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三年级
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鹿角和鹿腿
第一课时
第二课时
《伊索寓言》是古希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品。成为世界文化遗产的瑰宝。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等。
1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读
几遍，也可以向老师或同学请教。
2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。
我会认
皱
配
怨
狮
逼
哎
叹
塘
映
我会认
识字方法
我会认
◇
读词语
鹿角
池塘
皱眉
倒映
欣赏
匀称
别致
配得上
传来
哎呀
没精打采
狮子
叹气
我会认
◇
读句子
1.有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
2.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
3.鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
我会认
◇
解词语
匀称：指均匀，比例和谐。
例句：那一片片爬山虎的绿叶，在墙上铺得很均匀。
我会认
精美：形容精致而美好。
例句：这座园林设计精美，可谓巧夺天工。
别致：形容新奇，跟寻常不同。
例句：这些风筝的造型很别致。
鹿
塘
映
欣
致
匀
配
传
哎
狮
追
我会写
赏
叹
塘
táng
注意中间的横和竖都要出头。
◇
易写错
我会写
配
pèi
我会写
◇
易写错
注意是“酉”不是“西”
称
匀称
称心
◇
多音字
chèn
chēng
名称
称呼
禁
情不自禁
禁不住
jīn
jìn
禁止
严禁
撒
撒手
撒腿
sā
sǎ
撒种
撒播
全文主要讲了鹿的一件什么事？
整体感知
理清结构
鹿非常欣赏（
）的角，而抱怨（
）的腿。但是当（
）时，（
）帮助他（
），而（
）却让他（
）。
美丽
难看
遇到危险
腿
狮口逃生
角
差点儿送命
鹿是怎样评价自己的角和腿的？
鹿角美丽，但差点儿让他送了命。
鹿腿虽然难看，却帮他狮口逃生。
品读语言
感悟文本
请同学们默读2―4自然段，用“—”划出小鹿欣赏和抱怨自己的话。
品读鹿之美
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”
读一读这三句话，想一想，你从中能感悟到什么？并试着将心情标注在旁边。你能有感情地读出来吗？
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”
“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
研读狮口逃生
狮口逃生
你觉得当时鹿的心情如何，心里会想什么？
难看的四条腿是怎么帮助鹿狮口逃生的呢？请你找一找，读一读。
经历了凶险的狮口逃生，鹿深有感触地说——
两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
此时，鹿的心情是什么样呢？
鹿的心情变化推动了整个故事情节的发展，欣赏他那美丽的鹿角时，他是那么陶醉，对于自己的腿却是满腹抱怨。一场“紧急情况”之后，他对自己的角和腿的态度发生了转变，心中充满了感慨。
欣赏
美丽
抱怨
难看
差点儿送命
狮口逃生
语气词：啊
关键词：精美别致
语气词：唉
关键词：撅起嘴
皱起眉
魔力词：眼看
关键词：挂住
使劲一扯
挣脱
魔力词：猛一回头
关键词：撒腿就跑
蹦来跳去
1.尽量用自己的话讲故事。
2.让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。
3.把狮口逃生的紧张和危急讲出来。
激活思维，理解寓意
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。
你们能联系生活的实际，来说说你对寓意的理解和收获吗？

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