资源简介

二次备课
二次备课
　
8.1憧憬美好集体
学习目标
1.知识目标：
了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。
2.能力目标：
学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3.情感、态度、价值观目标：
以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。
学习重点
集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
学习难点
对于集体生活中的民主与公正的正确理解。
预习案
1.集体愿景的含义
美好集体拥有共同的________，向往美好的前景，承担共同的________，认同正确的________，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2.集体愿景的作用
（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的________。
（2）共同的愿景引领集体成员__________，开拓进取。
3.美好集体的意义
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的________，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和________，凝聚拼搏向上的________，坚定自己的生活信念。
4.美好集体的特点（特征）
（1）美好集体是民主的、________
。
（2）美好集体是
的。
（3）美好集体是善于
的。
（4）美好集体是
的。
探究案
探究一：天堂和地狱
有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。
紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。”
（1）故事中的天堂和地狱有什么区别？
?
（2）结合本课的相关知识，读了这个故事，你得到了哪些么启示呢？
?
探究二：一对好朋友
在一个村庄里，生活着一群快乐的小动物。它们是小猪皮皮、公鸡帅哥、猫咪美好、鸭子扁嘴、还有小羊萌萌和小狗英雄六个小伙伴。大家想吃鱼时，小鸭子就毫不犹豫地跳进水中去摸鱼；大家在树林里玩耍时，公鸡和猫咪就轮流在树上放哨值班；小猪会不时给小伙伴们做一些美味的面点。总之，它们之间到处弥漫着满满的爱和感动。
有一天，小狗约了小羊去森林里打猎，不幸遇到大灰狼，就在小羊万分危险时，小狗勇敢冲上去与大灰狼搏斗，最终，大灰狼狼狈逃走，但小狗的耳朵也受伤了。小羊感激地请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也不吃了，害得小狗饿了一下午。
过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。
后来，公鸡听说它们两个请客的事情，笑着说：“即使好朋友，也会有自己的个性喜好，你们两个是不了解对方的生活习性才闹的误会。关心也得有方法呀！”小羊和小狗一听，不好意思地笑了。
问题：
1.小狗和小羊是好朋友吗？它们关心彼此吗？
2.这个故事对我们与人相处有什么启示？
【训练案】
1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(　　)
A．个别成员的团结与奉献
B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致
C．各自都有奋斗目标并不懈努力
D．你争我夺互相攀比的竞争意识
2、.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（
）
①引领我们成长②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④保证每个成员都能走向成功
A．①②
B．①②③
C．②④
D．②③④
3.下列做法有利于创建美好班集体的是(　　)
A．班干部为拉选票请同学吃肯德基
B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区
C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动
D．同学之间团结协作、共同进步
4.班里新来了一位插班生,他是随着进城务工的父母转学到这里的。小滨一看他穿的衣服那么旧,就对同桌说“来了一个土老帽”。假如你是小滨的同桌,你会告诉他(　　)
①我们不要轻视别人　②我们应该平等待人　③平等待人可以让自己获得更多的友情　④找个时间我们一起捉弄他[]
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是(　　)
①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重　
②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖　
③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步　
④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待　
⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励
A．①②③⑤
??B．①③④
C．②④⑤
???D．①④⑤
6.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力的促进了每个学生和班集体的发展．对此，下列认识正确的是（　）[]
A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结
B．组内成员之间不需要竞争
C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免[]
D．在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标
7.性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明(　　)
A．朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点，让我们感受温暖
B．只有性格完全不同的人才能组成美好集体
C．美好集体是充满关怀与友爱的
D．在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学
8.生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们(　　)
A．集体的力量取决于人数的多少
B．任何个人的影响都是微不足道的
C．团结合作能提升集体的战斗力
D．集体利益和个人利益是相互对立的
9下面漫画启示我们，同学之间应该（
）
A相互关心B相互帮助C相互支持D友善相待
10.李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是(　　)
A．生活需要合作，也需要竞争
B．合理竞争能使竞争者获得进步和发展
C．竞争的唯一目的就是击败对手
D．合理竞争会促使集体成员的共同进步
参考答案
探究一
天堂里到处是爱，地狱里没有爱。
故事告诉我们，美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
探究二
美好的集体是充满关怀与友爱的。但关爱还要有得当的方法，而不是以关爱之名行“伤害”之举。在集体中的每个成员都感受到集体的温暖。美好的集体也是合作互助的。在集体生活中，每个成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步。每个人都努力实现自身的价值，而不消极怠工或袖手旁观。
训练案
BBDAA
DCCDC
反思：
2

展开更多......

收起↑