资源简介

科目
(
青春萌动
导学案
)道德与法治
主备人
审核人
七年级备课组
课题
七下
2.2
青春萌动
课时
1
学习
目标
1、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，正确处理对异性的情感
2、学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”，培养与异性交往的能力
3、正确认识青春期的心理萌动，正确处理异性情感，正确认识爱情，学会与异性相处
一、自主学习：
1、
初识教材：阅读教材，整体感知教材内容
2、问题导读：
①、青春期心理萌动的表现？
②、与异性交往的重要意义？
③、与异性交往需要注意些什么？
④、怎样正确认识青春期的异性情感？
⑤、怎样正确地理解“爱情”？
二、合探解疑
[故事续写]
以下是一个儿子和他母亲的一段对话.
儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做你们的干女儿，您说我该怎样办?”
妈妈：““你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗?”
儿子:“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事”
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲,儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说.“....”
(1)假如你是故事里的“妈妈”，你会说些什么?
(2)你如何看待男生和女生的交往?
(3)如何正确看待男女生的情感问题?
三、效果检测：
（一）单项选择：
1、在中学时代,男女同学应“交往有度”,即要做到（
）
①交往中要落落大方,掌握分寸
②提倡群体交往、集体活动
③要互相帮助、互相学习
④禁止学习之外的交往
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．③④
2、小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。关于异性交往问题，你认为下列观点正确的是（　　）
①男女生交往，要慎重对待，理智处理
②男女生之间要少说话，保持一定的距离
③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对
④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A．①②③
B．②③
C．③④
D．①④
3、观察下面漫画，你想对漫画中的女生说（　　）
A．与异性交往是我们中学阶段的主要任务
B．男女授受不亲，最好不要交往
C．男女生之间不可能产生真正的友谊
D．与异性相处，有助于我们了解异性，学习对方的优秀品质
4、进入青春期，对异性同学产生莫名的心潮涌动，欣赏异性，被异性吸引，渴望得到异性的肯定与接受，这是(　　)
A．不正常的，要隔绝异性之间的来往
B．正常的，不必烦恼，但要内心坦荡，珍惜友谊
C．不正常的，是十分有害的
D．正常的，可以任其发展
5、
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（
）
A.男女同学最好少交往
B.
男女同学交往要保持距离
C.男女同学交往时相互要有礼貌
D.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理
6、下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有(　　)
①男女同学一起学跳校园交谊舞　②篮球场上，女同学为男同学加油助威　
③男女同学经常“单独交流”　
④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
7、“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她(他)，你所要做的就是把别人比下去！”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们(　　)
①青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事情　
②爱情需要有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任，不仅仅是好感　
③爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，眼下的任务是理智对待　
④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8、有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时，应该有的正确认识是(　　)
①反思自己的感情，是不是真正的爱情，是否具备爱他人的能力　
②爱情需要彼此了解，自己真的了解对方吗　
③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了　
④真正的爱情包含尊重、珍惜、自律等，敲打自己的内心是否能一直都专一、稳定
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
9、16岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为小张应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼(　　)
①要自重自爱，注意场合方式
　②增强自我保护意识，要学会保护自己　
③内心坦荡，言谈得当，举止得体　④拒绝异性的一切邀请
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
（二）理解说明：
10、【情境探究
明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明神秘地对好朋友小刚说“最近，我看本班女生，都觉得她们好美，一改之前瞧不起的看法，对她们总有一种亲切感，老想找她们讨论学习问题，觉得她们可温柔、可聪明”。
(1)明明这种心理感觉是:
　
。
(2)小刚要对明明说:　
。
情境二　明明班上有位女生小丽，总是喜欢“黏着”明明，并要求明明做她的“铁哥”。
(1)明明做法是:
　
(2)理由是:
　
情境三　明明最近很苦闷：在班级抗击新冠肺炎捐款中，小刚当着他最喜欢的女生小丽面前说“你很小气，就捐那一点点，太没爱心了”。明明觉得自己很没面子，影响他在自己喜欢的女生心目中的形象。
(1)对明明的苦恼，你能理解吗
(2)理由是:　
　?
二、合作探究题答案：
解析:
本题考查青春期异性交往和异性情感。第(1)问,站在“妈妈”的角度,既要肯定这件事，也要指出这件事的错误之处，并说明应该怎么办。①这件事说明两个人都很优秀，这是件美好的事情;②这件事超出了男女同学正常交往的范围，不合适;③两个人应该正常交往，优势互补等。第(2)问，男女生交往的作用属于教材知识的再现，学生依据教材知识回答即可。第(3)问，可以按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思维方式组织答案。涉及的知识点有:青春期异性情感的出现是正常现象;青春期对异性的爱幕不是真正的爱情;要慎重对待青春期情感等。
参考答案:(1)妈妈可以说:这是件很美好的事,但你俩交往要适度，要掌握分寸。她成为你的干妹妹的做法超出了男女同学的正常交往,还是不要这样做的好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。(回答合理即可)
(2)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
(3)①相遇青春，我们心中开始萌发一此对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待,理智处理。
三、效果检测题答案：
1、A
2、D
3、D
4、B
5、D
6、A
7、A
8、B
9、A
（二）理解说明：
10、解析:本题将问题融入情境中，学生只要结合情境，符合题意做答即可。要求答案言简意赅，符合情境要求
参考答案：情境一
（1）正常的
（2）青春期对异性的好感是正常的，但交往时要有一定限度，不应单独过于亲密。
情境二
（1）保持适当距离，坚持交友原则
（2）男女生需要正常交往，内心坦荡，举止得体。
情境三
（1）能理解。
青春期，在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

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