资源简介

生物教学计划初一下册（济南版）
指导思想：坚持中国特色社会主义，传播科学的生物学知识，为学生深入了解人体结构和人类健康以及为将来从事医学事业打下良好基础。
学情分析：初一上学期同学们已经学习了有关生物圈、生物分类的依据和把生物分成了五大类、细胞的结构和功能、生物学的研究工具和研究方法、动植物微生物的结构特点和进一步的分类以及它们对生物圈的作用等等知识。比如，了解了微生物的细菌、病毒的知识，为学习传染病的预防知识打下了基础。学生们已经对生物学学习的内容、学习用到的工具和实验用到方法等等有了系统的了解，并且通过上个学期的学习，学生们对生物多姿的生命现象感到很好奇、很愿意了解，对生物实验用到的工具、器皿和方法有了了解并且有强烈探索的欲望。当然同学之间掌握知识的牢固程度和熟练运用程度有差距，需要根据实际情况个别指导。
本册内容：本册生物学主要研究生物圈中的人，共七个章节，涉及到很多基础的医学方面的知识，需学生们学习的知识非常多，学习知识的同时还要养成良好习惯和掌握一些急救知识。
了解食物中的营养成分，了解食物被消化的过程，知道合理膳食的原理和方法，如何保持食品安全，在吃上保持身体健康；
了解呼吸的过程和意义以及呼吸保健与急救的原理和方法，学会人工呼吸的方法；
了解血液的成分、血管的分类和分布、心脏的结构和功能、血液的流动状况和过程，学会根据人体出血部位和血液状况而科学止血包扎，会看懂学常规、了解血型和输血相关的知识，理解一些心血管健康相关医学知识，对理解健康有很重要的意义。
了解人体代谢废物的形成过程和排出的通道，了解关于皮肤、肾方面的知识，会根据尿液的一些化验结果判断一些疾病，知道排汗、排尿对人体健康的意义。
了解激素调节的意义，会判断一些病症发病的原理，为深入学习激素的调节打好基础。知道神经调节的结构基础和神经传导的过程，了解条件反射建立的过程。了解加强体育锻炼、科学用脑对保健的作用，保持良好精神状态，远离毒品。了解视觉、听觉的结构基础和形成过程，科学用眼、远离嘈杂的环境。
了解人体免疫的三道防线，了解传染病及其预防措施，做到科学用药。
了解人类对生物圈的影响和人类对资源的利用，从而保护好我们的共同家园，指导自己养成良好的生活习惯、培养保护环境的意识。
以上所学知识与每个人的健康息息相关，为学生们将来从事医务工作打下初步的、原始的基础。
教学方法：1、学习新课与回忆旧知相结合；
配合优秀网上视频讲解；
PPT课件展示一些图片、表格等；
注重师生互动、生生互动，把生活中的有关知识平稳自然的纳入课堂教学，把学到的新知识与生活结合，对一些医学知识加深科学理解。
巩固练习、模拟测试、口头提问、问题探究，把知识学扎实；
注重实际实验证明和视频实验的讲解，让学生理解原理；
重视生生差异，因材施教。
生物课程章节及教学进程
人的生活需要营养
食物的营养成分
第二节
消化和吸收
第三节
合理膳食与食品安全
人的生活需要空气
人体与外界的气体交换
第二节
人体内能量的利用
第三节
呼吸保健与急救
人体内的物质运输
物质运输的载体
第二节
物质运输的器官
物质运输的途径
第四节
关注心血管健康
人体内代谢废物的排出
第一节
尿液的形成和排出
第二节
汗液的形成和排出
人体生命活动的调节
人体的激素调节
第二节
神经调节的结构基础
神经调节的基本方式
第四节
人体对周围世界的感知
第五节
神经系统的卫生保健
第六章
免疫与健康
人体的免疫功能
第二节
传染病及其预防
第三节
安全用药
第七章
人在生物圈中的作用
第一节
人类对生物圈的影响
第二节
保护我们的家园
每章节课程平均1.5---2课时，根据教学实际情况具体安排，保质保量完成本册书的教学进度，留足相应的复习时间，巩固知识。

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