资源简介

(共13张PPT)
第二课
左行点
部编版
三年级下
一、左行点
小学
三年级下
书法故事
---张芝临池
书法家张芝在书法上具有高深造诣和杰出的贡献。张芝自幼通经史，勤学书法，练字不择纸笔，他有时拿着抹布蘸水在石上写，有时执筷子在桌上划，甚至家里准备缝制衣服的布帛，也都是他先用颜色书写后再染了使用。但是他对书写的姿势却十分讲究，常常是对着铜镜挥毫，这样自己的正面和反面皆能通过镜面上的反光看得一清二楚。
左
行
点
①顺锋起笔；
②由轻到重行笔；
③顿笔，稍停，然后圆转回锋；
④聚锋收笔。
例
字
“惟”字字形方正，左窄右宽，左疏右密。
例
字
“尉”字字形方正，左边稍宽，右边稍宽
例字写法
“惟”字字形方正，左窄右宽，左疏右密。左旁两点居上；字中两垂露竖左高右低；右边横画大致平行且间距相近，中间两横稍短，下横稍长。
“尉”字字形方正，左边稍宽，右边稍宽，左部上紧缩下宽疏，右部横短钩长。字中两钩长短、粗细不一，钩脚的大小也不一样。
例字写法
对比与欣赏
柳体
欧体
颜体
赵体
作业：惟、尉各写2行，要求漂亮、工整。
玉不琢
不成器
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毛笔书法教案
教学版块（课题）
左行点的书写技法
课时
40分钟
教学目标
了解点的形态了解的点写法，并写好范字三、点的写法
教学内容
讲解并演示点的写法。让学生练习点以及例字。
教学重难点
点的写法
学具准备
笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程
利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。引入课题分享书法故事---张芝临池书法家张芝在书法上具有高深造诣和杰出的贡献。张芝自幼通经史，勤学书法，练字不择纸笔，他有时拿着抹布蘸水在石上写，有时执筷子在桌上划，甚至家里准备缝制衣服的布帛，也都是他先用颜色书写后再染了使用。但是他对书写的姿势却十分讲究，常常是对着铜镜挥毫，这样自己的正面和反面皆能通过镜面上的反光看得一清二楚。为了便于练字，张芝在自己的家门前掘了一个方圆数丈的洗砚池。一天的功课做完了，他就上池塘边将砚台和毛笔上的余墨洗涤干净，以延长它们的使用寿命。他洗呀，洗呀，日子一久，整个池塘里的清水也被染黑了。后来，人们把练字称做“临池”，就是从张芝的这个学书故事中演变而来的。课程新授出示笔画，开始新课，要求学生边看边思考笔画的特点。1、左行点老师示范并口述横的书写要领：（教师示范）“点”有多种形态。本节课我们先学左行点，左行点是由右上往左下行笔的点，一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画的连贯。其写法：①顺锋起笔；②由轻到重行笔；③顿笔，稍停，然后圆转回锋；④聚锋收笔。
（学生书写点，老师下位指导。并纠正学生的错误写法）老师展示并示范例字：惟
尉?学习例字：“惟”字字形方正，左窄右宽，左疏右密。左旁两点居上；字中两垂露竖左高右低；右边横画大致平行且间距相近，中间两横稍短，下横稍长。
“尉”字字形方正，左边稍宽，右边稍宽，左部上紧缩下宽疏，右部横短钩长。字中两钩长短、粗细不一，钩脚的大小也不一样。（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）三、楷书四体欣赏
惟四、归整文房四宝
作?
业
惟
尉各写2行，要求漂亮、工整。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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