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人教版2021初中生物结业考试复习资料
第一单元：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2、生物的特征????
(1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
(2）生物能进行呼吸。
(3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
(4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
(5）生物能生长和繁殖。
(6）生物都有遗传和变异的特性
(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、调查：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。
4、生物圈
(1）概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
(2）范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。向上可达10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。
5、环境对生物的影响
(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
(2)生态因素分：生物因素和非生物因素。
(3)非生物因素：光、温度、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
(4)生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
（5）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
6、生物对环境的适应和影响：
(1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
(2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
(1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
(2）组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括：生产者、消费者和分解者。
植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。
非生物部分包括：阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
(1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。箭头指向更高级的消费者。
(2）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
(3）生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
9、列举不同的生态系统：
湿地生态系统：有“地球之肾”之称、森林生态系统：有“绿色水库”之称和“地球之肺”。草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元：生物体的结构层次
10、利用显微镜观察装片
①
目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②
显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
③
在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④
区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
⑤常用的玻片标本：切片，涂片，装片。按保存时间玻片标本又可划分为：永久的和临时的。被观察的材料一定要薄儿透明。
11、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
擦→滴→撕（展）→盖→染→吸
制作步骤：（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净（2）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（3）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（4）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（5）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（6）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
口腔上皮细胞装片的制作和观察
擦→滴→刮（涂）→盖→染→吸
（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净（2）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（3）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
13、细胞的基本结构和功能
（1）细胞是构成生物体的基本单位。
①
细胞膜—控制细胞内外物质的进出。?
?
②
细胞壁—支持和保护作用
③
细胞核是控制中心
细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质。
④叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
细胞比作汽车，线粒体就相当于发动机。
（2）细胞中的物质
细胞中物质分为两大类：有机物（分子较大，一般含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸）无机物（分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等）。
14、细胞怎样构成生物体
（1）细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
(2)
细胞分化形成组织，组织进一步形成器官。
细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构、和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
组织：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官；能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统。
植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
(3)人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
(4)植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
(5)只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。草履虫对污水净化有一定作用。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
14、病毒的形态结构和生命活动的特点
?（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）
?（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。
?????
生活：必须寄生在活细胞中。
第三单元：生物圈中的绿色植物
15、生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
“西湖春色归，春水绿于染。”描述的是藻类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
“草色入帘青，苔痕上阶绿”描述的是苔藓植物。
苔藓植物：一般都很矮小，通常具有类似有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。由于叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。可作为监测空气污染程度的指示植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红，里白。
作用：蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤。
（2）种子植物包括裸子植物和被子植物
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
苏铁、银杏和水杉：有“活化石”之称。红豆杉：被誉为植物中的“大熊猫”。
被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
珙桐：被称为“中国鸽子树”，是植物界的“活化石”。
种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
?
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子
有种皮和胚
有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
注意：在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色
16、被子植物的一生
（1）种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期
外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
（2）植株的生长：根尖的结构：成熟区、伸长区、分生区、根冠
①幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加数量和另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
?②枝条是由芽发育成的。茎的加粗生长：是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
③植株发育所需营养：植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。???
含磷无机盐：促进果实的生成
????
含钾无机盐：促进茎的生长
(3)开花和结果
①花的主要结构：是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
②传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。
③受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
④果实和种子的形成：
花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落
??
子房→果实??
子房壁→果皮????
胚珠→种子??
珠被→种皮
受精卵→胚
17、绿色植物与生物圈的水循环
（1）植物对水分的吸收和运输：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大的根毛。这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
导管的功能：运输水分和无机盐，从下往上运输。
筛管的功能：运输有机物（营养物质），从上往下运输。
植物的蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，
叫做蒸腾作用。
观察叶片的结构：叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。气孔是植物蒸腾失水
的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。
（4）蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。能够提高大气湿度，增加降水。
光合作用：
光合作用
原料
条件
场所
产物
二氧化碳和水
光
叶绿体
有机物和水
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，
光能
公式：二氧化碳
+
水
→
有机物
+?
氧气
??????????
叶绿体
（储存着能量）
（2）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝
证明：①淀粉是光合作用的产物。
②光是绿色植物制造有机物不可缺失的条件。
（3）叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
19、绿色植物的呼吸作用
（1）概念：植细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
（2）公式：有机物
+
氧气→二氧化碳
+
水
+
能量
??（储存着能量）
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
（3）呼吸作用是生物的共同特征。其实质都是有机物分解，释放能量。
补充：人体的四大基本组织
主要分布位置
功
能
举
例
上皮组织
体表或体内管腔的内表面
保护、分泌等
皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面
结缔组织
广泛分布于全身各处
支持、连接、保护、营养等`
骨、血液等
肌肉组织
附着在骨骼上，心脏及内脏器官
收缩、舒张的功能
骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织
脑、脊髓以及神经中
接受剌激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制的作用
脑神经、脊神经等
第四单元生物圈中的人
20、人的由来
（1）现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
（2）男性和女性生殖系统的结构和功能
睾丸——产生精子，分泌雄性激素女性：
卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素一般来说，男孩进入青春期比女孩晚两年
（3）受精的过程
输卵管——受精的场所，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。子宫—胚胎发育的场所，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。胚泡移到子宫内进一步发育，在八周左右时发育成胎儿----已经呈现出人的形态。从形成受精卵开始到第38周时，胎儿就发育成熟了。
青春期的身体变化
①身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
②青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期。
③性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
21、人体需要的主要营养物质
（1）六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
（2）糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
其中，糖类是人体最主要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料。
维生素是不供能的有机物。水和无机盐是组成细胞的主要无机物。水是人体
细胞的主要成分之一，约占体重的60％-70％。
无机盐和维生素缺乏时的症状
无机盐的种类
缺乏时的症状
维生素的种类
缺乏时的症状
含钙的无机盐
佝偻病、骨质疏松症
维生素A
夜盲症
干眼症
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力
维生素B1
神经炎、脚气病
含铁的无机盐
缺铁性贫血
维生素C
坏血病、抵抗力下降
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
含锌的无机盐
生长发育不良，味觉障碍
22、消化和吸收
消化系统：是由消化道和消化腺组成的。
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门
消化腺：可分为外消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）和内消化腺（胃腺、肠腺）
消化腺：唾液腺——分泌唾液——唾液淀粉酶??
肝脏——分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）
胃腺——分泌胃液——胃蛋白酶
胰腺、肠腺——分泌胰液、肠液——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶?
营养物质
开始消化部位
完全消化部位
参与的消化液
最终产物
淀
粉
口
腔（麦芽糖）
小
肠
唾液、肠液、胰液
葡萄糖
蛋白质
胃
小
肠
胃液、肠液、胰液
氨基酸
脂
肪
小
肠
小
肠
胆汁、肠液、胰液
甘油和脂肪酸
（2）淀粉、蛋白质和脂肪的消化
（3）小肠是人体吸收营养物质的主要器官。其特点是：①小肠长5-6米②小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛③小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管
（4）合理营养与食品安全
合理营养：是指全面而平衡的营养。
肋间肌、膈肌
肋骨
膈顶
胸廓
肺
肺内气压
结果
收缩
向上向外运动
下降
扩大
扩张
减小
吸气
舒张
向下向内运动
上升
缩小
收缩
增大
呼气
合理营养应做到：①每天均衡的吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物；
②每日三餐，按时进餐；
③早、中、晚餐的能量比为30％、40％
和30％
左右。
23、人体呼吸系统的组成
肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔中，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶
（左二右三）。肺有节奏地吸气和呼气，每分钟大约呼吸16次。
（2）呼吸系统：由呼吸道和肺组成的。
（3）呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。呼吸
道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
（4）吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽，
（5）咽
是消化道和呼吸道的共同结构。喉不仅是呼吸的通道，也是发声器官。
（6）痰产生的部位是气管和支气管粘膜
24、肺泡与血液的气体交换：
（1）吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。
吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
（2）呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
（3）气体交换是通过气体扩散实现的。
25、肺泡与血液的气体交换
肺泡的特点：肺泡数目多；肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁
都很薄，仅由一层上皮构成。
（2）肺泡与血液的气体交换：
流动的组织——血液
血液：由血浆和血细胞组成的。
在血液中加入抗凝剂并将其静置一段时间，会发现血液出现分层现象，共分三层，上层是血浆，下层深红色的部分是红细胞，中间薄薄的一层白色物质是白细胞和血小板。
（2）血浆：血液分层后，约占血液总量的55%，上层淡黄色的透明液体。
功能：运载血细胞，
运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
（3）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞：两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核，一般只能生存120天。
红细胞呈红色，因为红细胞富含血红蛋白，血红蛋白含铁和蛋白质，它在氧含量高的地方容易与氧结合；在氧含量低的地方容易与氧分离。红细胞有运输氧和部分二氧化碳的功能。
（4）白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用。?
特性：防御和保护，包围吞噬病菌。
如果体内的白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症。
血小板：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。
27、三种血管的结构和功能
血管种类
概念和功能
管壁
动脉
送血离心
管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉
送血回心
管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管
连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所
管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢，
（1）
（2）毛细血管适于与组织细胞充分地进行物质交换的特点
①数量最多，分布最广
②内径很小，只允许红细胞单行通过。
③管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成
④管内血流的速度最慢。
（3）我们看到的手臂上的“青筋”就是分布较浅的静脉。在四肢静脉的内表面，
通常具有防止血液倒流的静脉瓣。
（4）三种血管间血流方向：动脉→毛细血管→静脉
28、心脏的结构和功能
（1）心脏的四个腔：左心房，左心室，
右心房，右心室。
（2）两种瓣膜：心房与心室之间：房室瓣
心室与动脉之间：动脉瓣（防止血液倒流）
（3）与四个腔相连的血管：
左心房---肺静脉，右心房---上、下腔静脉
左心室---主动脉；右心室---肺动脉
（4）心脏壁主要由肌肉组织组成，其中，心室壁比心房壁厚，左心室壁壁右心室壁厚。
（5）心脏内部血流方向：心房→心室→动脉
心脏的功能：心脏是输送血液的泵，为血液循环提供动力。
（6）动脉血和静脉血
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红
静脉血：含氧较少，颜色暗红
（7）血液循环的途径
体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房
血液变化：动脉血变成静脉血
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
血液变化：静脉血变成动脉血
（8）肺循环和体循环在心脏处汇合。
（9）心肌所需要的营养物质和氧通过冠脉循环供应。
29、输血、血型和无偿献血
（1）1900年，卡尔.兰德斯坦纳发现。
ABO血型的类型：A型、B型、O型、AB型
（2）安全输血的原则：输同型血。在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的O型血。AB型血的人，还可以输入少量A型或B型血。
（3）成年人体内的血量相当于本人体重的7%~8%。如果一次失血超过800-1000毫升，就会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状。如果一次失血超过1200-1500毫升。
（4）我国自1998年起，实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响健康。
30、人体内废物的排出
（1）人体泌尿系统组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。其中，肾脏是形成尿液的器官。
（2）肾脏结构和功能的单位是肾单位（100万个）。
每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
（3）尿液的形成和排出过程。
肾小球和肾小囊内壁起过滤作用：当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约180升。
肾小管起重新吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出尿液约为1.5升。
（4）排尿的意义：排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
（5）排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水分和无机盐排出体外的过程。
排泄的途径有：呼吸、排汗和排尿。
（6）如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题。尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
31、眼球的结构和视觉的形成:
在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。
（1）视觉的形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑视觉中枢
（2）外界物体在视网膜上成的像是倒立缩小的实像。
（3）明亮环境中，瞳孔缩小；黑暗环境中，瞳孔放大。
（4）眼球的结构
外膜：角膜和巩膜
眼球壁
中膜：虹膜、睫状体和脉络膜
眼球
内膜：视网膜
内容物：晶状体；玻璃体（折射光线）
其中，眼球中的成像部位：视网膜
视觉形成部位：大脑皮层
（5）近视的原因：晶状体曲度过大，眼球前后径过长，导致物像落在视网膜前方。
可佩戴
凹透镜
矫正。
（6）为了保护视力，预防近视，应该做到：“三要”
“四不要”。（P82）
32、耳和听觉
（1）人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。
（2）听觉的形成过程：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→
大脑中的一定区域
（3）听觉形成的部位：大脑皮层
（4）人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器官。
（5）保护好耳和听觉，除减少和消除噪声外，还应注意：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。
33、神经系统的组成和功能
（1）神经系统是：由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
神经系统是：由中枢神经系统和周围神经系统组成的。
（2）由脊髓发出的神经叫做脊神经，由脑发出的神经叫做脑神经。
（3）脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分组成周围神经系统。
（4）脑包括大脑、小脑和脑干。
（5）大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层,约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──神经中枢。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
（6）小脑：使运动协调，维持身体平衡。
（7）脑干：专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。
（8）脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
33、神经元
（1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元，它又叫神经细胞，包括：细胞体和突起两部分。
（2）神经细胞与其他细胞的差别是神经细胞有突起。
（3）神经纤维、神经和神经末梢
神经元长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经纤维末端细小分枝叫神经末梢。
34、神经调节的基本方式
（1）神经调节的基本方式是反射，反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
（2）反射的结构基础是反射弧。
（3）反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
（4）简单反射和复杂反射
简单反射：生来就有，不受大脑控制的。
例如：缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射
复杂反射：人出生后通过长期生活经验所获得的。
例如：行人听到身后喇叭响就会躲避。
（5）人类所特有的反射是与语言文字有关的反射，
例如：“望梅止渴”、“谈虎色变”
35、人体内几种激素的作用：
外分泌腺：有导管???????
例如：唾液腺、汗腺
内分泌腺：直接进入血液循环??
例如：垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺
激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液输送到全身各处。人体内的激素含量少，作用大。
人类活动对生物的影响：
2011年已突破70亿。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为
一项基本国策。我国实行计划生育，鼓励晚婚晚育，少生优生。“空中死神”酸雨。
激素名称
分泌腺体
主要作用
过少症状
过多症状
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
幼年：侏儒症
幼年：巨人症；成年：肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
促进代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年：呆小症成年：地方性甲状腺肿
成年：甲状腺功能亢进
胰岛素
胰岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
糖尿病
低血糖
第五单元
生物圈中的其他生物
37、动物的主要类群
动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱，例如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等动物。脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱，例如：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。已知的动物种类有150万种，其中节肢动物有120万多种，是动物种类最多的类群。目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。生物圈中已知的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
无脊椎动物
腔肠动物：代表动物——
水螅、水母、海葵
、海蜇
、
珊瑚虫
主要特征：身体呈辐射对称；
体表有刺细胞；
有口无肛门。
（刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。）
（2）扁形动物：代表动物——涡虫
、华枝睾吸虫
、血吸虫
、
绦虫
主要特征：身体呈两侧对称；
背腹扁平
有口无肛门
。
（涡虫的口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外进行捕食。）
（3）线形动物：代表动物——蛔虫
、蛲虫
、钩虫
、丝
虫、线虫
①体表有
角质层
适于寄生生活的特点
②消化管结构
简单
；
③生殖器官
发达
；
④
没有
专门的运动器官
主要特征：身体细长，
呈圆柱形；
体表有角质层；
有口有肛门。
（4）环节动物：代表动物——
蚯蚓
、沙蚕
、蛭
主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
①环带区分蚯蚓的前后端：靠近
环带一端是
前端。
②蚯蚓体壁能分泌
黏液
。使体表保持
湿润
，蚯蚓体壁密布
毛细血管
，氧气
可溶于体表的粘液里，然后进入体壁的血管
中。因此蚯蚓靠
湿润的体壁
呼吸，因此在观察蚯蚓的实验中要经常用
浸水的
湿棉球
轻擦蚯蚓体表。?
③蚯蚓的运动是靠体壁的
肌肉
收缩和舒张以及腹面的
刚毛
配合的。
（5）软体动物：代表动物——双壳类动物（如，河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏等）
其它软体动物：石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼。
主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足；
（6）节肢动物：代表动物——蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蚊、蜱、螨等；
主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节；
①蝗虫的身体分Ⅰ头部
、Ⅱ胸部
、Ⅲ腹部
三部分
②胸部生有三对足和两对翅。
③体表具有外骨骼，能保护和支持内部柔软的器官，并防止体内水分蒸发，以适应陆地生活
④气门是蝗虫呼吸时气体进出的门户，但真正进行气体交换的部位是气管。
⑤昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。
39、脊椎动物
（1）鱼
①
淡水鱼：著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼等
②
鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
③鱼适于水中生活的特点
体形：呈流线形，有利于减小游泳时的阻力；
体表：覆盖着鳞片
，并分泌黏液
。身体两侧各有一条侧线
，用来感知水流
和测定方向
；
游泳：通过尾部
和躯干部
的摆动以及鳍的协调作用游泳；
呼吸：鳃是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是鳃丝，其内密布毛细血管，当水由口
流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气
就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
④主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（2）两栖动物
代表动物——青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等；
主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（3）爬行动物
代表动物——蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、避役；
主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；
（4）鸟：鸟类适于飞行的特点
①外部形态
体形：呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表：被覆羽毛；
前肢：变成翼，是鸟的飞行器官，展开呈扇形。
②内部结构
骨骼：轻、薄、坚固，胸骨有龙骨突；
肌肉：胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行。
③生理特点
消化：食量大，消化能力强，直肠短，粪便不贮存；
循环：心跳频率快，体温高而恒定；
呼吸：有气囊辅助肺呼吸
④主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
（5）哺乳动物：多种多样的哺乳动物：猕猴、野马、非洲象、鲸等
主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；
40、运动系统的组成
（1）运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
（2）关节的结构包括：①关节头
②关节囊
③关节腔
④关节窝
⑤关节软骨
运动时能减少两骨之间摩擦的是关节腔（内有滑液）；
把两块骨牢固联系在一起的是关节囊（内表面分泌滑液，内外有韧带）；
我们通常说的脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象。
（3）骨骼肌
①结构：由肌腹和肌腱构成，（中间较粗的部分叫做肌腱，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱）。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
②特性：骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
③协作：骨骼肌的收缩只能牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（4）运动的调节：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
41、先天性行为和学习行为
动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。一般来说动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法。
区别
先天性行为
学习行为
获得途径
生来就有的
由生活经验和学习获得
决定因素
遗传物质
遗传因素和环境因素共同作用
对维持生存的意义
简单的，出生时必不可少
适应多变环境，更好的生存和繁衍
联系
先天性行为是学习行为的基础
42、社会行为的特征
（1）重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中中还形成等级。
（2）常见的营社会生活的动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等。
（3）群体中的信息交流
方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
例子：①蚂蚁：气味、动作②黑长尾猴：声音③蝶蛾类昆虫：气味。
43、
动物在生物圈中的作用
（1）
①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
（2）生物与环境存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各
种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。
44、观察菌落
（1）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
（2）菌落的特征
大小
形态
颜色
细菌菌落
小
表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
呈黄、金黄、灰白、乳白、红、粉红等
霉菌菌落
大
呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
呈红、褐、绿、黑、黄等
（3）探究细菌和真菌的分布：培养细菌、真菌的一般方法
①配制培养基→②高温灭菌、冷却→③接种(将少量细菌或真菌放在培养基上)→④培养
(4)细菌、真菌的生存条件
都需要水分、适宜的温度和有机物。有的细菌、真菌需要氧，也有的在有氧条件下生命活动受到抑制，如乳酸菌、破伤风杆菌等。
细菌（列文虎克用显微镜观察到了细菌。巴斯德证明了细菌的存在。）
巴斯德的贡献：①发现了乳酸菌、酵母菌。②提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。被称为“微生物学之父”
（1）形态
大小：细菌的个体十分微小。
形态：有球形、杆形、螺旋形等形态。
生活：细菌是单细胞个体，每个细菌都是独立生活的，尽管有些细菌相互连接成团或长链，各个细胞间都是彼此孤立的
（2）结构①DNA
②细胞膜③细胞壁④荚
膜⑤细胞质
⑥鞭毛
细菌细胞和动植物细胞的主要区别：在于只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
细菌属于原核生物
真菌和动植物属于真核生物
（3）营养：由于细菌细胞内无叶绿体，只能以现成的有机物为食（异养），并把有机物分解为简单的无机物，是生态系统中的分解者。
（4）细菌的生殖
①生殖方式：分裂生殖
②细菌对环境的适应：环境条件不适宜时，细菌个体形成芽孢，它是细菌的休眠体。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
结构：单细胞或多细胞，有成形的细胞核，没有叶绿体。利用现成的有机物。
46、真菌
营养方式：异养
生殖方式：孢子生殖
常见类型：单细胞真菌，如酵母菌，多细胞真菌，如蘑菇、木耳、青霉（含有青绿色的孢子）
47、细菌和真菌在自然界中的作用
（1）作为分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环作用起着重要的作用。
（2）引起动植物和人患病
寄生：从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。
举例：一些真菌寄生在人体表面，如臂癣和足癣就是由真菌引起的。
（3）与动植物共生
共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的；
举例：
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生；
牛、羊、骆驼等食草动物、人与肠道细菌共生。
48、人类对细菌和真菌的利用
细菌、真菌与食品的制作（只需要记住各种食品制作所用到的细菌和真菌）
(1)制作馒头或面包，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。酿酒用到的也是酵母菌。（2）乳酸菌能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜。（3）制醋利用醋酸菌
（4）制酱利用多种霉菌。
(2)细菌、真菌与食品的保存
①食品腐败的原因：主要由细菌和真菌引起的。它们从食品中获得有机物，并在食品中生长和
繁殖，导致食品腐烂。因此食品保存中的一个重要问题就是防腐。
②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
③食品保存的方法（了解，不用背诵）
49、细菌、真菌与疾病防治
（1）抗生素：有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素例如：青霉素。（2）转基因药品：科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
50、细菌与清洁能源和环境保护
（1）在无氧环境中，一些杆菌和甲烷菌通过发酵把这些物质分解，产生的甲烷
可以用于照明、取暖或发电，从而使废水得到净化。
（2）还可以利用细菌来净化生活污水或工业废水。
51、病毒
种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）
依据：寄生细胞的不同
结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
生活：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。病毒要离开了活细胞，通常会变成结晶体。
作用：①人们利用病毒为人类造福。人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花。这些疫苗就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。②在基因工程中，小小的病毒能帮大忙，能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
52、生物的分类
（1）生物的等级单位
①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
②生物的分类等级单位越大，包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少。
生物的分类等级单位越小，包含的生物种类越少，生物间的共同特征越多。
植物的分类：被子植物分类的重要依据是花、果实和种子。
例子：桃在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的
被子植物亚门、植物界。
动物的分类：动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
例子:狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
53、生物的多样性
（1）生物多样性的内涵：包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
（2）我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
（3）生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
（4）生物的多样性面临的威胁
我国特有的珍稀动植物，如金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等的数量濒临灭绝。其中，扬子鳄被称为中生代动物的“活化石”。水杉、珙桐被称为植物中的“活化石”。珙桐又被称为“中国鸽子树。”
（5）生物的多样性的原因
①滥砍乱伐；
②滥捕乱杀；
③环境污染；
④外来物种入侵。
（6）生物的多样性保护措施
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是“天然基因库”、天然实验室、“活的自然博物馆”。除了建立自然保护区，人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护管理，还建立了濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等。）一保护珍贵的遗传资源。
54、植物的生殖
有性生殖：由两性
生殖细胞
结合成
受精卵
，由
受精卵
发育成新个体。
（1）
有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
无性生殖：不经过两性
生殖细胞
的结合，由
母体
直接产生新个体。
无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
（2）常见的无性生殖方式有
扦插
、
嫁接
等。
①嫁接：就是把一个植物体的
芽或枝
，接在另
一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接方式：枝接和芽接。
②如图1，接上去的芽或枝叫
接穗
，被接的植物体叫
砧木
。
③嫁接时应当使接穗与砧木的
形成层（分生组织）
紧密结合，以确保接穗成活。嫁接后果实的品质与接穗的一样。
③柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
人们常用扦插茎的方法来繁育甘薯、葡萄、菊、月季。
55、昆虫的生殖和发育
（1）
生殖方式：
有性
生殖、卵生、体内受精。
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：发育过程经过
卵
幼虫
蛹
成虫
四个时期。
（2）
例：
家蚕
、
蜜蜂
、
蝴蝶
、
蝇
、
蚊
等
。
不完全变态：发育过程经过
卵
、
若虫
、
成虫
三个时期。（若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期。）例蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等。
56、两栖动物生殖和发育
生殖：有性生殖、卵生、体外（水中受精发育；变态发育。
57、鸟的生殖
生殖：
有性
生殖、卵生、
体内
受精。
（1）鸟卵的结构
卵壳
、
卵壳膜、胚盘、卵黄、卵黄膜、卵白
（2）鸟类的生殖和发育过程;求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
58、基因控制生物的性状
遗传：亲子间的
相似性
。
（1）遗传与变异
变异：亲子间和子代个体间的
差异
。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育
而实现
（2）生物的性状
性状：生物体形态结构、
生理和行为等特征的总称。
相对性状：
同种生物同一性状的不同表现形式。
①探究的性状是
鼠的个体大小
，控制该性状的基因是大鼠生长激素基
转基因鼠
②转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。
③在生物传种接代的过程中，传下去的是基因。但有些性状是否表现，
还受到环境的影响。
59、基因在亲子代间的传递
（1）性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
（2）基因在亲子间传递的“桥梁”是
精子
和
卵细胞
(生殖细胞)。
（3）细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。基因是有遗传效应的DNA片段。
（4）基因在细胞里大多有规律地集中在
细胞核
的
染色体
上，而且每一种生物细胞内染色体的
形态
和
数目
都是
一定的。
（5）在生物的体细胞﹝除生殖细胞外的细胞﹞中，染色体是
成对
存在的，基因也是
成对
存在的，分别位于成对
染色体的同一位置上。
（6）细胞→细胞核→染色体→DNA→基因。
（7）生殖过程中染色体、基因数量的变化（体细胞染色体数等于二倍的生殖细胞）
经过实验证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。
60、
基因的显性和隐性
（1）相对性状的分类（用A、a表示成对的基因）
基因组成是Aa的，虽然a控制的性状不表现，但可以遗传下去。
性状
控制
表示方法
显性性状
由
显性
基因控制
AA
或
Aa
隐性性状
由
隐性
基因控制
aa
（2）禁止近亲结婚
范围：
直系
血亲和
三代以内
的旁系血亲之间禁止结婚。例如，堂兄妹（或堂姊弟）、表兄妹（或表姊弟）等，就不能结婚。
原因:婚配后所生子女患隐性遗传病（如：白化病、色盲、血友病、苯丙酮尿症）的机会增加。
61、人的性别遗传
（1）男性产生两种精子，即含
X
的精子和含
Y
的精子；
女性只产生一
种卵细胞，即含
X
的卵细胞，两种精子和卵细胞受精的机会是
均等
的，因此生男生女的机会是
均等
的。人的性别是由性染色体决定的。
（2）研究发现，人的性别决定不仅与性染色体有关，而且与基因有关。
（3）染色体组成：男性
体细胞
22对+XY
或44条+XY
精子
22条+X
或22条+Y
女性
体细胞
22对+XX
或44条+XX
卵细胞
22条+X
遗传的变异：由于体内
遗传物质
的改变而引起的，能
遗传
给下一代。
（1）变异的类型
遗传的变异：由于体内
遗传物质
的改变而引起的，能
遗传
给下一代。
不遗传的变异：由环境因素引起的，体内遗传物质没有改变，不能遗传给下一代。
人工选择育种：高产奶牛
（2）人类应用遗传变异原理培育新品种
杂交育种：高产抗倒伏小麦
诱变育种：太空椒
63、
地球上生命的起源
（1）地球大约是在46亿年前形成的。原始的大气中没有氧气。
（2）原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
（3）地球上生命起源的问题：海洋化学起源说。
64、生物进化的历程
（1）生物进化的证据—化石：古代生物的遗体、遗物或
生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。（2）研究生物进化的方法比较法
（3）生物进化的总体趋势结构上：由
简单
到
复杂
；
由
水生
到
陆生
；：由
低等
到
高等
65、生物进化的原因:达尔文的自然选择学说；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过
遗传
、
变异
和
自然选择
，不断进化。
66、传染病及其预防
（1）传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
（2）传染病流行的基本环节
传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏
免疫力
而容易感染该病的人
（3）传染病的预防措施
预防措施
常见的识别特征
控制传染源
治疗、隔离病人，杀死深埋有病的动物等
切断传播途径
用具或环境的消毒，常洗手、戴口罩等，消灭蚊蝇等
保护易感人群
使健康的人远离病区，注射疫苗，加强锻炼等
67、免疫与计划免疫（1）人体的三道防线
组成
作用
第一道防线
皮肤和黏膜
阻挡或杀死病原体、清扫异物
第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬和消灭病菌
第三道防线
免疫器官和免疫细胞
产生抗体，消灭抗原
(2)免疫的类型
名称
形成时间
特点
包括防线
非特异性免疫
生来就有
针对
多
种病原体
第一、二道防线
特异性免疫
出生以后
针对
某一特定的
病原体或异物
第三道防线
(3)免疫的功能
①抵抗
抗原
的侵入，防止疾病的产生；②清除体内
衰老、死亡和
损伤
的细胞。
③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。(4)计划免疫；根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。(5)艾滋病：人类免疫缺陷病毒（简称HIV）传播途径：性传播、血液传播、母婴传播
68、安全用药⑴安全用药的基本要求：安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果。
⑵处方药和非处方药
处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，按医嘱服用的药物。
非处方药：不需要凭
医师处方
即可购买，按所附说明服用的药物。
⑶安全用药注意事项：用药前，应仔细阅读使用说明，了解药物的
主要成分
、
适应症
、
用法与用量
、药品规格、
注意事项
、
生产日期
和
有效期
等，以确保用药安全。
69、急救⑴急救电话：120
⑵心肺复苏包括：胸外心脏挤压和人工呼吸。先做30次心脏
内出血
按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸。
①毛细血管出血：血液呈
红色
，从伤口
渗出
或像水珠
出血
一样流出
，能自行
凝固止血
外出血
②静脉出血：血液呈
暗红色
，连续不断地从伤口流出。
③动脉出血：血液呈
鲜红色
，从伤口喷出或随心跳一股一股地流出。
①毛细血管或小静脉出血：贴上创可贴或盖上敷料，用纱布绷带加压止血
。
②大静脉或动脉出血：拨打电话120
用手指、止血带或绷带压迫止血。
70、生活方式对健康的影响
健康：是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
⑴生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习
惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动，等等。
初
中
生
物
图
集
生产者、消费者和分解者的关系示意图
图中代表生产者的是①；代表消费者的有②②；代表分解者的是④（填写序号）
（2）生产者、消费者和分解者组成了生态系统的生物部分，此外生态系统还有非生物部分，如阳光、温度、水等．
（3）请将上述生态系统的组成进行归纳．
2、动、植物细胞结构示意图
（1）甲图是植物细胞模式图，乙图是动物细胞模式图
A细胞壁
B细胞膜
C细胞核
D细胞质
E叶绿体
F液泡
（2）植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。
（3）细胞壁的作用：支持和保护中心。细胞膜的作用：控制物质进出。
细胞核的作用是控制中心，控制着生物的发育和遗传
。
（4）西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。
（5）细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
（6）叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（7）无论植物还是动物细胞中都有线粒体。
3、细胞分裂、生长和分化示意图
（1）动物和人体生长发育的起点都是受精卵．
（2）动物和人体都是通过细胞分裂增加细胞数目，通过细胞分化形成各种不同的组织，再由各种不同的组织构成器官，最后由多个器官构成系统，进而构成人体．
（3）图中①→③代表的是细胞分裂过程；图中④表示是细胞分化过程．
（4）在上述的两个过程中细胞内的遗传物质是否发生了改变？否（答“是”或“否”）
4、草履虫的结构示意图
（1）
①纤毛
②收集管
③伸缩泡
④表膜
⑤小核
⑥大核
⑦细胞质
⑧胞肛
⑨食物泡
⑩口沟
11细胞核
（2）观察草履虫的形态和运动的用具是：B
A、放大镜??B、低倍显微镜?
C、高倍显微镜???D、肉眼
（3）在观察草履虫的实验中使用了棉花纤维，
其作用是：
阻碍草履虫的运动，便于观察
（4）草履虫能吞食细菌所以对污水有一定作用．
（5）草履虫在水中旋转前进，自由运动
（6）在草履虫的培养液中，草履虫最密集的区域是
培养液的上层。?
5、种子结构示意图
1果皮和种皮
2胚乳
3
子叶
4胚芽
5胚轴
6胚根
A胚芽
B胚轴
C胚根
D子叶
E种皮
（3）胚实际上是一个生命体，包括胚芽，胚轴，胚根，和子叶，玉米种子还有胚乳。经过碘液染色胚乳被染成蓝色。
（4）玉米种子实际上是一个果实。
根尖结构示意图和叶芽的结构及其发育
A成熟区
B伸长区
C分生区
D根冠
1幼叶
发育成叶
2芽轴
发育成茎
3芽原基发育成芽
植物幼根的生长是通过图一中分生区细胞数量的增多和伸长区细胞体积的增
大实现的．根主要吸水部分是成熟区，因为有大量的根毛。根生长最快的部分
是伸长区。
植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条
的叶和茎分别是由图二中的幼叶和芽轴发育而来的．
植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中
成熟区的细胞来吸收，再由茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物
通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官．
叶片结构示意图和光合作用示意图
1上表皮
2叶肉
3下表皮
4气孔
5叶脉
A二氧化碳
B水
C氧气
D有机物
（3）气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔。
（4）叶片下表皮气孔孔比上表皮的多。
（5）蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，
（6）叶片能进行光合作用合成物质D的主要结构是叶肉细胞，原因是这些细胞中含有大量的叶绿体，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色．
（7）为充分利用单位面积上的光照，提高农作物的产量，种植农作物时应采取的措施是合理密植．
光能
（8）光合作用的公式：
二氧化碳
+
水
→
有机物
+?
氧气
??????????
叶绿体（储存着能量）
桃花的基本结构和受精过程的示意图
（1）图一1花药2花丝3花瓣4萼5花柄6柱头7花柱
8子房9花托10雄蕊
11
雌蕊，对于植物繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊是最重要的。雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱，子房。
（2）图二①花粉②胚珠③卵细胞④子房壁
传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
受精：①花粉落到柱头上后，在柱头黏液刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直达到②胚珠。胚珠里有③卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。这个过程叫做受精。
9、果实和种子的形成
其中，2子房壁6受精卵(3和6不需掌握)
10、消化系统的组成示意图
消化系统由消化道和消化腺组成。
填图1口腔2咽3食道4肝脏5十二指肠（小肠的起始端）6胃7胰8大肠
9小肠10肛门
消化道包括口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠，
肛
门。
（4）消化腺中大的有导管的是：唾液腺（含有唾液淀粉酶，将淀粉消化成麦芽糖），
肝脏（最大），胆汁也是一种消化液，但是不含消化食物的酶，将脂肪乳化成脂肪微粒。胰腺（有消化糖类，蛋白质，脂肪的酶）；小的位于消化道壁的有：胃腺（有胃蛋白酶，消化蛋白质），肠腺（有消化糖类，蛋白质，脂肪的酶）。
（5）食物在消化道内经过消化，淀粉最终分解成葡萄糖，蛋白质最终被分解成氨基酸，脂肪最终被消化分解成甘油和脂肪酸。
11、消化曲线图
（1）x表示淀粉的消化过程，y表示脂肪的消化过程．B咽和食道C胃D小肠。
（2）淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？淀粉：口腔、脂肪：小肠、蛋白质：胃．
（3）最终消化产物各是什么？淀粉：葡萄糖、脂肪：甘油和脂肪酸、蛋白质：氨基酸．
在小肠里含有哪些消化液？有消化糖类，蛋白质，脂肪的酶
12、呼吸系统组成示意图
(1)1鼻2喉3咽4气管5支气管
6肺7膈
(2)人体呼吸的主要器官是图（A）
中
的[
6
]肺．[3]咽既是空气通道又
是食物的通道.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统中鼻，咽，喉，气管，支气管，是气体进出肺的通道，叫呼吸道。
（3）图（B）中的肺泡壁和毛细血管
壁都是由1层扁平上皮细胞构成的，利于气体交换．
（3）图（B）中b代表的物质是氧气（填“氧气”或“二氧化碳”），血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，气体a的含量会减少．
（4）图（B）中外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中的[3]膈肌处于收缩状态。
（5）纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒，细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
13、模拟膈肌的运动
↓吸入气体
↑呼出气体
（1）图甲和图2表示呼吸过程中吸气时的状态，
此时，膈肌收缩，胸廓扩大，肺内气压低于外界气压，气体被吸入。
（2）图乙和图1表示呼吸过程中呼气时的状态，此时，
膈肌舒张，胸廓缩小，肺内
气压高于外界气压，气体被呼出。
（3）若用图1和图2实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它只能模拟胸廓的上下径的变换，无法模拟胸廓前后和左右径的变化。
（4）图1当中A模拟的是气管，B模拟的是肺，C模拟的是胸廓，D模拟的是膈肌。
14、显微镜下的血细胞示意图
人从平原地区到高原地区，为满足人体对氧气的需要，血液中[2]红细胞的数量会增加；某人患急性肺炎，推测其血常规化验单中[1]白细胞的测定值偏高．起到止血和加速凝血作用的是[3]血小板。
（2）通过观察，我们可以看到三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管．在图2的图象中，血管B是毛细血管，判断的主要依据是红细胞单行通过；根据血流方向（“→”所示），血管A是动脉（血液主干流向分支），血管C是静脉（血液分支流向主干）．
15、心脏结构示意图
图中所示字母代表心脏的结构为A左心房B左心室C
右心
房D右心室。a主动脉b肺动脉c肺静脉d上腔静脉
e房室瓣
f动脉瓣g下腔静脉。
心脏壁由肌肉组织构成，具有收缩，舒张的功能。
左心室的壁最厚，心房和心室上下相通，左右不相通。(4)左心房与肺静脉相通，左心室和和主动脉相通，右心房和肺静脉相通,右心室与肺动脉相通。
(5)房室瓣只能朝心室开，动脉瓣只能向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动。保证了血液按一定方向流动，只能从心房流向心室，从心室流向动脉，不能倒流。
（6）体循环途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上腔静脉和下腔静脉→右心室。
（7）肺循环途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
（8）含氧丰富，颜色鲜红的是动脉血。含氧较少，颜色暗红的是静脉血。
（9）经过了体循环，动脉血成静脉血。经过了肺循环，静脉血成动脉血。
（10）体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环。
（11）心率是指单位时间内心脏跳动的次数。
16、泌尿系统的组成
图一
图二
（1）如图一肾脏是形成尿的主要器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位。叫做肾单位。1肾脏（形成尿液），2输尿管（输送尿液），3膀胱（暂存尿液），
4尿道（排出尿液）组成了泌尿系统。
（2）如图二人体内每个肾单位由[④]肾小球、[②]肾小囊和
1[⑤]肾小管等部分组成．
①入球小动脉③出球小动脉⑥肾静脉。
（3）图中②中的液体叫做原尿，正常情况下，它与④中液体的成分相比，缺少血细胞和大分子蛋白质．
（4）图中④是一个毛细血管球，从这里出来的血管③中流动的血液属于动脉血．
（5）图中⑤能够重新吸收管内液体中的全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐．
（6）某成年人排出的尿中含有较多的蛋白质，医生初步判断可能是肾小球处出现了病变．
17、尿的形成过程示意图
图一
图二
图一所示1肾小球2入球小动脉3出球小动脉4肾小囊5肾小管6肾静脉
图二所示液体A血浆B原尿C尿液
（2）肾单位中的1肾小球和紧贴着它的4肾小囊壁起过滤作用。肾小囊中的液体叫做原尿。当原尿流经5肾小管时，全部葡萄糖，大部分水和无机盐被肾小管重吸收。
（3）排尿的意义：1—起排出废物的作用；
2—调节体内水和无机盐的平衡；
3—维持组织细胞的正常生理功能；
18、眼球的基本结构示意图
1角膜
2晶状体
3瞳孔
4虹膜
5睫状体
6巩膜
7脉络膜
8视网膜
9玻璃体。
眼球内能成像的部位是[
8?]视网膜，
眼球内能调节光线强弱的主要结构
是[?3?]瞳孔?。
长时间近距离看书写字，就容易造成
假性近视，这时眼球中[2]?晶状体凸
度变大，以后如果仍不注意用眼卫
生，造成近视，需要配戴?凹透镜。
亚洲人和欧洲人的眼睛颜色不同，实
际上是[?5?]?虹膜色素颜色不同。
人眼中的“白眼球”实际上是指[?6?]?巩膜?。
18、反射弧生物结构示意图
按照神经冲动的传递方向顺序其结构依次包括：感受器→①传入神经→②神经中枢→传出神经→③效应器．
（2）如果图中传出神经元受损后，
是（填是或否）有感觉，不能（填能或不能）作出相应的反射活动现象，为什么？因为反射弧不完整．
（3）反射的结构基础：反射弧。
19、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
人体内的激素含量少，作用大。（2）甲状腺激素的作用：促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。（3）胰岛素的作用：调节糖类在体内的吸收、利用和转化等（4）情绪激动时，面红耳赤、心跳加快、血压升高：主要因为是肾上腺素。
20、鸟体内的气囊
(1)写出图中各部分的名称：[1]气管，[2]气囊，[3]肺。
(2)图中能进行气体交换的部分是??肺（填名称）；能储存气体协助呼吸的部分是?气囊（填名称），但是它?不能（填“能”或“不能”）进行气体交换。
21、哺乳动物的牙齿
（1）兔等草食性动物的牙齿应是图甲，狼等肉食性的牙齿应是乙图．
（2）写出图中牙齿的名称及其作用．A门齿作用是切断食物；B臼齿作用是磨碎食物；C．犬齿作用是撕咬食物．
22、关节结构示意图
（1）①关节头
②关节囊
③关节腔
④关节窝
⑤关节软骨
（2）关节在运动中起支点的作用。
①运动时能减少两骨之间摩擦的是关节腔（内有滑液）；
②关节的灵活性是由关节软骨和关节腔决定的。
③把两块骨牢固联系在一起的是关节囊；内外有韧带，
内表面分泌滑液，减少摩擦。
④脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象。
肌肉结构示意图
（1）写出图中代码所示结构的名称：①肱二头肌②肱三头肌③肌腹④肌腱
（2）图中的A图表示屈肘动作，肱二头肌收缩。肱三头肌舒张。B图表示伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
（3）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节产生运动。
24、细菌结构示意图
（1）A:DNAB：细胞膜C：细胞壁D：细胞壁
E：细胞壁F：鞭毛。
一个细菌也是一个细胞。它和动植物
的细胞都不同，主要区别在于它虽有
DNA
集中的区域，却没有成形的细胞核。
细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶
绿体。大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者.
25、霉菌和蘑菇的结构示意图
青霉的结构
曲霉的结构
蘑菇的结构示意图
青霉呈青绿色，扫帚状；曲霉呈黄，黑，褐，绿色，放射状。
青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。
蘑菇中的：①菌盖
②菌褶
③菌柄④
菌丝⑤孢子
病毒的结构示意图
观察图1，归纳病毒的结构特点：由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质组成；病毒只能寄生在其他生物的活细胞中．
根据寄主细胞的不同，将病毒分为：动物病毒，如流感病毒。植物病毒，如烟草花叶病毒。细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
27、真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
（1）1细菌和真菌；2二氧化碳；3和4水和无机盐。
（2）在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
（3）细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
28、嫁接过程示意图
（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
（2）嫁接时应当使接穗与砧木的形成层
密结合，以确保接穗成活。嫁接属于无性生殖.
29、鸡卵的结构
（1）
①卵壳
②卵壳膜
③气室
④卵白
⑤胚盘
⑥卵黄
⑦系带
⑧卵黄膜。
卵黄是卵细胞的主要营养成分,外面裹着卵黄膜.（2）卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核，并且是胚胎发育的主要部位。
（3）卵黄外面的卵白,也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要.
卵细胞包括卵黄膜,胚盘,卵黄.
30男、女成对染色体排序图
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的。
（2）根据染色体组成可以判断，乙为
男性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有23条染色体。（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的
与乙产生的含有XY染色体的精子结合形成受精卵，所生后代的性别表现为男性（4）甲、乙色觉正常，生下的儿子却患有红绿色盲，这种变异是可以（可以/不可以）遗传的。
31、生男生女几率图解
1、每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．
（男：44+
XY
女：44+
XX）
其中２２对男女都一样，叫常染色体。有一对男女不一样，叫性染色体．3、生殖细胞中染色体组成：精子：22条常染色体+
X或22常染色体
+
Y；卵细胞：22条常染色体+
X。、生男生女机会均等，为1
：1.
初中生物会考之生物实验探究专题
一、探究光对鼠妇影响的实验（非生物因素对某种动物的影响）七上P14
材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸版（可以补充所需的材料和用具）
实验方法和步骤：
1．先在长方形铁盒中放入湿土。2．将鼠妇放在
中央
处。
3．一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
4．静置2分钟后，大多数鼠妇跑到
纸板
侧。
5．根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：
放归大自然。
7．本实验探究的是
光
的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8．本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？
防止有偶然事情发生
9．为什么要计算全班的平均值？
减小实验误差
。
二、显微镜的使用七上P37
1.显微镜的使用方法：
取镜与安放、
对光、
观察
、练习
正确的显微镜操作步骤是
3
2
1
6
4
5
8
7
．
①对光
②装镜头
③放置
④升镜筒
⑤降镜筒
⑥低倍镜观察
⑦细准焦螺旋
⑧寻找物像
2.对光时，应首先转动图中的
转换器，使
低倍物镜对准通光孔，再转动图中的
遮光器
，把一个较大的光圈对准通光孔。
3.若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是
低倍
。对光时使用的物镜是
低倍
。
4.放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
200
倍
。
5.物像的移动方向与标本的移动方向关系是
相反
，这说明从目镜内看到的物像是
倒立
像。（学会判断玻片标本怎样移动?）（能判断看如“F”、“上”等的像是什么？）
6.怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?
移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上
7.用显微镜观察的材料要求必须是
薄而透明的
。
三、制作并观察植物细胞临时装片七上P42
擦→滴→撕（展）→盖→染→吸
1.制作临时装片的步骤一般是（
C
）
①染色
②撕取实验材料
③擦拭载玻片和盖玻片
④在载玻片中央滴清水
⑤盖盖玻片
⑥将实验材料置于水滴中展开
A、①②③④⑤⑥
B、③②⑥⑤④①
C、③④②⑥⑤①
D、④②①③⑤⑥
2．制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是（B
）
A、将盖玻片迅速盖在载玻片上
B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上
C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
D将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上
4.制作洋葱表皮装片时，在载玻片上先滴一滴清水，在制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片先滴一滴生理盐水，其目的是:维持细胞的正常形态。
5.盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。6.染色的方法
在盖玻片的一侧滴碘液另一侧吸引。
四、用显微镜观察人的口腔上皮细胞七上P46
1、擦→滴→刮（涂）→盖→染→吸
2、下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是（C
）
A、用凉开水漱口B、在载玻片上滴加生理盐水
C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核D、用碘液进行染色3．生理盐水的浓度是0.9%
其目的是
保持细胞原来的形态
4．在
低倍镜下观察，人的口腔上皮细胞的特点是细胞质、细胞膜和细胞核
五、观察草履虫的实验：七上P67
1．吸取培养液的部位：
表层
原因：表层含氧多
2．加入棉花纤维的目的
限制运动
同时用吸水纸吸去少量水的目的
防止运动过快
3．要看清草履虫的纤毛，显微镜的视野应较暗
4.草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
5、取三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来。在三块载玻片相同一侧的这滴培养液中，分别放食盐、冰块（不利刺激）、肉汁（有利刺激），预测草履虫的移动方向并解决以下问题：（1）在每块载玻片图的下方括号内用箭头表示出草履虫的移动方向。（2）因为?食盐、冰块对草履虫是有害的刺激，肉汁是有利的刺激?。（3）并且写出结结论：??草履虫能对外界的刺激作出反应??。
探究种子萌发的环境条件的实验七上P89
（一）探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：1、取40粒同样的绿豆种子，分成4等分。2、在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，将这四个罐头瓶都放倒。并在4各罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀的放上10粒绿豆种子
3、其它操作及结果如下：
1
2
3
4
处理方式
不洒水，拧紧瓶盖
洒少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
洒少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
倒入较多的水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖
防止环境
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
25℃、有光
试验结果
种子不萌发
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
请回答问题：
（1）2号瓶与1、3、4号瓶分别只有
1
种条件不同，其它条件都相同。
（2）2号瓶与1号瓶的实验结果说明一定的水分
是种子萌发所必须的外界条件。
（3）2号瓶和
4
号瓶的实验结果说明充足的空气是种子所必须的外界条件；
（4）2号瓶与3号瓶的实验结果说明适宜的
温度
是种子所必须的外界条件；
（5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设计5号瓶，5号瓶应防止在25℃、
无光
的环境中，其它条件与2号瓶相同。
（二）如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。
（1）本实验共有3组对照实验。
（2）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和　充足的空气。
（3）第②粒种子不能萌发的原因是缺少充足的空气。
（4）第③粒种子不能萌发的原因是缺少水分温度低　。
（5）第④粒种子在什么条件下有可能萌发？温度适宜。
（6）做实验时，如果没有标号的种子没有萌发，请分析原因（至少写出两点）。①　　胚不是活的而且不是完整的　；②　　种子没有过休眠期　　　　。
（三）下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：
装
?置
甲
乙
丙
丁
场?
所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温?
度
23℃
23℃
23℃
23℃
干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后种子萌发情况
发芽
未发芽
发芽
未发芽
发芽
未发芽
发芽
未发芽
92
8
0
100
93
7
0
100
根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要?适宜的温度?????一定的水份??。（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是?甲??组。你判断的理由是?????幼苗只有在阳光下进行光合作用，才能正常生长??（3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在a实验设计上可选用?甲、丙作对比
七、绿叶在光下制造有机物七上P116
1、两个目的
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
②探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件
2、方法步骤
（1）把盆栽天竺葵放到
黑暗
处一昼夜，目的是：
让淀粉消耗干净
（2）用
黑纸片
把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到光照下照射。使叶片的见光部分和未见光部分形成对照（3）几小时后，摘下叶片，去掉纸片。（4）把叶片放入盛有
酒精
的小烧杯中，
隔水
加热，使叶片含有的
叶绿素
溶解到酒精中，叶片变成
黄白色
。如此加热的目的是防止酒精爆炸（5）用
清水
漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加
碘液。（6）片刻后，用清水冲洗叶片，观察叶片颜色变化。结果：变蓝的是
见光部变蓝
部分；没有变蓝的是
末见光部
部分。
八、普利斯特利经典实验
七上P122
a:小白鼠死亡b:蜡烛熄灭c:小鼠正常活着d；蜡烛正常燃烧
普利斯特里的实验组装置中的绿色植物通过光合作用可以产生氧气，蜡烛燃烧需要消耗氧气，通过图示实验一和实验二的对比说明：植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气．
九、二氧化碳是光合作用必需的原料
七上P122
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是
将叶片内淀粉耗尽
，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是
乙
装置中的叶片。此实验现象可以证明
二氧化碳
是光合作用的原料。(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在
黑暗
环境中，其目的是防止植物进行
光合作用
。（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
蒸腾作用
，水分是通过叶片上的
气孔
散失的。
光合作用还能产生氧气七上p123
（1）将水草放在装满水的烧杯中，用玻璃漏斗罩住水草，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管；
（2）将该装置放在阳光下（阳光下、阴暗处）一段时间，当气体充满1/2试管时，用大拇指堵住试管口，将试管从烧杯中取出；（3）把带余烬（点燃、带余烬、未点燃）的卫生香插入试管中；
（4）若卫生香燃烧起来，则证明绿色植物在光下放出的气体是氧气（5）若去除水中的二氧化碳，试管中还能收集到气体吗？_不能（能、不能）．
十一、呼吸作用的演示实验七上p127
（二）
（三）
实验现象：甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。实验结论：种子呼吸作用释放能量。
实验现象:澄清石灰水变浑浊。实验结论：种子呼吸作用释放二氧化碳。
实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧。实验结论：种子呼吸作用消耗氧气。
十二、馒头在口腔中的变化七下P
27
试管编号
1
2
3
加入的物质
馒头碎屑+2毫升唾液
馒头碎屑+2毫升清水
馒头+2毫升唾液
搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃
水浴10min
37℃
水浴10min
37℃
水浴10min
加入碘液
2滴
2滴
2滴
1.该实验探究的问题是_馒头在口腔里的变化_____？
2.若1和2为一组，则实验的变量是_唾液_____，___2___号试管为实验组．
3.为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用1、3（填试管标号）两支试管进行对照试验．
4.加入碘液后变蓝的是2号试管，淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1、3号试管，因为唾液中的唾液淀粉酶可以使淀粉初步被分解为麦芽糖，其遇碘不变蓝。
5.处理馒头时，“用刀细细切碎”是模拟牙齿的咀嚼。实验过程中搅拌模拟的是：舌的作用。
6.实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．
7.37℃
水浴原因：此温度是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度，酶活性最强。
十三、演示实验【观察加入抗凝剂的血液】出现分层
现象？分层情况？
十四、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液循环
（1）他在视野中发现了这样一些血管，如图：A段是（?静脉
）、B段是（毛细血管?
）、C段是（动脉?
）。
（2）怎样判断毛细血管？红细胞单独通过的血管
(3)进而怎样判断动脉、静脉？由分支流向主干的是静脉。由主干流向分支的是动脉。
(4)此实验应选择
尾鳍色素少的小鱼做实验，做实验时应注意用
湿润的棉花
将小鱼的
头部
和
躯干部
部包裹起来，目的是
让小鱼呼吸
十五、膝跳反射实验
（1）叩击部位：
膝盖下的韧带
（2）现象：
小腿突然跳起
（3）感受器、效应器的部位：膝盖下的韧带
小腿上的肌肉
（4）神经冲动传导的途径？膝盖下的韧带
传入神经
脊髓内的神经中枢
传出神经
小腿上的肌肉
十六：甲状腺的功能七下p98
为了研究甲状腺的功能，对蝌蚪做了下列实验：
①破坏A蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙．
②给A蝌蚪的饲养缸内放入甲状腺激素，发现A蝌蚪又发育成蛙．
③在饲养正常B蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则B蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小．
由此实验可以推断，甲状腺激素的作用是：促进生物的生长和发育．
观察蚯蚓八上p9
如何判断蚯蚓的前后端，靠近蚯蚓的前段有环带。
（2）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉蚯蚓的体表有黏液，可以溶解氧气．蚯蚓主要依靠体壁呼吸
（3）用手触摸蚯蚓身体的腹面，有粗糙的感觉，这是因为蚯蚓身体的腹面长有许多刚毛，蚯蚓依靠肌肉和刚毛配合完成运动。．
（4）蚯蚓身体分节的意义是：使躯体运动灵活．
（5）根据蚯蚓的生活习性分析蚯蚓与农作物的关系：蚯蚓可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长
观察鲫鱼的实验八上p22
鲫鱼的身体呈流线型，有利于减少水的阻力。
用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的鳃盖后缘（或鳃孔）流出。
轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了毛细血管。鳃的这种特点有利于鲫鱼完成呼吸（或气体交换）。
当鱼离开水后，很快就死亡，原因是它不能从空气中得到足够的氧气．
（5）在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故．鱼体表黏液的主要作用是：减少运动阻力。
（6）鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
十九、蚂蚁的通讯
做实验用的蚂蚁应来自同一个蚁穴。
做实验之前，让蚂蚁处于饥饿状态。
选择木条做小桥时，木条的粗细、长短要一致，目的是为了控制单一的变量。
实验过程中能否用手直接移动“桥”？不能为什么？手上有气味会影响蚂蚁的通讯。（5）实验现象是：蚂蚁沿着原来的小桥行走，得出的结论是：蚂蚁靠气味进行通讯。
二十．检测不同环境中的细菌
（一）在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：在实验培养细菌、真菌菌落的一般步骤中，配制的培养含有细
菌和真菌生长需要的物质。这一步最常用的配制材料是琼脂，而要等培养基冷却的原因是：温度太高可能杀死细菌。；B是接种过程；完成步骤C需要在适宜的温度下进行。细菌生活所必需的条件有：水、适宜的温度和有机物。
二十一、实验：验证酒精对水蚤心率的影响：（一）实验室常用体积分数为95％的酒精配制不同浓度的酒精溶液。学生在实验时配制如下的不同浓度梯度的酒精：1％、3％、5％、8％、10％、15％、20％等。在15℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10秒内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值。现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在10秒内的心脏跳动次数列表如下：
???
酒精浓度
?
清水
?
1％
?
3％
?
5％
?
8％
?
10％
?
15％
?
20％
10秒内心脏跳动次数
??
33
?
30
?
28
?
24
?
22
??
21
??
18
?
死亡
根据上述实验结果，回答下列问题：
（1）将以上数据转在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线。
（2）上述图表表明，水蚤心率很容易受到酒精浓度的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减慢。
（3）当酒精的体积分数达到20％时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致死亡。分析其原因，就很容易得出，酒精具有抑制心跳作用，所以会减缓心脏的跳动。
（二）在“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验中，你的结论和原因分析是：
（1）低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用，这是因为低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度地提高神经系统的兴奋性；高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用，因为它对神经系统起麻醉作用。
（2）烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用。
（3）通过上述实验结果及对结果的分析，你最后的结论是，在生活中应该不吸烟，不酗酒。
20

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