资源简介 二次根式单元复习 第16章 二次根式 2020-2021学年度沪科版八年级下册 加 、减、乘、除 二 次 根 式 三个概念 两个性质 两个公式 四种运算 最简二次根式 同类二次根式 有理化因式 1、 2、 2、 1、 --不要求,只需了解 > < 复习导入 例1 求下列二次根式中字母a的取值范围: 解:(1)由题意得 (3)∵(a+3)2≥0,∴a为全体实数. (4)由题意得 ∴a≥0且a≠1. 考点一 二次根式的相关概念有意义的条件 方法总结 求二次根式中字母的取值范围的基本依据: ①被开方数大于或等于零; ②分母中有字母时,要保证分母不为零. 针对训练 1.下列各式: 中,一定是二次根式的个数有 ( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 B 2.求下列二次根式中字母的取值范围: 解得 -5≤x<3. 解:(1) 由题意得 ∴x=4. (2) 由题意得 例2 若 求 的值. 解:∵ ∴x-1=0,3x+y-1=0,解得x=1,y=-2. 则 【解析】根据题意及二次根式与完全平方式的非负性可知 和 均为0. 考点二 二次根式的性质 初中阶段主要涉及三种非负数: ≥0,|a|≥0,a2≥0.如果若干个非负数的和为0,那么这若干个非负数都必为0.这是求一个方程中含有多个未知数的有效方法之一. 方法总结 例3 实数a,b在数轴上的位置如图所示,请化简: b a 0 解:由数轴可以确定a<0,b>0, ∴ ∴原式=-a-(-a)+b=b. 解析:化简此代数式的关键是能准确地判断a,b的符号,然后利用绝对值及二次根式的性质化简. 4.若12 针对训练 3.若实数a,b满足 则 . 1 5.将下列各数写成一个非负数的平方的形式: 考点三 二次根式的运算及应用 例4 计算: 解: 方法总结 二次根式的混合运算的运算顺序与整式的运算顺序一样,先算乘方,再算乘除,最后算加减,有括号的先算括号内的,在具体运算中可灵活运用运算律和乘法公式简化运算. 例5 把两张面积都为18的正方形纸片各剪去一个面积为2的正方形,并把这两张正方形纸片按照如图所示叠合在一起,做出一个双层底的无盖长方体纸盒.求这个纸盒的侧面积(接缝忽略不计). 解: 8. 计算: 解:(1)原式 (2)原式 针对训练 6.下列运算正确的是 ( ) C 7. 若等腰三角形底边长为 ,底边的高为 则三角形的面积为 . 9. 交警为了估计肇事汽车在出事前的速度,总结出经验公式 ,其中v是车速(单位:千米每小时),d是汽车刹车后车轮滑动的距离(单位:米),f是摩擦系数.在某次交通事故调查中,测得d=20米,f=1.2,请你帮交警计算一下肇事汽车在出事前的速度. 解:根据题意得 (千米/时). 答:肇事汽车在出事前的速度是 千米/时. 例6 先化简,再求值: ,其中 . 解: 当 时, 原式 解析:先利用分式的加减运算化简式子,然后代入数值计算即可. 考点四 二次根式的化简求值 例7 有这样一道题:“计算 的值,其中x=2018”.小卿把“x=2018”错抄成“x=2081” ,但是她的计算结果仍然是正确的,这是为什么? 解:∵ ∴无论x取何值,原式的值都为-2. 10. 先化简,再求值: ,其中 解:原式 当 时, 原式 针对训练 考点五 本章解题思想方法 分类讨论思想 例8 已知a是实数,求 的值. 解: 分三种情况讨论: ?当a≤-2时,原式=(-a-2)-[-(a-1)] =-a-2+a-1=-3; ?当-2<a≤1时,原式=(a+2)+(a-1)= 2a+1; ?当a>1时,原式=(a+2)-(a-1)=3. 整体思想 例9 已知 ,求 的值. 解:∵ ∴ 类比思想 例10 阅读材料: 小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如 ,善于思考的小明进行了以下探索: 设 (其中a、b、m、n均为整数),则有 这样小明就找到了一种把类似 的式子化为平方式的方法. 请你仿照小明的方法探索并解决下列问题: (1)当a、b、m、n均为正整数时,若 , 用含m、n的式子分别表示a,b,得 a=_______;b=______; (2)利用所探索的结论,用完全平方式表示出: (3)请化简: m2+3n2 2mn 解: 加、减、乘、除运算 二次根式 性质 最简二次根式 课堂小结 谢谢聆听 展开更多...... 收起↑ 资源预览