资源简介

(共14张PPT)
1．每个人周围都有一个“小网”，这些“小网”无限延伸组成了社会这张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。这说明(
)
A．个人是社会的有机组成部分
B．我们的社会生活空间不断延展
C．参与社会生活才能确定我们的身份
D．个人与社会相互决定、相互依存
A
2．(2020·宜昌)暑假期间，有的同学在家长陪伴下外出旅游，欣赏山河美景，寻访文物古迹，感受祖国日新月异的变化。同学们参加旅游(
)
A．可以尽早走上工作岗位
B．容易受到外界不良诱惑
C．能从社会获得精神滋养
D．对学习书本知识有干扰
C
3．如图漫画启示我们
(
)
A．法律有普遍约束力
B．在集体中发展个性
C．养成亲近社会行为
D．营造诚信社会氛围
C
4．(2020·荆门)当前，荆门市正在积极创建全国文明城市，众多青年学生成为志愿者，走入社区打扫清洁卫生，走上街头协助维持交通秩序，走进福利院帮扶老弱病残．.....青年志愿者在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这说明
(
)
①青少年的健康成长离不开社会的关爱　②在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗　③服务社会能促进我们全面发展　④通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
D
5．(2020·武汉)2020年中国数字阅读云上大会，设置云阅听朗读馆、云书店、云博物馆等内容板块，全方位展现5G技术给数字阅读带来的变化。这表明(
)
A．网络为文化传播搭建新平台
B．网络的应用是一把双刃剑
C．网络交往能摆脱时空限制
D．网络促进民主政治的进步
A
6．(2020·恩施州)疫情期间。如果你爸爸妈妈一直坚守在抗疫一线，你独自居家学习生活。你会(
)
①理解并支持爸爸妈妈的选择，他们坚守在抗疫一线是在守护家人和全国人民的安康　②在家自我封闭不与任何人交流　③学会辨析网络信息，利用网络传播正能量　④合理安排作息时间，生活学习有规律
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
D
7．(2020·鄂州)2020年年初的疫情期间，某网民在微信群中私自发布消息称：“一位80多岁的老人家中无粮食，在地上捡树叶吃。”后经公安干警调查，情况不实，纯属谣言，这则消息在社会上造成了不良影响，公安机关依法对该网民进行了严肃处理。此案例给我们的启示是(
)
A．网络促进民主政治的进步
B．网络信息不可信
C．个人隐私容易被侵犯
D．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
D
8．(2020·荆门)阅读材料，完成下列要求。
材料：新冠肺炎疫情期间，网络直播带货让网络零售成为消费增长的重要动力；两会期间，网民通过网络向政府积极献言建策；疫情期间众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长；依靠5G通信技术，在线“云监工”火神山医院建设，远程在线医疗会诊。
依据材料回答：网络在推动社会进步方面有哪些作用？
①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
9．(2020·怀化)2020年春季，为防止新冠肺炎疫情蔓延，各地按照教育部的要求延退开学。地方教育行政部门和大中小学校积极创造条件开展“停课不停教、不停学”活动。某中学召开线上家长会，家长们对居家上“网课”展开了激烈讨论。以下是两位家长的观点：
请你运用所学知识对他们的观点加以评析。
家长甲正确，家长乙错误。
①随着互联网的迅猛发展，网络正日益走进我们的生活，网络具有积极和消极的影响，我们要利用网络学习、工作，学会“信息节食”。
②未成年人应增强自我保护意识，自觉遵守网络道德和法律，自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播网络淫秽色情信息。
③我们要充分认识到网络不良信息的危害性，利用网络传播网络正能量，积极同各种网络违法犯罪行为作斗争，为净化网络环境作贡献。
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第一单元　走进社会生活
课标内容
1.关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。(积极适应社会的发展1.1)2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。(积极适应社会的发展1.2)3.积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。(积极适应社会的发展1.6)
思维导图
中考点梳理
第一课　丰富的社会生活
关联考点
承担责任；个人与集体；生命的意义
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我与社会
1．人们在社会交往中形成了各种社会关系。
2．个人和社会的关系
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3．人的身份的确定
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4．人的生存、发展与社会的关系
(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5．社会化的含义及途径
(1)含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
(2)途径：①个人内化：我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。②社会教化：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
6．如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？
(1)途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
(2)表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。
(3)结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。
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\o(\s\up7(),\s\do5(　考点2))
养成亲社会行为
1．亲社会行为的含义
亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一种行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
2．养成亲社会行为的原因和意义
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3．亲社会行为的表现
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
4．养成亲社会行为的途径和要求
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
我们还可以听新闻、看报纸、讨论社会热点事件、参加志愿活动等社会参与行为来养成亲社会行为。
中学生参与社会生活的具体形式
参加社会公益宣传；积极参加义务劳动；主动照顾老人与儿童；自愿清理社区卫生死角；为灾区捐款捐物；清除城市的“牛皮癣”；开展力所能及的社会调查活动、参观访问；等等。第二课　网络生活新空间
关联
考点
特殊保护与自我保护；权利与义务；知情权、参与权；表达权；监督权
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网络改变世界
1．网络对我们生活的作用
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友，查阅资料、学习新知，购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
2．网络如何推动社会进步？
(1)网络为经济发展注入新的活力。
(2)网络促进民主政治的进步。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．网络促进民主政治进步的表现有哪些？
(1)互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。
(2)对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
“网络问政”
在中国各地，网民的话语权越来越受到重视，网民“网络问政”的方式、渠道也在不断创新和突破。关心时事的网民的身影经常出现在各地政府会议的旁听席上；地方政府出台各类政策会在网站上征求网民意见，邀请网民参加座谈会；网民还通过微博等对话“两会”……。
4．网络的消极影响
(1)网络信息良莠不齐。
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易受到侵犯。
5．为什么说沉迷网络会影响学习、工作和生活？
(1)大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。
(2)碎片化信息影响人们思考的深度。
(3)一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离现实的人际关系。
网络对我们的利与弊
(1)利：①为结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐等提供了便捷的条件。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)弊：①浏览网络不良信息，影响身心健康，容易导致违法犯罪。②沉迷于网络，会影响学习，甚至荒废学业。③个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动，我们容易上当受骗等。
在现实生活中遇到哪些问题需要我们提高警惕，防止被骗
①自称公检法要求汇款的。②让你汇款到“安全账户”的。③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。④通知“家属”出事要先汇款的。⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。⑥让你开通网上银行接受检查的。⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。
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\o(\s\up7(),\s\do5(　考点2))
合理利用网络
1．媒介素养
一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
2．如何理性参与网络生活？
(1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)要学会“信息节食”。
(3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
3．如何做到“信息节食”？
(1)要浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
(2)不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力。
(3)更不可沉溺于网络。
4．网络谣言
(1)网络谣言的危害：①加剧社会恐慌。②引发社会信任危机。③损害国家形象。④侵犯公民或社会组织的个体权利。⑤污染了网络环境。⑥扰乱了公共秩序。⑦败坏了社会风气。⑧损害了公共利益和当事人的声誉。
(2)如何辨别网络谣言：①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。
5．如何做一名负责的网络参与者？
(1)理由：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
(2)要求：每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。
6．如何传播网络正能量？
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)①要践行社会主义核心价值观。②不断提高网络媒介素养。③共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
近年来，未成年人由于沉迷网络而导致的违法犯罪案件屡屡发生。因此有人认为，未成年人上网没有任何好处，应该禁止未成年人上网。
(1)这种观点是片面的。
(2)网络有利有弊。网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交朋友等。当然，网络也有其弊端，沉迷网络、荒废学业、诱惑欺诈的事情也时有发生。青少年要增强自我保护意识，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。
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精品试卷·第
2
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（共
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