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第八单元
第22课 手指
部编版语文五年级下册
学习目标
1.认识“拇、弦”等14个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、搔”等15个字，会写“拇指、接”等9个词语。
2.默读课文，能说出五根手指各自的作用。
3.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人。
4.能体会课文语言的风趣,并能摘抄表现出风趣的语句。
5.能仿照课文的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。
同学们，“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！
导入新知
21 手指
第一课时
丰子恺 （1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。
主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。
简介作者
弦
xián
qìn
sāo
yǎo tiǎo
huì
按
揿
电铃
搔
痒
窈窕
秽
物
yà
轧
伤
nǐng
拧
螺丝
niǔ
纽
扣
cāng
仓
库
bó
弱
薄
yōng
庸
附
zēng
憎
爱
拇
mǔ
大
指
一起来读一读会认字吧！
学认字
初读课文
屏
他居于中央，左右都有屏障。
屏气
bǐng
píng
薄
无名指和小指能力薄弱。
厚薄
báo
bó
纽
扣
貌
仓
渺
享
庸
mǔ
sāo
yǎng
huì
yà
nǐng
luó
niǔ
kòu
mào
cāng
miǎo
xiǎng
yōng
拇
搔
痒
秽
轧
拧
螺
憎
zēng
本课的会写字，你都会写吗？
学写字
识字方法
看图识字：扣 纽扣 扣篮
字理识字：
仓
象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。
搔
sāo
重难点字书写指导
中间的点不遗漏。
痒
yǎng
“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。
仓
cānɡ
不要写成“仑”
享
xiǎnɡ
不要写成“亨”
堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。
词语解释
弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
我在家里处处显示着养尊处优。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。

朗读第1自然段，找出关键句，说说它在文中有何作用？
整体感知
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
课文内容就是围绕这个关键句展开的
朗读第2自然段，找出描写大拇指姿态和作用的内容。用“/”给第2自然段分层。
互动课堂
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。/但在五指中，却是最肯吃苦的。
大拇指
大拇指的姿态
大拇指的作用
你同意这个观点吗？作者是怎么写的？
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
大拇指
先概括
后举例
吃苦耐劳 默默奉献
排比
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。
用词精确
默读第3-5自然段，找出写其他四指姿态和作用的内容，在文中圈出来。想一想作者是用什么方法把观点说清楚的。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
食指
不窈窕
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
工作复杂
排比
中指
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
地位最优 相貌堂堂
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
拟人

拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
拟人
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
1. 小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
2. 小鸟在枝头欢快地（ ）。
探
唱歌
仿写
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指和小指
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。
设问
你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。
仿写
读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。
中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。
无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；
小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。
无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。
sāo yǎng niǔ kòu miǎo xiǎo
（ ） （ ） （ ）
huì wù yà shāng xiàng mào
（ ） （ ） （ ）
一、读拼音，写词语。
相貌
搔痒
纽扣
渺小
秽物
轧伤
课堂练习
（ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指
（ ）胡琴 （ ）耳朵 （ ）鼻涕
（ ）算盘 （ ）螺丝
二、在括号里填上适当的动词。
研
蘸
戴
拉
掏
抹
打
拧
《手指》是________先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的_______，各具不同的________，各有所长，各有所短。
三、根据原文填空。
丰子恺
姿态
性格
第二课时
作者用拟人手法写了五指的姿态和性格，丰子恺既是画家又是文学家，他的作品，有自己独特的风格。文章的语言到底有什么特点呢？这节课我们继续来学习。
导入新知
本文语言风趣幽默，充满趣味性，请同学们找出相关语句，来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题）
互动课堂
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。
拟人
中指的形态。
中指不同于其他手指的特殊地位。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
体会课文风趣的语言
大拇指的形态。
拟人
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
体会语言的风趣与幽默
食指的形态
夸张
食指的特点
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
体会语言的风趣与幽默。
无名指和小指的形态及特点。
拟人
朗读课文第6自然段，思考：作者说“手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中”，你觉得作者到底对五指有没有爱憎呢？
大拇指“但在五指中，却是最肯吃苦的。”从“最”字能体会到作者很赞赏拇指的吃苦耐劳。
“讨巧的事，却轮不上他。”似乎在为拇指打抱不平。
食指“全靠他”“都要他”“最多”必须”这些词，说明食指在生活中是不可或缺的，能耐特别大。
中指从“……名义上…实际……”和“……好像……其实……只在旁略为扶衬而已”，觉得中指名不副实。
“养尊处优”可以看出不是那么赞赏。
无名指和小指从“无过于”“……只是……而已” “附庸” 中体会到作者觉得无名指和小指能力非常薄弱。
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
比喻
主旨
作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）
联想
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人
消防员、警察、边防战士等
清洁工、修理工等
手指舞
小练笔
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
语言提示：幽默风趣
修辞提示：拟人
感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。
（课后选做题）
各有所长
各有所短
团结就是力量
手指
结构梳理
课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指_____________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____________________”这一人生哲理。
各有所长，各有所短
团结就是力量
课文主题
二人同心，其力断金。——《易经》
人心齐，泰山移。——俗语
众人拾柴火焰高。——俗语
天时不如地利，地利不如人和。——先秦?孟子
有关团结的名言
拓展延伸
把手张开
是一朵鲜花
人的一生
注定为美挥洒
把手合拢
是一枚果实
含辛茹苦
收藏天地精华
手
①大拇指 ②食指 ③中指 ④无名指 ⑤小指
1. 他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（ ）
2. 他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（ ）
3. 毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（ ）
4. 在五指中，他最肯吃苦。（ ）
5. 他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（ ）
一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。
⑤
③
④
②
①
课堂练习
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
句子运用____________句式，强调了无名指和小指是最_______________的。
__________________________________________________________________________________
二、品读句子。
示例：草原的景色不是很美吗？有一碧千里的绿草，有成群结队的牛羊，还有碧蓝的天空。
设问
优美
2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
句子的修辞手法是____________，以“手的作用”为内容仿写句子。
___________________________________________________________________________________________________________________________
示例：手可以帮助我们写字，手可以帮助我们洗衣服，手可以帮助我们挑选自己最喜爱的物品，手还可以让我们拉紧朋友的手。
排比
一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”
顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”
老板惊讶，急忙问：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。”
三、阅读下面的资料，完成后面的练习。
1.顾客的意思是____________________________。
2.老板急于讨教，暴露了他 ______________________的心态。
3.请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
每杯啤酒装的不满，只有半杯
急于求成，迫切想发财
示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做不下去了。
再 见

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