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2.1男生女生 导学案学生版
学习目标：
1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。
2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。
3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
二.学习重点难点:
学习重点：正确认识男生女生的性别优势
学习难点：如何做到男生女生之间的优势互补
三、学习过程：
合作学习，分小组问题探究：
1.活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。
讨论：男生与女生的性别差异有哪些？
随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在 的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在 、 、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.分析：如何正确认识男生女生的性别差异？
（1）男生女生的生理性别特征是 ，对于青春期特有的生理变化，我们应 地接受。
(2)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何 。同时我们要克服性别刻板印象的影响，因为在某种程度上 影响我们自身潜能的发挥。
3.说一说：男生女生的优势。
男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
4.讨论：如何正确认识男女生的性别优势？
男生女生各自拥有自身的 。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， ，让自己变得更加优秀。
探究与分享 活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
6.课堂知识点总结.
能力提升：知识巩固与应用
材料一　心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感性记忆、运动记忆、机械记忆；男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性带有形象性，男性带有抽象性。
材料二　美国普林斯顿大学教授、美国科学院外籍院士颜宁在参加央视《开讲啦》栏目时，身穿红色上衣，踩着高跟鞋出场，颠覆了大家对“女科学家”的想象。当主持人介绍她为“女科学家”时，她随即反问道，“其实我对‘女科学家’这个说法，是拒绝的。为什么女科学家前面一定要加个‘女’字呢？”
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
请结合自己的理解，谈谈你对材料一的认识。

请结合颜宁的事例，说说我们应如何看待自身的性别角色。



检测练习：单项选择题
1．在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出自己的特点，主要体现在(　　)
①性格特征 ②兴趣爱好 ③思维方式 ④理想信念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚是男性的专利！”“女性强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们(　　)
A．男女生在生理特征上的差异逐渐消失
B．性别特征非与生俱来，可以后天培养
C．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠
D．要打破性别刻板印象，要尊重多元化
3．有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。对此，我们应该(　　)
A．放弃自我，向异性学习 B．正确看待，欣然接受
C．忽视不同，不因此自卑 D．认识差异，努力消除
4．对下面漫画理解正确的是(　　)
①男生女生存在着性别特征差异
②男生女生存在着性格特征差异
③现实中易受性别刻板印象影响
④男生女生存在思维方式的差异
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．学校卫生大扫除时七年级(1)班的卫生委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等需要细心的活儿；男生主要负责打水、拖地等耗费体力的活儿。男女生分工合作，相互配合。面对这样的分工，同学们纷纷发表自己的观点。这些观点中正确的是(　　)
A．亮亮：有失公允，是缺乏平等意识的表现
B．平平：会影响男生女生之间的和谐交往
C．玲玲：有利于发挥男生女生的性别优势
D．晓丽：表明异性同学交往需要尊重对方
6．男生女生拥有各自的性别优势。对待性别优势的正确态度是(　　)
A．以自己性别优势为傲，藐视异性性别优势
B．以自己性别优势为卑，嫉妒异性性别优势
C．太过于在意性别优势，认为这是成功关键
D．认识自己的性别优势，欣赏对方性别优势
7．对下面漫画理解正确的是(　　)
①男生女生差异特别大，很难找到共同点
②男生女生性格不一样，交往只会产生矛盾
③男生女生应相互理解、相互帮助、共同进步
④男生女生要发挥自身优势，学会欣赏对方
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．辩论赛上，女生语言清晰、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默。他们配合默契，共同摘取了辩论赛的桂冠。男生女生拥有各自的性别优势，我们要(　　)
①欣赏对方优势，不断完善自己 ②欣赏自身优势，无视他人长处
③关注性别差异，不与异性合作 ④懂得取长补短，争取共同进步
①② B．③④ C．②③ D．①④
参考答案
合作学习，分小组问题探究：
1.活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。
讨论：男生与女生的性别差异有哪些？
随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.分析：如何正确认识男生女生的性别差异？
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
(2)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响，因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。
3.说一说：男生女生的优势。
男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
4.讨论：如何正确认识男女生的性别优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享 活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
6.课堂知识点总结.
能力提升：知识巩固与应用
材料一　心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感性记忆、运动记忆、机械记忆；男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性带有形象性，男性带有抽象性。
材料二　美国普林斯顿大学教授、美国科学院外籍院士颜宁在参加央视《开讲啦》栏目时，身穿红色上衣，踩着高跟鞋出场，颠覆了大家对“女科学家”的想象。当主持人介绍她为“女科学家”时，她随即反问道，“其实我对‘女科学家’这个说法，是拒绝的。为什么女科学家前面一定要加个‘女’字呢？”
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
(1)请结合自己的理解，谈谈你对材料一的认识。
男生女生拥有各自的性别优势；男生女生的生理性别特征是与生俱来的
(2)请结合颜宁的事例，说说我们应如何看待自身的性别角色。
①我们的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，做到既不自傲，也不自卑。
检测练习：单项选择题
1--5A D B B C 5-8 D D D

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