资源简介

拒绝校园欺凌，构建和谐校园
?教学目标：?
1.让学生认识校园欺凌行为。?
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。?
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。?
教学重点：?
掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。?
教学难点：?
认识校园欺凌行为?
教学过程：
一．看一看：美丽的校园?
孩子们，我们一起来看看我们的校园！?（PPT出示校园美丽，和谐的图片）?美吗？?
你们爱我们的校园吗？?
二．我会说一说?
但是，在我们美丽的校园里，存在这样一些行为，你们都看到了什么？?
请2个同学来分别说一说?
老师小结：
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。?
淘气经常在班上搞恶作剧，常常撕坏同学的书，故意欺负同学。?
三．认一认：校园欺凌?
聪明的孩子们，刚才我们从2幅图片中看到了一些校园小霸王欺负同学的行为，你们知道这种行为还有另外一个名字，叫什么吗？它叫校园欺凌。这就是今天我们要学习的内容，下面跟老师一起齐读课题3遍：拒绝校园欺凌，构建和谐校园（板书本节课的课题）?
你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。?
请2个同学举出身边的例子。?
除了同学们刚才说到的例子，老师还了解一些严重的校园“小霸王”欺凌弱小的现象，比如：一群人以大欺小，使用棍棒等使其受伤。再比如：有的同学长期向别人索要钱财，收取保护费。?
所以校园“小霸王”他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。?
四.议一议：怎样预防校园欺凌?
孩子们，这种现象好吗？当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？?
1.当自己受到欺凌时?
（1）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。?
板书：不害怕，不哭泣?
（2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。?
板书：勇敢制止欺凌行为?
安全小广播：有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。?
（3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。?
板书：及时向他人求助?
2.当他人受到欺凌时?
?当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。?
老师还编了一首儿歌，一起读一读?
应?对?校?园?欺?凌?口?诀?校园欺凌可以防，方法掌握要适当。?
求助师长来帮助，自我保护有保障。?
3.怎样与同学相处?
既然校园欺凌是不好的行为，所以我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？?
（1）学校是个大家庭，每个人都应该主动热情的关心和帮助他人，团结互助，在学校这个大家庭中健康快乐的成长。?
（2）人人都是平等的，我们要学会善待他人、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。?
老师小结：学会宽容，学会互助互爱，学会尊重别人，学会道歉。?
我们就一定能够拥有一片宁静的校园。????
我们就一定能够拥有一个和谐的班级。?
我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊。????
我们就一定能够拥有更美好的明天。????
五．总结?
通过这节课的学习，当你下次遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？（教师指学生齐读）?
首先，不害怕，不哭泣?然后，勇敢制止欺凌行为?最后，及时向他人求助?
接下来让我们在动听的歌声中来体会和谐校园的美好。（全体师生齐唱歌曲：校园的早晨）?
沿着校园熟悉的小路?
清晨来到树下读书??????????
初升的太阳照在脸上?
也照着身旁这棵小树?
亲爱的伙伴亲爱的小树??????????
和我共享阳光雨露??????????
让我们记住这美好时光??????????
直到长成参天大树??????????
让我们记住这美好时光??????????
直到长成参天大树?
六．板书设计：??
拒绝校园欺凌，构建和谐校园?
不害怕，不哭泣?
勇敢制止欺凌行为?
及时向他人求助

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