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七年级下册第六课
“我”和“我们”
第2课时
集体生活成就我
教学目标：
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感，能够自觉融入集体。能以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。
知识目标：知道集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。
教学重难点：
教学重点：集体生活的作用，在集体中发展自己的个性的方向。
教学难点：辩证地认识个人与集体的关系。
教学过程：
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）
1、★集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题）
①个人在集体中可以
。
②个人在集体中可以
。
2、★集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-P59）
①集体生活可以培养我们
的态度和能力。
②集体生活可以培养我们
的基本态度和能力。
3、★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59）
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验
，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、
，学会友好相处。
4、为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61）
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界
。
②每个人的
不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
5、★怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61）
①在（集体生活）这个平台上，我们展示自己的
，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的
，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与
，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
　小源自小跟随进城务工的父母来到城市。因为以前学习基础不好，进入中学的小源学习上出现了困难。班里的老师同学想办法帮助他，有的给他讲题，有的买复习资料送给他，有的还去他家给他辅导功课。小源很高兴也很感动，庆幸自己生活在如此温暖的集体中。初二的时候，小源要跟随父母返乡，即将离开这个集体，小源心中恋恋不舍……
想一想：小源“恋恋不舍”的原因是什么？
课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）
五、课堂检测
1.在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有
(
)
①在集体中，不同角色承担不同责任
②在学校中，课堂学习是唯一的责任
③认真能够体现自身价值，体验责任感
④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
2.集体生活很锻炼人。锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是
(
)
①在集体生活中可以涵养品格
②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人
④在集体中角色不同，承担的责任也不同
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
3.在集体中，我们可以张扬个性的途径有
(
)
①积极向班主任提出建设班集体的建议
②在运动会上，积极报名参加自己擅长的项目
③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组
④协助班委会成员策划组织一些集体活动
A.
①②③④
B.
①②⑧
C.
①②④
D.
①③④
4.学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是
(
)
A.
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B.
在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性
C.
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D.
个体个性的发展和完善完全依赖集体
5.晓红非常聪明，但性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓红的变化说明（
）
A.
集体生活有利于我们的身体健康，促使我们茁壮成长
B.
集体生活有利于提高我们的学习成绩
C.
集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力
D.
集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
6.集体生活很锻炼人。锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是
(
)
①在集体生活中可以涵养品格
②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人
④在集体中角色不同，承担的责任也不同
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
7.集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在
(
)
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台
②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性
③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展
A.
①②③
B.
①②③④
C.
①③④
D.
①②④
8.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（
）
①在集体生活中有利于发展自己的个性，不断认识和完善自我
②我们要有集体荣誉感
③每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同
④个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
9.学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是
(
)
A.
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B.
在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性
C.
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D.
个体个性的发展和完善完全依赖集体
10.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。这给我们的启示是（
）
①集体的发展离不开个人的贡献
②集体可以让我们展示个性，不断完善自我
③集体有利于我们学习他人的优点
④实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
11.你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗?它们为何如此飞?当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群飞开。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了,它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端;飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。
（1）孤雁难飞,每个人都难以脱离集体生活。集体生活对我们每个人有着怎样的影响?
（2）我们应该如何在集体中发展自己的个性？
12.
七年级（1）班开展美文推荐活动，小雅向同学们推荐文章片段：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。
结合材料谈谈集体生活对发展我们的个性有哪些作用？
【参考答案】
涵养品格、发展个性2、负责任、人际交往3、责任感、理解和包容4、交往的平台、个性特点5、个性、优点、共同活动
合作探究：
温暖的集体。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
检测题：
1——10
CAADC
AADDC
11.（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；③在集体生活这个平台上，我们能展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，这个平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己的个性；③作为集体的一员，我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
12.①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。⑤实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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