资源简介

关于电池的研究
【活动目标】
1．通过对生活中电池的收集观察，让学生了解有关电池的基本知识。
2．尝试做有关电池的相关实验，让学生学会使用电池。
3．了解常用电池的种类、作用及其废旧电池的危害，树立自觉保护环境的意识。
【活动重难点】
让学生了解有关电池的基本知识。
【活动背景】
随着人们生活水平越来越好，象手机等在日常生活中需要使用电池的地方也越来越多，各种高新技术的应用更使电池的种类越来越丰富。电池的广泛使用，在给人们生活带来方便的同时，也造成了一定危害，如因废旧电池处理不当造成的环境污染问题、能源浪费问题等。通过综合实验活动，组织学生对电池的种类、结构、环境保护、节约能源等有关方面的问题进行综合实践研究，能使学生学会收集、阅读、整理资料、实验、调查、等研究科学问题的基本方法，激发学生学习科学的兴趣，使学生的合作学习能力、自主学习能力、综合实践能力、创新思维能力进一步得到提高。同时，通过活动还能培养学生节约能源、爱护环境的意识。
【活动准备】
查询资料，收集相关信息，各自了解电池的大体情况；准备好家用5号、7号电池各一个、小刀、记录卡片。
【活动过程】
1．画一画介绍自己认识的电池。

通过查阅，访问，上网认识等方式认识电池的标识
教师指导重点：引导学生画一画，说一说自己认识了解的电池，让学生互相之间进行充分交流。
电池的名称 用途 形状








我的新发现
我的新问题
身边电池大搜索，设计介绍电池的一览表。
4. 通过查阅资料了解电池的内部结构。

按照方案小组尝试动手实验。
教师指导重点：
1．学生认识电池标识这一环节重点在于指导采用什么方式知道这些标识的含义。可请学生演示他们的一些方式，如电话求教，上网查询等等。
2．学生在动手实验前，教师可利用投影给学生以温馨提示。
查阅废旧电池对人及环境的污染。
附学生查阅的资料
1）电池对环境的危害： 一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。电池里就包含了汞、铅、镉等多种，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，破坏人类的生存环境。
2）电池对人的危害：
镉：会发生骨质改变和贫血；
铬：会引起胃肠道溃疡和肾损伤；
镍：有致癌倾向，还可导致心肌损伤；
汞：可通过血脑屏障进入中枢神经，造成植物神经紊乱甚至性格改变；
铅：高血铅会导致儿童行为异常和低智商；
锰：吸收过多也会引起中毒。
7. 向全校师生及小区居民发出倡议：让我们积极行动起来，变废为宝！

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