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七年级下册第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和音
教学目标：
情感、态度和价值观目标：积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。
能力目标：培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
知识目标：知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学重难点：
教学重点：知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学难点：树立集体观念，并在生活中践行集体主义思想。
教学过程：
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）
1、个人意愿与集体规则有什么关系？（P62-P63）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些 。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿 ，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些 需要之间存在矛盾甚至冲突。
2、★个人需要与集体规则冲突的原因是什么？（P63）
这可能基于一方有 或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。
3、★如何处理个人意愿与集体规则的冲突？（P64）
①面对冲突，我们通常会让个人意愿 集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的 和实现的 ，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
4、★如何让处理与他人的关系集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65）
①需要每个人尽力做好自己，遵守 ，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过 的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。（补充）
④我们要学会处理与他人的各种关系。
5、★怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65）
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是 。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的 、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
6、★在集体生活中怎样？（P65）
①当遇到矛盾和冲突时，我们要 ，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有 ，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
情境一：学校运动会的日子快到了，老师号召大家积极参与。得分最高的同学可以成为本月“班级风云人物”。刘晓帅体育不错，于是开始准备。
情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。
交流分享：两个情境给我们什么启示？
四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）
五、课堂检测
1.一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”这说明( )
①要让集体和声更美需要每个人保持单音准确、饱满
②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则
③小黄不给总理面子是错误的
④总理可以追究小黄的责任
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
2.学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。对此，我应该这样理解（ ）
①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突
②穿校服是集体的需要，个人的意愿要让步
③穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩太不合理
④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3.一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还需要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这段话表明（　　）
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团队协作是集体力量之源
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突的原因有（　　）
①一方有不正当或不合理的要求
②集体规则太苛刻，不通人情
③个体的要求与众不同，标新立异
④个人和集体的需要不同
A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①②
5.抢险救灾，他们冲锋在前，迎着灾害“我先来”；逢年过节，他们加班加点，舍小家为大家；为了守护人民的安居乐业，他们勇于担当，甘于奉献，哪怕献出宝贵的生命……他们有一个光荣的名字--人民警察。这启示我们（　　）
A. 要坚持集体主义，以集体利益为重
B. 个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的
C. 要想集体利益存在，就必须抛弃个人利益
D. 集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体
6.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇( )
①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思,让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
7.为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧，我一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次我希望能够担任主角。但是，班委和老师商量后，决定由另一位更合适的同学担任主角，而我只能担任配角，这样做显然有利于演出的整体效果，可是，我感到很委屈，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢……。对此正确的做法是（ ）
A. 退出话剧组，让班上另选同学参演
B. 坚决不让步，要担任主角
C. 接受配角，随随便便去演一下
D. 认识到这是班级的需要，认认真真地演好配角
8.在平昌冬奥会短道速滑项目男子500米A组决赛中，武大靖以39秒584打破世界纪录，为中国队获得本届冬奥会的首枚金牌。赛后接受采访时，武大靖说：“这块金牌是我们团队集体努力的结果，我们相互鼓励和支持。我想把这枚金牌分享给支持和帮助我们的人。其实如果这枚金牌能掰开的话，我想分给我们团队每个人一块。”材料说明（ ）
A. 个人的成功离不开集体的支持 B. 保障个人利益是集体的责任
C. 集体荣誉的获得离不开个人的努力 D. 个人要关心和维护集体利益
9.中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学和医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们（　　）
①我们要维护集体利益，反对个人利益
②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系
③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重
④为了个人的荣誉，不惜一切代价
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④
10.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同， 有时难免发生破碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”应该做到的是（ ）
①遵守规则，做好自己
②正确处理个人利益与集体利益的关系
③正确处理自己与他人的关系
④让他人利益符合自己利益，把自身利益置于集体利益之上
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
11.老王今年50岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2020年他刚盖了100平方米的住宅，自己还开了个肉类加工的门头房（30平方米），日子过得红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。他实在想不通，不愿拆迁……
(1) 请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？二者发生冲突时，应如何做？
(2) 生活中，像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？
12.材料一：一位七年级的同学在日记中这样写到：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。
材料二：“班级是我家，关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和声”的关系，才能共奏班级的和谐乐章。
（1）“无规矩不成方圆”。谈谈生活中为什么需要集体规则？
（2）我们如何让集体的“和声”更和谐、更美好？
【参考答案】
1、共同的规则、一致、个性化2、不正当3、服从、合理性、可能性4、规则、恰当5、一致的、合理性6、冷静考虑、集体
生活探究：
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
检测题：
1——10 ACDBA CDACC
11.（1）集体利益是指高速铁路的修建，而个人利益则是指老王的住宅及门头房。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)①个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点。
12.（1）①在集体中，共同的规则能够保证集体更和谐更有力量；②集体规则能保障个人利益，维护良好秩序；③集体规则让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己的个性。
（2）①每个人要尽力做好自己，遵守规则；②要用恰当的方式向集体提出积极合理的改进建议；③把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；④要学会处理与他人的各种关系，成员之间相互尊重，齐心协力；⑤每个成员都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
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