资源简介 (共25张PPT)小公鸡和小鸭子部编版一年级下学习目标1.会认“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、河”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调；整体感知课文内容，读好小公鸡和小鸭子的对话。猜谜导入头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）公鸡头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。鸭子读课文题目想一想：课文的主人公是谁呢？小公鸡小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，找到虫子就给小鸭子吃。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”我会读听课文录音朗读，读准确字音，感知课文内容。块捉急直河行死信跟忽喊身kuàizhuōjízhíhéxíngSǐxìngēnhūhǎnshēn我会认块捉急直河行死信跟忽喊身认识提土旁、足字旁2个偏旁块跟“土”和“足”作为偏旁时，最后一笔都要改变笔画，变为“提”。“身”的演变：“死”的演变：甲骨文金文篆文隶书楷书注意“不”的不同读音捉不到不行不会不信zhuōbúdàobùxínɡbúhuìbúxìn朗读指导读好小公鸡和小鸭子的对话他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。这篇课文讲了______和_______互相帮助的故事，说明小伙伴之间要______________.小公鸡小鸭子团结友爱、互相帮助他我会写tā他人、他们河hé河边、河水说shuō说话、听说也yě也许、也能地dì土地、地方听tīnɡ听见、听说哥ɡē哥哥、大哥板书设计小公鸡和小鸭子他、河、说、也、地、听、哥作业布置1．演一演。和同学一起把这个故事演一演。2．讲一讲。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台部编版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教学设计（第一课时）教学目标：会认“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、河”等7个生字。正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调；整体感知课文内容，读好小公鸡和小鸭子的对话。教学重点：会认“块、捉”等12个生字，会写“他、河”等7个生字。教学难点：读准“不”字的变调读好小公鸡和小鸭子的对话。教学过程：猜谜导入。出示两则公鸡和鸭子的谜语：猜谜语。导入课题：小公鸡和小鸭子读课文题目想一想：课文的主人公是谁呢？二、初读课文，读准字音，了解大意 1、听课文录音朗读，读准确字音，感知课文内容。 2、出示带拼音的生字，认读生字的读音。3、去掉生字的拼音，加强巩固认读。4、字源识字：（1）“身”的演变：观看视频。（2）“死”的演变：观看图片。5、朗读指导：（1）注意“不”的不同读音：捉不到、不行、不会、不信（2）读好小公鸡和小鸭子的对话（主要在第3自然段）：他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。6、有感情地朗读课文，了解课文大意。三、学会书写“他、河”等7个生字。1、出示生字，借助拼音和图片读准字音。2、观察生字在田字格中的位置。3、根据生字笔顺，学生用手书空。4、教师范写，学生仿写。5、给生字组词扩词。四、板书设计小公鸡和小鸭子他、河、说、也、地、听、哥五、作业布置1．演一演。和同学一起把这个故事演一演。2．讲一讲。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 5小公鸡和小鸭子.mp3 “身”字演变.mp4 部编版语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》(第一课时）课件.pptx 部编版语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计（第一课时）.doc
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