资源简介 化学式及化学方程式专题训练(复习课)宝安燕山学校 八年级 骆珍珍教学目标:识记元素的化合价、能根据化合价写出物质的化学式,并能根据实验过程写出化学反应方程式。能依照质量守恒定律推断化学式和对化学式进行配平能娴熟地运用化学语言,解决问题。培养学生互助的学习精神。教学重点难点:化学式的运用。教法与学法:1、小组合作学习。 2、先练后评。教学过程:本内容分五部分知识,通过小组竞赛的形式进行,希望通过这样的学习形式,让学生更所学的知识更深刻,掌握更牢固。第一环节:写化学式(1)高锰酸钾 (2)锰酸钾 (3)石灰水(氢氧化钙)(4)碳酸钙操作:小组派代表作答—教师点拨—全班评价—知识归纳第二环节:标元素化合价MgO KClO3 KIO3 O2KMnO4 CaCO3操作:小组派代表作答—教师点拨—全班评价—知识归纳第三环节:写反应方程式(1)利用KMnO4制备O2(2)利用H2O2制备O2(3)利用大理石(CaCO3)和盐酸(HCl)制备CO2(4)检验CO2的反应方程式操作:小组派代表作答—教师点拨—全班评价—知识归纳第四环节:配平① P + O2 —— P2O5② KClO3 —— KCl + O2③ Fe + O2 —— Fe3O4④ H2O2 —— H2O + O2操作:小组派代表作答—教师点拨—全班评价—知识归纳第五环节:推断化学式H2S+H2SO4(浓)=SO2+X+2H2OSO2+2X=3S+2H2O4NH3+5O2 = 4X+6H2O操作:小组派代表作答—教师点拨—全班评价—知识归纳课后反思:在教学过程中合理进行小组合作学习有很多好处,无论是在新授课还是在复习课上。但小组合作学习不是在什么情况下都需要的,而是要讲究一定的契机,教师在上课时不能随心所欲地安排合作学习。本次课之所以采取以小组合作的方式进行复习的原因是:很多教师会觉得复习课很难上,因为学生在已经学习的基础上,很难提高他们的学习兴趣,复习课显得枯燥无味。而小组合作学习为这样的课程提供了契机,因为在于组内的合作,在乎个人的参与,为了给小组增光,每个人都会积极投入学生当中。因而,利用小组合作学习,能提高学生的学习兴趣。用合作学习,学生间的多向交流、沟通,在相互碰撞中激活学生的思维,容易使难点迎刃而解。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 八年级科学优质课展示《化学式及化学方程式(复习课)》浙教版_骆老师.flv 配套教学设计.doc