校争光
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
5.马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是（
）
A.
集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲
B.
集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进
C.
只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步
D.
集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果
6.钟南山院士说：“一个尽头上来了，很多东西都能解决。全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一个英雄的城市。”钟院士的话（　　）
①体现了团结就是力量
②坚定了人们战胜疫情的信心
③说明武汉可以独当一面
④说明了集体的力量是强大的
A.
.①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
7.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。”从个人与集体关系看，梁启超的话告诉我们（　　）
①集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
②集体可以培养我们的人际交往的基本态度和能力
③集体可以培养我们负责任的态度和能力
④集体有助于我们扩大视野、获得成长
A.
①③④
B.
①②③④
C.
①②④
D.
①②③
8.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是（　　）
A.
当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
B.
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体
C.
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏
D.
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
9.“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的这一充满哲学的话语启迪我们（
）
①合作能让人们相互依存，相互促进
②团结的集体能催人奋进，助人成长
③集体的荣誉离不开个人的努力
④良好的合作能创造竞争中的“双赢”
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
10.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金，当她得知只有放弃中国国籍才能拿到这笔奖学金时，毅然决定放弃领奖。这告诉我们
（
）
①维护集体的利益就必须牺牲个人利益
②维护国家利益，在任何情况下都要以大局为重
③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益
④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情
A.
①②
B.
③④
C.
②③
D.
①④
11.材料一：雷锋说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们都是在集体中一步步成长起来的。”
??材料二：升入初中以来，七年级（2）班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。通过照片的回顾展示，班徽、班训的设计，同学老师对缘分的解读，以及对开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活，该班在各方面都取得了优异的成绩，如班级队列表演一等奖，在国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩，同学们的精神面貌也发生了极大的改变，以热爱集体、为集体增光添彩为荣。
(1)
根据材料内容，说说你是如何理解集体的含义的。
(2)
从同学们的角度，分析七年级（2）班学期初表现出的问题说明了什么？
(3)
七年级（2）班在学期末的变化给你的启示是什么？
12.
这是一次中国力量的空前凝聚。在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，全国动员、全民参与，全国一盘棋，构筑起最严密的防控体系，坚决打赢疫情防控的人民战争。从“封一座城、护一国人”的防控壮举，到武汉总体治愈率达到94%的生命奇迹，从口罩日产能数以亿计的物资保障，到全国65万个城乡社区防控全覆盖的组织动员，全方位的人力组织战、物资保障战、科技突击战、资源运动战，形成了抗击疫情的强大合力。
思考，中国力量来源于哪里？从个人力量与集体力量的角度谈谈为什么要形成抗击疫情的强大合力？
【参考答案】
有组织、共同目标2、联结度3、重要性、共识、默契4、尊重和理解、归属感、荣誉感5、温暖和力量、共同奋斗6、团结协作7、汇聚、优势互补8、改变、态度和行为、安全感
合作探究：作为集体的一员，每个人都散发着自己的光和热。我们在感受别人温暖的同时，也为别人带来幸福愉快。集体成员之间应该互相传递关爱和温暖。
检测题：
1——10
CADDC
DBBCB
11.（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）说明了同学们的归属感和集体荣誉感不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活。
（3）①我们应该增强集体荣誉感，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
12.①来源于中国人民共同的目标和团结协作。②第一，个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。第二，个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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