资源简介

关爱残疾人
活动主题：
爱心代表着一个社会的文明，能够对他人奉献一片爱心是社会文明进步的表现。单如今随着独生子女家庭的增多，孩子们大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我为中心的意识也变得越来越强烈，为了加强对青少年的思想道德教育，增强全民的思想道德意识，我们想在有限的空间内创设情境，通过体验激发学生的道德情感及奉献爱心的意识。在活动中，通过情境的创设，感染学生的情绪并在情感上产生共鸣，从而拨动学生心弦，引发体验。体验的过程师道德意识升华的过程，通过亲身体验让学生体会到残疾人日常生活中的不易和不便，从而增强学生尊重残疾人，关爱残疾人的意识。
活动目标：
一、知识与技能：
1、活动中综合运用学生学过的语文、品德、音乐等知识，解决在体验活动中遇到的问题。通过学生间的交流进一步了解中国的优良传统。
2、了解不同的残疾人在生活中的困难，并且由学生自己小组内人员共同设计适合自己体验对象的活动方案与活动方式。
3、亲身体验让学生试着了解残疾人的心理，懂得在现实生活中如何理解他们、尊重他们、帮助他们。
二、过程与方法：
1、活动过程中关注学生情感，给学生表达、展现思想的空间。
2、认识和了解确定活动主题和开展研究的一般方法。
3、学生能够处理简单的信息，收集整理并能够应用到实际中。
三、情感态度与价值观：
1、学生亲身体验残疾人，感受各种残疾人在生活中的不便，激发学生的道德情感意识。
2、使学生懂得伸出双手帮助他人师一种社会美德，关注在活动过程中情感体验的产生，态度与价值观的形成。
3、体验残疾人生活中的困难，使学生在思想上认识到生命的可贵和生活的美好。
4、培养学生关心、帮助他人的意识，养成良好的个性品质。
活动重难点：
使学生懂得伸出双手帮助他人师一种社会美德，关注在活动过程中情感体验的产生，态度与价值观的形成。
活动准备：
轮椅、拐杖、眼罩、黑板、粉笔、水壶、水杯。
活动过程：
师生问好。
师：同学们，今天老师给你们带来一组图片，我们一起来看一看。（看幻灯片，残疾人的图片。）
师：同学们，我们刚才看的这些图片上的人，他们都是残疾人，你都看到了哪些残疾人呢？
生：聋哑人、盲人、肢残人。
师：对，我们身边有没有残疾人呢？
生：有，我家邻居就是残疾人，他是盲人。
师：好，那老师再给你们讲一个真实的故事。图片上的这个人，你们认识吗？
生：不认识。
师：她就是一名残疾人。（看幻灯,听故事）张海迪 5 岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
2008年11月13日，中国残联第五次全国代表大会选举为中国残联第五届主席团主席。
师：看了老师带来的图片，听了老师讲的故事，你想不想说点什么？
生1：残疾人太不容易了，我们应该帮助他们。
生2：身为正常人的我们，应该多一些关爱和帮助残疾人。
……
师：同学们说得太好了，你们也正说出了我们今天活动的主题：关爱残疾人。（出示课题）
师：通过刚才看图片，听故事，我们知道残疾人在日常生活中遇到困难对于我们每一位健全人来说是很难想象的，也是我们所未曾感受过的，我想有的同学一定想体验一下残疾人在生活中到底有多艰辛，俗话说“实践出真知”，今天我们就来亲身体验一下。
体验一：
师：请同学们用一只手解开或拉开你们上衣的扣子或拉链。（师：你们可以想任何方法，只要能做到就可以。）
生根据要求实践。
师：再用这只手把拉链或扣子拉上或扣上。
生做。
师：请同学们用这只手打开你们的铅笔盒或书包取出一只笔，在纸上写下你们刚才的感受，然后把笔放回去，把笔盒放好。
生写。
师：谁把你的感受念一念呢？
生念。
师：刚才我们只一起体验了上肢有残疾的残疾人，现在我们分成三组，分别体验一下盲人、下肢残疾和聋哑人他们在生活中的艰辛。
（自由结组，桌上有内容，生按照内容提示做。）
生体验。
师：刚才我们分别体验盲人、聋哑人、肢体残疾的人在生活中的艰辛，通过亲身体验，你有什么感受和体会呢？
生谈体会。
师：看来同学们师用心体验了。（紧急情况）同学们，不好了，刚接到上级报告，我们这一带1分钟后会发生地震，请同学们迅速撤离教室，如果在1分钟之内不撤离教室，将有生命的危险。请各位同学想办法快速撤离教室，快。
（同学们撤离，老师计时。）
生生互帮撤离教室，用时28秒。
师：恭喜同学们，我们没有一个人伤亡，全部到达了安全地带。现在警报解除，请同学们回到教室。
师：通过我们的体验活动，我相信大家对残疾人的认识也增加了不少，对他们生活的艰辛也有了更深的感触，下面我们就以小组为单位，说一说你的感受和体会，把在这次活动中，你认为感受最深的，你有哪些方面的收益写一写，说一说。
生写，小组谈体会。
师：谁愿意说一说？
生争先恐后的说自己的感受。
师：看来通过体验，同学们深刻感受到了残疾人在生活中的不易，感受颇深，根据我们的主题，通过刚才的体验，对于残疾人你还想了解哪些？为了残疾人你还有哪些好的想法？好的措施？你还想知道哪些？先小组内说一说，然后由组长记录下来，然后回报一下。
小组讨论，并得出结论。
师：同学们想了解和知道的可真多，老师把你们所想知道和了解的分成了三个分主题，一、关注身边的残疾人；二、社会对残疾人的关注；三、用不同方式关爱残疾人。每个分主题下面都有你们要了解和想知道的问题。现在我们就重新分组，你想了解哪方面就可以去哪个组，自由结组，开始。
师：新的小组已经成立了，现在我们就来制定你们本小组的活动方案。开始。
生讨论，制定方案。
师：希同学们在课下能按照你们制定的活动方案，完成你们自己的活动主题，下周做汇报工作。
师小结：
残疾人因他们的生命残疾而更加珍惜生命，热爱生活，在精神上毫不差于健全人，如果我们每一个人都来关心和帮助残疾人，那么我们的社会将成为一个温暖的大家庭，让世界充满爱！！！！！（放歌）

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