资源简介

三年级下册《天津与世界》教学计划??????????????????
一、?情况分析?
《天津与世界》课程是一门综合性地方课程，具有生活性、活动性、开放性等特点。通过本学期学习继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。
二、教学目标?
1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。?
2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习?随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活
动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。?
三、教学措施?
1、重视学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。
2、重视为学生主体性的发展创造良好的课程环境。学生自己设计、观察、探索、操作以及独立思考，学生的学习不是单纯的依赖教师的讲解，而是在教师的指导下，通过自己自主的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。
3、教师充分考虑本地区、本班学生生活的特殊情况，不需要照本宣科或按部就班地教学，而允许与学生现实生活密切相关的活动能够灵活、及时地进入教材和教学过程，补充本教材的主题活动，允许教师生成符合生活实际的主题来拓展教材。?
4、本教材的目标以引导儿童获得经验、形成体验，养成良好的品德意识和行为习惯，培养探究精神和正确生活态度为主要目标，而非以记忆知识为主要目标，且强调这些目标的实现不只是通过教师直接的教学去完成，还通过设计儿童的实践活动来实现，符合儿童心智发展特点。?
5、以活动为教与学的重要方式。教师充分考虑学生的认知水平、语言思维特征以及生活经历和行动能力等特点，以适合他们直接体验的、感兴趣的、有意义的自主活动的内容为主，突出设计了各种活动形式，如游戏、讨论、交流、欣赏、练习、参观访问、操作实践、调查研究等探究性活动、体验性活动、交往性活动和操作性活动等。同时注意把讲授控制在适宜的程度，不以直接讲授知识为课程实施的主要方式。?
6、为了展现本学期的学习成果，制作展牌，并且按准备、分类、搜集、布展的步骤，教给学生活动的步骤和方法，渗透自主、合作探究的学习方式，活动课的设置为课堂提供了生动、活泼，富于启发性、趣味性和知识性的空间。?
四、教学进度表?
周次??????????教学内容?
1???????????老建筑的记忆?
2???????????多彩的地方公艺?
3???????????舞出天津人的精气神?
4???????????天津人就爱曲艺
5???????????天津的名蔬菜
6???????????日新月异的新农村
7??????????
农业科技带来新变化
8???????????畅游家乡特色小镇
9???????????天津交通变化大?
10?????????
家乡的路四通八达
1、老建筑的记忆
教学目标
1.?知道天津卫的“三宗宝”是鼓楼、炮台、铃铛阁，了解一些家乡遗留的古老建筑。
2.?了解“三宗宝”的历史、作用和地理位置。
3.?培养学生与人交往的能力，增强学生保护文物古迹的意识。?
教学重点、难点
培养学生与人交往的能力，增强学生主人翁责任感。
教学准备?
学生搜集天津“三宗宝”的相关资料。
教学过程
一、导入新课
同学们一定去过很多好玩的地方，今天我们再一起欣赏几个好玩的地方。板书课题：老建筑的记忆
二、学习新课
（一）天津卫的“三宗宝”
阅读资料
1、
鼓楼
宗宝”之首的鼓楼，它的重要地位自不待言。鼓楼应该称之为钟鼓楼，鼓楼上所悬的洪钟之声雄浑悠远，最能动人心弦。自古以来，击鼓、撞钟用以报时所需。鼓楼建成之初，楼上曾有一面大鼓，每日晨昏击鼓，但因声波不足传遍城厢，后从山东浜州长老院运来一口大铁钟，取代大鼓。1921年，饱经沧桑的鼓楼得以落地重建，为铭记天津城的历史，人们又将已拆毁的四座城门“镇东”、“安西”、“定南”、“拱北”的名字请天津大书法家华世奎题书，制成石额，镶置在鼓楼四门之上。1952年，因市政交通建设需要，鼓楼被拆除。2001年9月28日，在无数人的热切期盼中，鼓楼重建竣工。
2、
炮
台
天津的炮台，有人误以为是大沽口的炮台（清嘉庆二十二年，即1817年始建），其实是指早于它170多年的、建在天津城周围的炮台。明末，满军多次入关，明王朝为加强天津防务，于明崇祯十二年（1639年）在天津卫城外拨民地建炮台七座，令总兵赵良栋每日各台拨兵十名，昼夜防守。当时的七座炮台位于三岔河口北、窑洼南岸、西沽、邵公庄东（梁家嘴）、城西双忠庙南、海光寺（炮台庄）、马家口（大光明桥一带）。咸丰、同治年间，地处要冲的三岔口炮台不断加固扩建，炮台周长已达230丈，并建起一座高达五层的
望塔，雄伟壮观。梁家嘴炮台异常坚固，上有三尊大炮，当地人称之为“三炮台”。另外，位于河北窑洼附近的炮台有一度每日中午时分鸣炮一响报时辰，故又有“钟炮台”之名。特别是海光寺炮台一带后得名炮台庄，作为地名一直沿称至今。
3、
铃铛阁
铃铛阁是座藏经阁，位于天津老城厢外西北一里许。藏经阁始建于明万历七年（1579年），砖木结构，古朴庄重。其地基高出地面近丈，基上为两层高阁，雕梁画栋，气宇不凡。阁之飞檐四出，如同鸟翼开张。藏经阁不同于一般寺庙建筑仅在檐顶四角悬铃，而是在飞檐奇突的阁顶四周、屋脊房椽各端系着千余个铜铃。每个铜铃近尺高，不仅美化了藏经阁，而且在风吹来时铃动声响悦耳，可飘扬数里之遥，为卫城增色不少。天长日久，藏经阁的正名渐渐被人淡忘，习惯以“铃铛阁”称呼了。
（二）家乡遗存的古老建筑
阅读天津文庙、蓟州区独乐寺、玉皇阁、大悲院、挂甲寺等资料。
三、实践活动，拓展延伸
让我们做“小导游”吧，把我们了解到的天津古老的、经典的建筑和它们背后的历史介绍给喜爱天津的小朋友。
四、课堂小结
今天我们学习了《老建筑的记忆》，知道了天津卫的“三宗宝”是鼓楼、炮台、铃铛阁；还领略了天津遗存的其它古老建筑，我们要保护这些宝贵的历史建筑。
教学反思
2、多彩的地方工艺
教学目标
1、知道民间工艺三绝指哪些。?
2、知道天津的剪纸工艺与雕刻工艺的发展。
3、通过学习，增强学生的主人翁意识，弘扬和传承天津优秀特色文化。?
教学重点?知道民间工艺三绝指哪些；知道天津的剪纸工艺与雕刻工艺的发展。?
教学难点?通过学习，增强学生的主人翁意识，弘扬和传承天津优秀特色文化。?
教学准备?
学生搜集民间工艺三绝、剪纸工艺与雕刻工艺的资料。??
教学过程
?一、导入。
?课件展示民间工艺三绝的图片，同学们想更多的了解它们吗？这节课让我们一起走进它们。板书：多彩的地方工艺?
?二、学习新课
（一）民间工艺话“三绝”
民间工艺品三绝资料：天津民间工艺品“三绝”是指杨柳青木版年画、“泥人张”彩塑和“风筝魏”风筝三个天津最具代表性的国家级非物质文化遗产项目。
泥人张彩塑
泥人张彩塑
从第一代张明山（公元1826——1906）至今已传了五代，140多年来，泥人张的名字在群众当中如同神话般传诵着。传说，张明山袖里常藏泥去看戏，一边看一边在宽大的袖里捏头像，一曲未终，便捏出了各个角色，活灵活现，各具特色。他善塑肖像，曾给不少的名人塑过像。泥人张最精彩的作品是《钟馗嫁妹》。新中国成立时，泥人张第四代传人张铭只有20来岁，但已显示出他们卓越的才华。现在他们在天津与第五代张乃英、张红英等继承祖业从事泥人张彩塑艺术。
杨柳青年画
杨柳青年画创始于明崇祯年间，距今已有300多年的历史了。过去当地农民大部分以绘制年画为生，最早起源于杨柳青镇，故名。
杨柳青年画题材丰富多彩，胖娃娃、门神、缸鱼，吉祥喜庆、五谷丰登，表现人民欢度新春的欢乐情绪。人们把年画贴在内室墙上，水缸上，有的用来装饰窗户两旁的窗旁画，以增添节日欢乐气氛。
风筝魏风筝
魏元泰是天津著名风筝艺人，1872年魏元泰生于天津，自幼在一家扎彩铺当学徒，他对制作风筝产生了浓厚兴趣。为了提高扎风筝的造诣，他反复研究飞禽和飞虫的飞翔姿态以及它们的身躯各部位的比例关系，并应用于风筝的制作。以前的风筝，以硬翅为主，造型简单，色彩单调，为整体式他扎的风筝可以拆展折叠，一尺多长的大风筝，折叠后可放在一个小信封里，便于收藏和携带。
“风筝魏”的产品曾在巴拿马万国博览会上获奖，在国内外享有盛名。
（二）剪纸工艺与雕刻工艺的发展
天津剪纸工艺，历史悠久，与人民群众的生活很贴近，是一种广泛普及的群众艺术。剪纸常常被人们用来作节日室内外门窗装饰，服装、鞋面绣花图案等。天津的杨柳青剪纸和大郑剪纸都被列入天津市市级非物质文化遗产名录。
1、学生阅读“阅读角”的内容。
师：刘阿姨为什么会设计这幅剪纸作品呢？
生交流汇报。
2、交流园
天津的砖雕和木雕著称津门、驰名海内外；天津地毯远销海外；滨海新区的版画生活气息浓郁；北辰区的农民画独具特色。
3、活动园
你所在的区都有哪些非遗工艺，一起来做个调查吧！
（三）在传承中发展
阅读资料袋：庄王爷府内的天津非遗文化财产馆是除开皇室建筑外另一大主要园林景观，场馆展览了中国各省的非遗文化展览品，让大量人掌握非物质文化。每到节庆日或活动时开展的演出，也是体会王爷府文化艺术的最好方法。
三、拓展延伸
你都学习了哪些天津地方传统工艺？把你的作品展示给同学。
四、课堂小结?
师：这节课我们一起走进了“民间工艺三绝”，了解了剪纸工艺与雕刻工艺的发展，天津各区还有很多独具特色的地方工艺，相信其中一定有你不了解的，希望大家有时间去搜集搜集，一定会有更新的发现和更多的收获。?
五、布置作业?
收集有关家乡独具特色的地方工艺资料。?
教学反思
3、舞出天津人的精气神
教学目标
1.了解天津的民间舞蹈的特色。
2.体现民俗文化的不同韵味。
3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教学重难点
第一部分,总体介绍汉沽飞镲,让学生了解飞镲既是道具又是乐器。
第二部分,主要介绍虫八腊庙小车会。
教学准备
通过调查、走访等方法搜集与本课有关的信息,并认真筛选、整理。
教学过程
1.教学准备
教师:了解民间舞蹈各具特色,准备一些极限的照片或者音像资料。
学生:找一找有关蓟县的文字资料,或者是照片、图片等。
2.本课教学应讲清楚的问题
（1）汉沽“飞镲”原始用四对镲，功能是乐器，又是道具，一面大鼓，两面大铙为演奏乐器，四名耍镲人的耍镲技法有：“淴镲”、“镲缕”、“掏镲”、“怀镲”、“分镲”等等。与大鼓、大铙有机结合，边演奏边耍镲，做出各种动作，如：老树盘根、插花盖顶、亮翅等等，正是锣鼓喧天、龙腾虎跃、海鸥翱翔，以庆渔业丰收，欢送家人出海作业，表现了渔民劈波斩浪、奋勇向前、勇敢无畏的气概，对美好生活的向往和对大海的深情。
非物质文化遗产传承是困难的，它的生存土壤正在一点点消逝，飞镲也不例外，它的存在早已不在是当年的意义。但看着家乡的非物质文化遗产，能够得到保护和传承，看到家乡人民对我们自己的文化的兴趣，我知道，这种独特而美好的艺术，飞镲艺术，作为非物质文化遗产，它不会遭受被遗忘，也不会拥有无法传承的厄运。汉沽飞镲是古老的，但是它现在是后继有人的，活力四射，这让我欣喜万分。
（2）北仓“虫八蜡庙小车会”??北仓“虫八（ba）蜡（cha）庙小车会”建于清光绪年间，有100多年历史，除“文革”期间中断外，每逢春节、元宵节均为本地区村民演出。小车会主要表演《施公案》中黄天霸带领三班衙役化妆成戏班，在庙会上捉拿费德功的情节。主要演员
相是诸彪(推车老汉)、诸香兰(拉车姑娘)、朱光祖(打莲花落穿青衣留小胡子者)、贺人杰(身背两柄短练锤)，以及黄天霸、张桂兰(黄天霸夫人)、杨香武、费德功等。演员全是油彩化妆、包头、身着戏装，手拿道具，武场以大鼓、大罗、大铂、小铂等伴奏。文场以民乐为主，有唢呐、笙、笛板胡等。表演动作（园场）主要有：串四门、下对、跪场、文上桥、武上桥、跑场等。根据鼓点和乐曲，每对演员按不同舞姿，不同风格进行表演。??
此会在我区诸多的小车会中从服装道具，人物表情、音乐伴奏等情节中，最具有传统特色，从细腻的表情动作，微妙地刻画了剧中人的不同风格，真正体现了民族民间文化韵律，是一部较为完整的舞蹈史诗，这道花会除“文革”期间外，从未间断，一直保持着原有的风格和特点，这和镇政府、村委会的关怀和会头的热情分不开。????在这次全国非物质文化遗产代表作申报中，列为我区民族民间文化资源的代表项目，以保证此会的健康发展和代代相传。???
北仓“随驾狮子会”??北仓“随驾狮子会”于明永乐六年(1408年)建会，已有近600年的历史。是天津市北辰区久负盛名的一道传统花会。经代代相传，使此会保留较为完整。其前身为大鼓会，身披铠甲，肩负大鼓，载歌载舞。清代天津出庙会，为庙中“娘娘”出巡时开路护驾，因而得名“随驾狮子会”。狮子会在锣鼓音乐的伴奏下，4个大狮子同时亮相，表演有雄狮出山、狮子滚绣球、踩桥、走八字梅花桩等动作。若干个小狮子配合做动作，有滚绣球、踩桩、跨越障碍等动作。然后单个狮子、双对狮子进行不同内容动作的表演。狮子会表演雄姿英发，技能、技巧高超，动作优美，且难度较大。??
4、天津人就爱曲艺
教学目标?
1.知道相声、京剧、评剧、河北梆子是天津最具有代表性的剧种，他们虽然不起源于天津，但是他们的形成都和天津有密不可分的关系。2.知道相声、京剧、评剧、河北梆子的许多著名演员都是在天津这片沃土上成长起来的。?
3.通过课前调查，了解相声、京剧、评剧、河北梆子在天津的发展，培养学生搜集资料、整理资料、交流信息的能力。?
4.通过了解天津在相声、京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解这些剧种在天津发展的历史和著名演员。
?教学重难点?
1、以一组镜头来引导学生感悟天津人非常热爱曲艺。同时，这也是天津能够成为戏剧发展的一方沃土的重要原因。?
2、介绍相声和京剧的起源，相声和京剧在天津的传播、发展及天津的著名演员。?
3、介绍评剧在天津的形成及发展，介绍著名演员。?
4、介绍河北梆子在天津的发展历史，介绍著名演员。?
教学时间
教学准备?
通过调查、走访等方法搜集与本课有关的信息,并认真筛选、整理。
五、教学过程?
1.??教学准备?
教师：通读教材，阅读教参，了解本科教学内容，掌握京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史，天津在其发展中的地位和作用。著名演员以及一些相关资料。搜集与课文内容相关的资料，调查学生对吸取了解及热爱的情况?
学生：搜集与课文内容相关的资料、照片、录音光盘等。
2.?本科教材应讲清楚的问题?
（1）提起天津的曲艺，人们自然会联想到相声、京剧、评剧、河北梆子，想到那些誉满全国的著名演员。京剧、评剧、河北梆子虽然不起源于天津，但它的形式与发展都与天津有密不可分的关系。
（2）相声和京剧在北京形成，随即传到天津，天津对京剧的兴旺发达起了重要作用。?
（3）评剧不是天津的地方戏，但是评剧的发展离不开天津。那些风格各异的评剧流派唱腔几乎都是在天津形成的。?
（4）河北梆子历史悠久，1860年传入天津，曾经红极一时。女演员登台献艺最早出现在天津河北梆子的舞台上。?
3.?教学中应注意的问题?
（1）曲艺对大多学生来讲是有一定距离的。教师教学一定要深入浅出，
从学生身边讲起，引起学生学习兴趣。?
（2）介绍相声、京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史时，突出天津的地位和作用。?
（3）本课结尾文字不多，但内容重要。?
六、板书设计：?
4、天津人就爱曲艺?
1.天津人非常热爱曲艺。?
2.相声、京剧、评剧、河北梆子的许多著名演员都是在天津这片沃土上成长起来的。?
3.评剧在天津的形成及发展，著名演员。?
教学反思?
5、天津的名蔬菜
教学目标?
1.?初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点。?
2.?知道天津不少有明的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外。?
教学重难点?
1、天津市常见的蔬菜。教材插图中蔬菜品种有：大白菜、菠菜、莴笋、芹菜、胡萝卜、青萝卜、大葱、大蒜、韭菜、葱头、茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。
2、天津市有名的蔬菜。共介绍了四种：一是卫青萝卜，包括沙窝萝卜和葛沽萝卜；二是侯锋黄瓜；三是宝坻大蒜；四是御河沿大白菜。?????
3、天津现代蔬菜种植的发展。重点介绍了“巨无霸”南瓜和“西红柿王”。?
教学时间
一课时
教学准备?
通过调查、走访等方法搜集与本课有关的信息,并认真筛选、整理。
教学过程?
1.?常见蔬菜的名城。如甘蓝（又称洋白菜、圆白菜）、西红柿（又称番茄）、马铃薯（又称土豆）。?????
2.?天津比较有名的蔬菜。?
（1）卫青萝卜。沙窝萝卜和葛沽萝卜统称为卫青萝卜。两者在形状上不同，前者呈圆柱形，后者短粗，但品质都不错。?
（2）天津黄瓜。又称“侯锋黄瓜”，是天津蔬菜研究所所长侯锋研究出来的，这种黄瓜抗病性强，产量高，现在全国80%以上地区种植的都是天津黄瓜。1991年侯锋又将这一技术传到了美国。?
（3）宝坻大蒜。又称“六瓣红”，皮色紫红，每头六瓣，瓣大味醇。种植历史悠久，曾为朝廷贡品，先出口日本、韩国等地。?
（4）御河沿大白菜。御河就是运河，南运河畔一带的青麻叶大白菜最为有名，至今已有四百年的种植历史。青麻叶大白菜，帮薄，纤维少，叶肉柔嫩，含有丰富的维生素和矿物质，被老百姓誉为百菜之王。
3.?本科教学中应注意的问题?
（1）学生对一般常见的蔬菜大多都能说出其名称，但对其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教学应从常见蔬菜导入，贴近学生生活，贴近学生实际。?
（2）介绍天津有名蔬菜时，可不拘泥于本课所限的四种，应收集本地区一些相关资料，介绍一下当地比较有名的蔬菜。?
（3）天津有名蔬菜的品种也是不断发展变化的。比如，过去天津蔬菜当中比较有名的是卫青萝卜、大白菜和韭菜。而由于侯锋研究出的黄瓜品种在全国覆盖率的提高及其在海外的推广，天津黄瓜的知名度已越来越高。我们应注意收集天津蔬菜发展的最新信息，充实教材内容，使其更具有时代特点。?
六、板书设计：?
5、天津的名蔬菜?
1.谈论学生对蔬菜的喜好及蔬菜品种。?
2.天津沙窝萝卜。?
3.天津黄瓜。
4.宝坻大蒜。?
5.天津白菜及南瓜、西红柿。
教学反思
6、日新月异的新农村
教学目标;
了解农村的新面貌，感受天津农村在现代化的今天，在农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业的新发展，从而更全面的了解天津，了解天津农村。
教学准备;
搜集关于天津农村农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业发展的资料。
教学过程;
一、激趣导入
关于天津的历史，我们已经谈得很多了，今天我们就来说说这几年农村的新面貌吧！
二、小知识——农村的新鲜事
看图片学知识：
机械化收割、飞机灭蝗、机械化节水喷灌、无土栽培
三、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于农业发展的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津农村新面貌。
林业
北部山区经过多年的生态治理，自然面貌发生了根本改观。山区有林地47556公顷，其中森林面积38634公顷，森林覆盖率67.31%。1997年蓟县列入了全国山区综合开发示范县，期间共治理小流域23.8平方公里，植树造林4916公顷，其中开发经济林2600公顷。
绿色林网屏障使我市粮食生产连年稳产高产。随着生态环境的改善，近年来鸟类和鸟群逐渐增多。多处湿地发现了少见的天鹅群、鹳群、黑嘴鸥群。
畜牧业
2007年底，天津市生猪存栏l47.88万头，比上年增长l.6％，累计出栏262.08万头，下降6.5％；家禽存栏l776.28万只，增长1.6％，累计出栏5684.1万只，增长1.6％；肉牛存栏Il.79万头，增长21.7％，累计出栏21.95万头，增长5.9％；肉羊存栏35.29万只，增长1.4％，累计出栏60.35万只，增长1.4％；奶牛存栏l5.37万头，增长1.2％。全年肉类总产量33.76万吨，下降3.4％；禽蛋产量l9.4万吨，增长2％；奶类产量67万吨，增长2.2％。
种植业
2007年，天津市全面提升种植业产业层次，实现种植业生产的稳步发展。2007年完成农作物播种面积650.93万亩，比上年增加6.24万亩。其中粮食作物播种面积438.02万亩，增加11．52万亩；经济作物播种面积212.91万亩，减少5.28万亩。年末实有水果面积52.66万亩，减少11
9万亩。全年粮食总产147．15万吨，增加5.25万吨，创8年以来最好的水平；棉花总产9.31万吨，减少0.19万吨；蔬菜总产274.37万吨，减少1．13万吨；水果总产30.2万吨，增加0.2万吨。
工业
2007年，天津市郊区工业有企业3.54万家，比上年增加2028家；从业人员l02万人，增加5万人；拥有总资产2845.81亿元，增加521．95亿元，其中固定资产1331.6亿元，增加196.7亿元。
四、小结天津农村变化可真大啊！我们几节课也说不完，有机会，我们还是要到我们的津郊农村去看一看，到时候再来说一说。
教学反思
7、农业科技带来的新变化
教学目标:
了解农业新科技，了解天津农村农业新科技带来的新变化，在农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业的新发展，从而更全面的了解天津，了解天津农村。
教学准备:
搜集关于天津农村农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业新科技的资料。
教学过程:
一、激趣导入
关于天津的历史，我们已经谈得很多了，今天我们就来说说这几年农村的！农业新科技带来的新变化把!
二、小知识——农村的新鲜事
看图片学知识：
机械化收割、飞机灭蝗、机械化节水喷灌、物联网技术
三、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于农业新科技的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津农村农业新科技的资料。
天津衣业科技在近些年取得了下面我们一起去看一看吧！
份有限公司研制的的天津瑞普生物技术的国家。同时，瑞普突破了悬浮培养等一批键技术，打破了国外的技术垄断，使疫苗生产效率平均提高了50倍禽流感DNA疫苗不仅可以有效预防禽流感疾病，而且是未来科研人员研究人类和动物预防与治疗禽流感疾病的重要技术发展方向之。
可以说这和我们的生活息息相关农业科技园区改变了以往的经营模式，是以“休闲农业”为主题，集科普性、趣味性、参与性于体的大型综合园区。同时，一些农业科技园也成为天津市科普教育基地和大中小学学生学农基地。
总结。
教学反思
8、
畅游家乡特色小镇
教学目标：
通过资料的学习和交流，认识“魅力名镇杨柳青”，了解杨柳青的古老与现代共融的独特魅力，激发学生热爱家乡的情感。
教学准备：
搜集关于杨柳青的图片和资料
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
出示杨柳青年画的图片，自由发言。今天，我们就一起去认识一下杨柳青年画发源地——杨柳青。
二、小故事——杨柳青的由来
天津的西郊杨柳青，是远近闻名的大镇。它的得名还有一段传说呢！
这年阳春三月，清朝的乾隆皇帝和刘罗锅从通州上船，沿运河泛舟南下。到了卫津镇（即今天的天津市），在北河口休息，又顺流向西南而去。行到古柳口，皇帝看到那堤上的杨柳。对刘罗锅说：“刘爱卿，你看那参天的杨柳，婀娜的柳条，多么青翠，多么可爱呀！”他突然发问：“此处是什么所在？”刘罗锅一怔，他并不知道这运河畔的小村镇原叫太平庄，后又改名为古柳口。但他毕竟足智多谋，便顺着皇帝的意思说：“此处是杨柳青！”“杨柳青？对，是杨柳青！”乾隆和刘罗锅都会心地笑了。过去常说皇帝金口玉言，一句话说出去就是钦定御封。从那时起，天津西郊的那个村镇就叫杨柳青了。
三、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于杨柳青的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍杨柳青。
四、小结：
古镇杨柳青既美丽又充满活力。每年都吸引上百万的中外游客到这里参观游览。相信杨柳青的明天一定会更加美丽、繁荣。教学反思：古镇杨柳青吸引了学生们的注意力，学生们看着书上的图画，结合着教师的讲解，仿佛亲身走进了杨柳青，课后学生们都想去杨柳青转一转，亲身感受古镇的历史魅力。
教学反思
9、天津交通变化大
教学目标:?
了解天津公共交通事业的历史；知道挺进公共交通事业的发展；通过课前调查，了解挺进公共交通事业的悠久历史，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力；通过课后的延伸实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力；通过了解天津公共交通事业的百年悠久历史和现代公共交通的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。
教学准备:
师：准备一些天津公交事业发展的相关资料。?
生：通过调查访问，搜集有关天津公交事业的发展的相关资料。
教学过程:?
一、讲述天津公共交通事业的创建。?1904年，天津与比利时签定了合作合同，至1906年研制出第一辆有轨电车，它是天津城市公交的始祖，使天津成为国内第一个拥有有轨电车的城市。从那至今，中国现代意义的公共交通事业在天津已沧桑百年。?
二、介绍天津公共交通发展中的“第一”。?（1）通过照片向学生展示无轨电车的当时使用的车票。?（2）师生共同交流天津公共交通发展中的“第一”。?公元1904年4月26日，中国与比利时双方代表在天津签定了天津电车电灯公司合同，天津成为全国城市公交的发源地。????
天津公交的历史最早，是我国内陆出现的第一家城市公共交通企业。????
我国第一辆无轨电车是天津自行研制的，车号是401。???1950年12月12日第一辆自行研制的无轨电车正式试车成功。???1950年电车公司有了全国第一批女售票员。?
三、介绍近十年来，天津公共交通事业的飞速发展。?
（1）?教师介绍。?
（2）?学生说一说自己亲身乘坐公交车的经历。
?四、互动----我是公交小司机。?
1、?再现公共汽车上的情景。?
2、?我们在乘坐汽车时该注意些什么？?
课后小结：?学生了解了公共交通事业的历史，课前各小组认真排练节目，调查资料，不仅激发了热爱家乡的思想感情，而且增强了对家乡的自豪感。
教学反思
10、家乡的路四通八达
教学目标：
引导学生了解天津四通八达的高速路给人们生活带来的变化，了解高速路的特点，高速路的设施，激发学生对家乡的热爱之情。
教学准备：
学生搜集有关高速路的资料和图片。
教学时间：两课时
教学过程：
一、出示图片，激发兴趣。
二、阅读“小资料”
学生阅读资料，什么是高速公路。
高速公路是构成高速公路的骨架，高速公路的各种构造物如路基、路面，都是按高速公路线形要求进行单体施工组装而形成高速公路整体的。
三、自主学习，交流探究。
1.学生自主阅读教材。
2.了解天津的高速公路。
目前北京、天津两地有4条高速路相连，即津京塘高速、京津高速二线、京沪高速天津段、津蓟高速延长线。这些高等级公路的建成，有效缓解了津京两地的交通压力，改善了交通条件，适应了经济迅猛发展的需要。
京津塘高速公路是连接北京、天津和塘沽的高速公路。全长142.69公里。按照行政区域的分别，天津段100.85公里。全线全部控制出入口，采立体交叉，与铁路交叉3处，与公路互通立交10处，分离式立交23处，建有大桥4座、中桥28座、小桥337座，出入口一共13个，与2条国道和4条高速公路互相连接。
京津塘高速公路，按照国际标准兴建的现代化交通工程。系双向四车道，全封闭，全立交的高等级公路。它的全线竣工，打开了首都直达天津港口的快速通道，汽车单程只需一个半小时。它与北京机场、天津机场又构成“海
陆空”完整的交通体系。京津高速公路(天津段)工程包括一条主线和三条联络线，起于塘沽区北
塘镇，经塘沽、东丽、北辰、宁河、武清等区县，止于武清区高村(京津界)，主线全长101.8公里，联络线长约49.426公里，是目前本市建设规模最大的一条高等级公路。京津高速公路(天津段)全线采用双向六车道—八车道高速公路标准，设计车速120km/h
。全线建设特大桥8座，大桥13座，主线收
费站2处，匝道收费站8处，停车区2处，服务区1处。
3.你知道高速路上有哪些设施吗？
4.高速公路与一般的公路相比具有哪些优势？
高速公路与一般的公路相比具有运行速度快、运输费用省、通行能力大、运输效率高、提高社会效益、促进经济发展的作用。
5.你知道天津还有哪些高速公路？
四通八达的高速路
京津塘高速公路（北京——天津——塘沽）
津滨高速公路（天津——滨海新区）
津晋高速公路（天津——山西）
教学反思

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