资源简介

物质的分类复习课
内容特色介绍
“物质的分类”是九年级科学内容，是综合了七、八年级单质、化合物、纯净物、混合物、氧化物等概念，加上九年级的酸、碱、盐、有机物等，是对物质从组成上进行的最全面的一个分类。所以本部分内容在初中科学学习中占非常重要的地位。
我认为本节课的重点是概念教学，很多同学总是搞不清分类的原因是概念不清楚，理解不到位。所以本节课把重点放在了对概念的理解和区分对比上。整个课堂分为四个步骤：首先明确本节课的目标和任务，让学生心中有数；第一步：知识梳理，自己独立完成物质分类框图；第二步：小组合作学习；第三步：小组展示交流；第四步：课堂小测。
针对本节课概念多的情况，不可能一个同学把所有概念详细研究一遍，所以我采用了分组合作学习的方式，全班分成5个小组，每组6----8个人，把所有概念分成5组，每组探究两个。第一组研究混合物和纯净物；第二组研究单质和化合物；第三组研究无机化合物和有机化合物；第四组研究氧化物和酸、碱、盐；第五组研究化合物和混合物。每组同学要求把所研究的概念含义写出，并能指出其关键区别，能说出需要注意的地方和易错点，能举出至少3个例子，并出2道相关的题目，完成后每组选一名代表上台给全班同学展示并评比。这样，分组后，每组同学的任务非常明确，又要求限时完成，所以小组成员迅速进入状态，积极合作，非常认真。小组的展示也显示出了学生的水平，实践证明，只要给他们机会，他们会给老师一个惊喜！
最后的课堂检测看实际效果，实践证明，这样的课堂设计比单纯老师讲、学生练效果要好的多，学生通过自己分析比较得到的知识比听老师讲的印象更深刻！
深圳市光明新区公明实验学校裴秀梅
物质的分类教学设计
深圳市光明新区公明实验学校 裴秀梅
教学目标：
知识目标：1、知道物质分类的方法，会按不同的标准对物质进行分类。
2、熟练掌握按物质的组成来分类的方法，会区别各种物质类别的概念，会对常见物质按组成进行分类。
能力目标：通过对概念进行分析比较，提高分析比较的能力和理解能力；通过小组合作学习，提高合作交流的能力。
情感目标：学会与别人的交流合作，培养认真严谨的学习品质。
教学重点：物质分类中各类别名词的概念教学；各概念间的区别和联系比较。
教学难点：明确各概念间的区别和联系，会正确对物质进行分类。
教学过程：
一、课堂引入：物质的分类有很多种，我们可以按不同的标准对物质进行分类，你知道的有哪些标准？提问，请学生回答（有颜色、状态、溶解性、组成等）。我们这节课主要复习按组成分类的方法。
二、明确课堂任务及教学步骤（课件投影出来）：
本节课的课堂任务：
1、知道物质分类的方法，会按不同的标准对物质进行分类。
2、熟练掌握按物质的组成来分类的方法，会区别各种物质类别的概念，会对常见物质按组成进行分类。
课堂步骤：
步骤一、知识梳理我能行（3分钟）
步骤二、分组合作学习（8分钟）
步骤三、展示与交流（15分钟）
步骤四、课堂检测看效果（6分钟）
三、知识梳理：学生在学案上独立完成物质分类的框图，限时3分钟。
四、小组合作学习：全班分成5个小组，每组6---8个人，分组探究不同的概念，按要求完成任务。
各组任务：
第一组：混合物和纯净物
第二组：单质和化合物
第三组：无机化合物和有机化合物
第四组：氧化物和酸、碱、盐
第五组：化合物和混合物
任务和要求：
1、写出所研究问题的概念，据概念指出其主要区别。
2、每个概念至少举出三个例子。
3、说出本知识点需要注意的地方（易错点）
4、出2道针对性的练习题目。
5、每组可选一名同学负责记录，完成后选一名代表上台讲解。
五、展示与交流
各小组代表上台将本组讨论结果向全班同学作一汇报，并讲解。同时评出表现最优的小组给予奖励。
六、课堂检测：5分钟迅速完成，教师出示答案，当堂互批收齐，教师检查。
物质的分类复习学案（学生用）
1．物质的分类（依据组成分类）

2、小组合作完成概念解析
我们研究的问题是：
概念及主要区别：
举例：
注意：
练习题：
物质的分类课堂检测
姓名 班级
1、下列各组物质都属于纯净物的是 （ ）
A、矿泉水 蒸馏水 B、石油 天然气 C、明矾 干冰 D、洁净的空气 纯牛奶
2、某物质经分析只含一种元素，则该物质不可能是（ ）
A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物
3、某实验室有四个药品橱分别存放了如下药品：
药品橱
甲
乙
丙
丁
药品
锌、铜
硫酸钠
氢氧化钠
盐酸
铁、镁
碳酸钠
氢氧化钾
稀硫酸
该实验室购进了两瓶氯化钙，应将它放在（　　）
A．甲橱 B．乙橱 C．丙橱 D．丁橱
4、下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（　　）
A、冰水共存物、干冰、氮气 B、石油、煤、天然气
C、洁净的空气、氯化氢、液态氧 D、纯碱、酒精、水银
5、下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．空气中分离出来的稀有气体 B．部分结冰的蒸馏水
C．冶炼铁矿石后得到的生铁 D．加热高锰酸钾反应后的剩余物
6、请从H、O、Na、Cl中选择合适的元素，按下列要求写出相应物质的化学式（各写一例）
⑴ 最常用的溶剂________________；
⑵ 可用于钢铁表面除锈的酸____________；
⑶ 可溶于水的碱 ________ ；
（4）金属氧化物 。
7、请写出含有氮元素的常见单质、氧化物、酸、碱和盐的化学式各1个。
、 、 、 、
8、用化学符号表示宏观物质，是化学学科特有的表示方式。请你在H、C、O、S 、Fe、Cu常见的六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质并将其化学式填入空格中。
①最简单的有机物___ __；②常用的黑色金属_ __ ；③红褐色的碱___ ；④实验室制取氢气常用的酸 ；⑤配制波尔多液的盐　　　 　　。请利用以上物质写出一个置换反应的化学方程式 。
答案：
1．Ｃ 2．D 3．Ｂ 4.C　5．Ｂ 6. (1) H2O (2) HCl (3) NaOH （4）Na2O
7. N2 NO2 HNO3 NH3·H2O NH4NO3　
8． CH4 Fe Fe(OH)3 H2SO4 CuSO4
Fe ＋ CuSO4 ＝ Fe SO4 ＋Cu 或 Fe ＋ H2SO4＝ Fe SO4 ＋ H2↑

展开更多......

收起↑