23 海底世界 课件+素材(25张)

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23 海底世界 课件+素材(25张)

资源简介

(共25张PPT)
第一课时
第二课时
三年级下册
23
海底世界
第一课时
你可知道,大海深处是怎样的吗?











会认字
qiè

jǐnɡ

zhānɡ
chā
bāo

méi
chǔ
shǔ
多音字
shēn

人参
海参
参加
参观
cān
运用:我参(cān)加了“探索海洋的奥秘”兴趣小组,了解到海参(shēn)是一种神奇的动物。
参错
参差不齐
cēn
会写字
nínɡ
xiǎn
ɡuān
shēn
wānɡ
ɡōnɡ
tuī
tuì
xùn
méi

tiě
全文是围绕着哪一句话来介绍海底世界的?
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
全文围绕这段话,从哪几个方面来写海底世界景色奇异、物产丰富的?
海面上波涛(tāo)澎(pénɡ)湃(pài)的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁(shuò)的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底的光线怎么样?
水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。只有一些会发光的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃(qiè)窃私(sī)语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡(wēnɡ)嗡,有的像小鸟一样啾(jiū)啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾(hān)……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警(jǐnɡ)报。
海底有声音吗?是从哪些地方看出来的?
海底的动物也会发出各种声音,只是要用水中听音器才能听见。
海底是否没有一点儿声音呢?
不是的。
作者提出问题的原因是什么?
他自己回答说“不是”又是因为什么?
设问
第2自然段介绍了海底很宁静。
承上启下,起到了过渡的作用。
第3自然段哪句话写出了动物声音的特点?
窃窃私语
说明了什么特点?
海底动物的声音除了“轻”,还有什么特点?
声音很多
声音很有趣
啾啾、嗡嗡、汪汪、打鼾声……
1.抄写本课生字词。
2.订正《新解新教材》本课的“预习卡”
3.熟读课文,说一说课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。
课后作业
第二课时
说说海里的动物都有什么活动方法?
动物
活动方法
海参
身子像梭子的鱼
乌贼和章鱼
有些贝类
靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
穿梭着快速前进,每小时能游几十千米。
向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
巴在轮船底下作免费的长途旅行。
梭子是在织布机上用来织布的一种机件,织布时速度、频率极快。
有些贝类又是怎样活动的?
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
·······
作者这样写,让你感受到什么?
第4自然段是怎样把“海里的动物,各有各的活动方法”的意思写清楚的?
抓住特点
写清楚不同的活动方法
那么多的海底动物,作者为什么就列举了这几样呢?
有特点
有代表性
读第5自然段,作者是怎样写清楚“海底植物差异也很大”这个特点的?
差异
不同之处
颜色各异
大小差异大
它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
褐色的
紫色的
红色的
最小
最大
二三百米
举例子
列数字
总结学习
1.完成填空。
通过本课的学习,我知道了大海深处是这样的:海底(
),深处有(
)的声音;海底动物(
),海底植物(
);海底蕴藏着丰富的(
)资源。
2.按一定的顺序介绍海底世界。
板书设计
提出问题—大海深处是怎样的
具体介绍
环境—宁静、黑暗
动物
声音—窃窃私语
活动—方法各异
植物—色彩
形态
矿藏—煤、铁、石油、天然气、稀有金属
总结全文—景色奇异、物产丰富
奇异的景色
丰富的物产
海底世界
1.完成本课“写作要素”板块的“展示台”。
2.完成本课的“随堂练”。
3.观看鲨鱼、水母、海龟、海虾等海底动物的活动视频,模仿课文第4自然段的写法,把它们的活动方法写具体。
课后作业

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