资源简介

学做纸玫瑰
活动目标
　　1．教学目标：掌握纸艺玫瑰的基本制作方法，并加以运用，制作出纸玫瑰作品。
　　2．知识目标：了解玫瑰花的一些知识以及学会制作的基本方法以及制作技巧。
　　3．能力目标：通过动手制作的亲身体验，培养学生的动手能力、合作能力、创新能力。
　　4．情感目标：尊重学生的个性发展，培养学生热爱劳动，珍情劳动成果，体验劳动的快乐，注重环保的意识，形成正确的情感态度与价值观。
　　但对于初次尝试的学生来说，如何让学生自主的探究掌握制作方法是本次活动的重点。而如何有效的创新的做出来，又是本次活动的难点。
活动重难点：
掌握纸艺玫瑰的基本制作方法，并加以运用，制作出纸玫瑰作品。
活动背景
　　洛阳是一个历史文化名城，“纸花”许多民间传统工艺的一种，需要学生继承和发扬。学生平时看到的是专业师傅做的，这节课要求学生亲自动手制作。本课内容的选择正是基于学生的直接经验，密切联系了自身生活和社会生活，使学生综合运用所学知识来开展活动。
活动方式
　　实际应用的设计性学习活动
活动程序?
　一、活动准备
　　材料准备：
　　·边长7厘米的正方形手柔纸片6-8片、5X3厘米的长方形绿色纸片3片
　　·20厘米长的18号铅丝一根、10厘米的28号的细铅丝三根
　　·双面胶、绿胶带等
　　工具准备：剪刀、老虎钳、直尺
　　资料准备：示范制作过程的短片的拍摄、学生课前去鲜花店观察玫瑰花
　二、活动过程
　　（一）活动引入，揭题（2分钟）
　　1．情景导入
　　2．师过渡：春天里来百花开，娇艳的玫瑰惹人爱。今天教师就和同学们一起用纸来做玫瑰。
　　（出示课题----《学做纸玫瑰》）
　　（二）资料交流（2分钟）
　　1．课前，老师请同学们到鲜花店去观察玫瑰花，有什么发现？
　　2．学生交流（可能带刺、有哪些颜色）
　　3．教师重点引导学生观察玫瑰的外形特点
　　（花瓣、叶片的特点（花瓣边沿翻卷、叶有三片等）
　　4．老师也有一个发现，玫瑰花无论怎么开放，都不会露出花蕊的。
　　5．小结：同学们观察得真仔细，留心生活，处处皆学问。
　　（三）探究做法（4分钟）
　　1．老师在你们的桌上也放了两支玫瑰花,请同学们观察一下。
　　2．师：你发现了什么？
　　3．师：对！桌上的玫瑰花是用质地较软的手柔纸、餐巾纸、面巾纸做成的。
　　4．师：再请同学们仔细研究、讨论，也可以拆开，看看是怎么做的？
　　5．学生交流自己的探究结果，教师相机出示材料单：
材料单 材料：6-8片正方形纸片、20厘米长的18号铅丝、三根10厘米的细铅丝、双面胶、绿胶带等
工具：剪刀、老虎钳、直尺等
　　（四）教学做法（7分钟）
　　1．纸玫瑰是怎么做的呢？一起来看大屏幕。
　　2．播放制作玫瑰花花瓣流程的短片。
　　3．回忆一下，制作玫瑰花的步骤是什么？
　　4．学生边说，边出示制作玫瑰花的步骤的分解图片，边强调技术要点。
　　技术点：
　　·卷花瓣要点：从两边向中间挤
　　·做叶片要点：铁丝放中间，对折后外翻，中间的一片要高些
　　·贴花瓣要点：第一片成喇叭状，口越小越好，第二片遥遥相对。其余找两瓣中间
　　强调对齐，在一个平面上
　　·贴花萼要点：贴好后将花萼向外翻卷。
　　（五）学生操作（15分钟）
　　1．请同学们看这朵玫瑰，发现了什么？（出示双色玫瑰图片）
　　2．合作完成创意玫瑰花的制作
　　师：现在请你们两人一组，在规定的15分钟内合作完成一朵花，桌上材料袋里的材料很多，供你们选择，我们比一比，看看哪一组的用时短、质量高、有创意。
　　3．学生制作，教师行间指导。（播放背景音乐“你是我的玫瑰花”伴奏音乐）
　　（六）展示、评价（2分钟）
　　1．同学们的玫瑰都做好了。给自己做个评价，认为表现不错的，给自己贴颗星。
　　2．小组内评价，选出最后的到大组展示
　　3．请每组选派一名评委，拿着桌上的玫瑰花，送给你认为“质量高、有创意”的选手。
　　4．宣布“最佳作品奖、优秀作品奖”名单。
　　（七）活动生成（8分钟）
　　1．看到你们做的玫瑰花，老师想起安徒生的一个童话故事（播放玫瑰花精）（3）
　　2．这个故事说明玫瑰花所代表坚贞的爱情。同学们看到玫瑰花，想到的跟老师不一样的呢？
　　（可能一：玫瑰花瓣澡。）（可能二：情人节。）（可能三：药用）
　　3．教师补充：人们常说秀色可餐，看到同学们亲手做的美丽的玫瑰花，我就想起了玫瑰糕、
　　玫瑰粥、玫瑰糖（出图片一组）再配上一杯玫瑰花茶，（出图片二组）真是看也美，吃也美。
　　4．玫瑰花的用途真广泛，同学们想不想研究玫瑰花呢？又打算研究哪个方面呢？
　　5．教师推荐研究小课题：
　　师：老师出示推荐研究小课题：
　　·玫瑰花的美容用途
　　·玫瑰花的药用价值
　　·玫瑰花的食用价值
　　·玫瑰花的种类、花语
　　6．撰写研究计划
　　师：请同学们选择自己感兴趣的研究课题，可以一个人独立完成，也可以小组合作，制订研究计划。（表格附后）
　　7．学生汇报自己制订的初步计划
　　8．师结束语：非常期待着同学们与我分享你们的研究成果，让我们在下一次的综合实践活动课上再见吧。

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