资源简介

反对校园欺凌??守护平安校园
活动目标:?
通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。???
使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。???
活动重难点：
培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。??
活动准备：?
1.召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训；?
2.全班学唱《校园的早晨》和《相亲相爱一家人》；????
3.布置会场班会主持：??
活动过程：??
男女主持人发言?
男：尊敬的老师！??
女：亲爱的同学们！??
男女：大家好！??
女：清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。?
男：柔和的晨光照到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。?
女：在去教室的路上，我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。?
女：听！又响起了熟悉的旋律。（播放《校园的早晨》）?
男：让我们一起唱着《校园的早晨》，走进学校，开始我们一天的学习生活吧！?
女：咦？大家快看，发生了什么事情？?
小品内容：
1.
一同学因为个子小，被其他同学被笑称为“小不点”???????????
2.
一学生向他人索要钱财，???????????
3.一生要求另一学生给他写作业?
4.下课时，因为一件衣服，两人打起来，课也没有上好。?
女：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢这么多位“演员”的表演，谢谢！?
男：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？?
生1：我听到?……?
生2：我看到……??……?
女：大家观察的很仔细。通过刚才同学们的表演，我们看到了一种让人非常心痛的现象就是校园欺凌。?
男：下面，我们给同学们出示一组数据。请学生结合生活实际，想一想，哪些行为属于校园欺凌??
(出示幻灯片)?
广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。?
云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。?山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。?北京105中学一女生遭轮番扇耳光。?广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。?
湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。?福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。?福建晋江学生校外打架一死两伤。?辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。?山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。?湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。?河南信阳数百中学生赤膊群殴。?
女：谁来说一说哪些行为属于校园欺凌??
生1：……?
生2：……?
男：校园是培养人才的地方，本是静美之所，然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土也染上了血腥。如果任由这种这种校园欺凌发展下去，那无疑会给我们广大受教育的学子们造成一种不良的心理暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值，这是相当危险的。?
女：所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的主题班会是：?
男、女：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。?
（大屏幕显示标题）??
男：刚才我们多次提到校园欺凌，那么什么是校园欺凌呢？??
我们一起看详细的定义。?
（师出示大屏幕上的内容，并朗读出来）?
【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。】?
女：那么，根据所出示的图片，请同学们说一说校园欺凌分为哪些形式呢？?
生1：……?
生2：……?
男：?大家说的很好。它包括行为欺凌和语言欺凌。?
女：行为欺凌，顾名思义，是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；?
男：对，语言欺凌也就是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。?
由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。?
男：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。?
女：你见过或经历过校园欺凌吗？现在让我们来做一个小调查吧。?
男：是呀。在这么漫长的生活中，你是否亲眼目睹或亲身经历过校园欺凌呢？请同学们好好回忆下。?
女：哪位同学愿意说说你的经历？?
生1：……?
生2：……?
男：其实大家都知道，校园欺凌可使大家的身心健康受到伤害。校园欺凌不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。??
女：校园欺凌还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园欺凌发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。?
男：另外，校园欺凌可使校园正常秩序受到破坏。校园欺凌的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。?
?女：原教育部部长袁贵人曾就此话题答记者问。强调“没有安全面积约无从谈起，坚决防范制止校园欺凌，对校园欺凌开展专项督导治理。”等。下面，我们来观看一个视频，了解一下校园欺凌的危害以及如何应对校园欺凌。?
（出示视频：九部门亮“组合拳”，向校园欺凌说不）?
男：校园欺凌行为固然可恶，但我们静下心来理性地思考一下，为什么这些施暴者要如此残忍地伤害他人呢？他们是否内心之中也有无法言说的隐情？?
女：下面，结合我们之前看到的有关校园欺凌的小品讨论一下。?
生1…….
生2……?
（全体同学展开激烈讨论。后自由发言，谈各自看法，批评遇事不冷静，鼓励大家遇事下课找老师。）?
女：同学们刚才的发言都很好。?
男：既然，我们找到了产生校园欺凌的根源，那么，如果我们遇到了校园欺凌，应该怎么办呢？又应该如何做才能更好的保护我们自己，有效的抵制校园欺凌呢？?
生1：……?
生2：……?
女：?大家说的都很好，下面我就把我们应对校园欺凌的方法总结一下，请看大屏幕。?
1、要勇于拒绝校园欺凌暴力伤害事件。?
2、要加强法律知识学习。?
3、要拒绝与校外不良青年交往。?
四、要增强友爱互助意识。?
五、要积极与家长、老师交流沟通。?
六、要树立进取、向上的人生观。立志做新时期的有用青年。?
男：校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。????????
女：那么，让我们一起发起承诺：“反对校园欺凌，争做美丽学生”。如果你想做一名美丽学生，请在承诺书上签上自己的名字吧！?
(全体学生在承诺书上签字并承诺)?
男：请回坐。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。?
女：为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起?
男，女：?反对校园欺凌，守护平安校园。?
男：今天班会到此结束，请班主任总结。?
班主任总结：?
同学们，今天我们成功的召开了《反对校园欺凌??守护平安校园》的班会，你们在班会有如此出色的表现，我非常高兴，说明你们有有了很大的进步，但在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，互相关爱，善待他人，最终使自己成为一个关爱别人的人。?
听!?又响起了优美的旋律，谁能告诉我这首歌曲的名字是什么呢？生齐：《相亲相爱一家人》?
非常好，其实我们就生活在校园这个大家庭里，让我们像关心自己的家人一样来关心爱护我们身边的每一个人。让我们伴随着这动听的歌声，一起大声说“反对校园欺凌，守护平安校园，?争做美丽学生，还校园一片净土！”?
最后，让我们一起：大手拉小手，共筑和谐校园，共唱相亲相爱一家人。?

展开更多......

收起↑