资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文下册课时练习12.在天晴了的时候一、下列几组词语中,加点字读音相同的有( )(多选)A.炫耀 旋风B.花瓣 辨别C.胆怯 退却D.爆炸 曝晒E.赤脚 哼哧F.跋涉徒弟G.晕皱 晕船H.小径 根茎二、辨字组词炫()瓣()曝()慢()眩()辩()瀑()漫()三、连一连。五彩的暗绿赤着阳光胆怯的小草 涉过阴霾新绿的书页 曝着脚移动的小白菊 推开溪流四、给加点字选择正确的解释。(填序号)赤:①比朱红稍浅的颜色,泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。赤着脚()赤手空拳()面红耳赤()赤胆忠心()五、根据课文内容填空。1.这篇课文的体裁是(),作者是中国诗坛上有“雨巷诗人”之称的(),他的代表作品有《》、《寻梦者》等。2.诗人运用、的修辞手法,勾勒出一幅的画面,抒发了诗人、的情感。六、选择恰当的词语填到句中的括号里。照耀闪耀1、你瞧,一个个花骨朵,鲜嫩嫩,油亮亮的,在阳光的()下,闪烁出银白色的光芒。2、在场所有人的心都凝聚着强烈的激情,所有人的眼里都()出欢乐的火花。胆小胆怯3、我()地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。4、他是一朝被蛇咬,十年怕井绳,变得()如鼠,什么事也不敢干了。七、请根据意思,写出相应的词语。1、夸耀。()2、灰尘和污垢。()3、胆小,缺少勇气。()4、空气中引悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。()八、读下面一段话,完成练习。不再(??)的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试(?),试试(?),然后一瓣瓣地(??)。作者在这段话中运用了________的修辞方法,突出了小白菊________的情景。我是从________这些词语品味出来的。参考答案:一、AG二、炫(炫耀)瓣(豆瓣)曝(曝晒)慢(慢慢)眩(眩晕)辩(辩论)瀑(瀑布)漫(浪漫)三、五彩的暗绿赤着阳光胆怯的小草 涉过阴霾新绿的书页 曝着脚移动的小白菊 推开溪流四、赤着脚(④)赤手空拳(③)面红耳赤(①)赤胆忠心(②)五、1.诗歌戴望舒雨巷2.比喻拟人雨后天晴亲近自然、热爱自然六、1.照耀2.闪耀3.胆怯4.胆小七、1.炫耀2.尘垢3.胆怯4.阴霾八、(胆怯)(寒),(暖),(绽透)。拟人慢慢绽放抬起头、绽透、试试寒、试试暖21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文下册同步导学案12.在天晴了的时候【学习目标】1.认识“炫、垢”等7个生字,理解生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,结合诗句内容想象画面,理解诗歌内容,体会诗人的情感。3.体会拟人手法在诗歌中的表达效果,激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。【走近作者】戴望舒(1905—1950),中国现代派象征主义诗人,浙江杭县(今杭州)人,被称为“雨巷诗人”。主要作品有《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。【自主预习】1.初读课文,扫清字词障碍。(1)给下列生字注音并组词。炫()怯()垢()曝()赤()涉()(2)给多音字注音组词。()晕()(3)在文中找出下列词语,圈起来,读两遍。炫耀尘垢胆怯曝晒赤脚涉过光晕(4)借助工具书,联系上下文理解下列词语。晕皱:闲游:尘垢:绽透:涉过:阴霾:2.再读课文,概括文章主要内容。21世纪教育网版权所有3.有感情朗读课文,思考问题。(1)这首诗是现代诗人_________创作的。(2)这首诗描写了雨后的__________、_________、__________、 ______________等,表达了诗人独特的感受。(3)全诗主要运用了________的修辞手法和形象的语言,生动地描写了__________时的景色,勾画了一幅富有诗意的自然风光图。( )A.比喻 阴天B.拟人 雨后天晴C.拟人 阴天D.比喻 雨后天晴(4)给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔。“凉爽又温柔”中的“__________”一词把泥路当作人来写,写出了泥路________的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈:________________________________。(5)抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。诗句中把_________当作人来写,还把_____________比作“五彩的智慧书页”,我们从中可以感受到作者对____________________之情。(6)读句子,发挥想象,理解选择:下面句中的“云的脚迹”指的是( )看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。A.树叶 B.云影(7)体会诗意,填一填。在小径闲游,诗人看到了__________推开阴霾,____________在温风中晕皱……这让我们感受到诗人亲近____________、热爱____________的情怀。【摘抄积累】4.摘抄文中自己喜欢的句子。【片段赏析】5.读课文,回答问题。(1)给加点字注音。炫耀()尘垢()曝着()阴霾()(2)下列句子的修辞方法与其他三项不同的是()A.炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头C.把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收D.看山间移动的暗绿---云的脚迹----它也在闲游(3)诗人怎样写小白菊"不再胆怯”?怎样写凤蝶儿“自在闲游”?(4)诗人对天晴后小径中几个形象的描写,表现了诗人什么样的感情?(5)朗读第一、二节诗体会它们的节奏有什么不同,指出这种变化在感情的表达上起什么作用。【相关链接】描写雨后景象的句子:1、每次下过雨后,我都会去外面走一走,雨后的空气很新鲜,虽然是夏季,但是下过雨后天气依然像秋天一样,带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠,在阳光的照耀下,像一颗颗耀眼的钻石。2、雨后清新的空气,弥漫了整个花园。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去,这就像一幅幅巨大的画卷,那么宁静,那么安逸。【参考答案】1.初读课文,扫清字词障碍。炫xuàn(炫耀)怯qiè(胆怯)垢ɡòu(水垢)曝pù(曝晒)赤chì(赤脚)涉shè(涉水)(2)给多音字注音组词。yūn(晕头转向)晕yùn(晕皱)(3)略(4)晕皱:水的表面被风吹起波澜。闲游:自由自在地游玩。尘垢:灰尘和污垢。绽透:彻底绽放。涉过:从水上经过。阴霾:霾的通称。2.诗人运用拟人的修辞手法,描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表现了诗人对生活的热爱。所3.(1)戴望舒(2)泥路、小草、小白菊、凤蝶儿(3)B(4)温柔柔软示例:勤劳又能干(5)凤蝶儿凤蝶儿的翅膀大自然的热爱(6)B(7)新阳溪水自然生活4.(略)5.(1)xuànɡòupùmái(2)C(3)现在小白菊"抬起它们的头”,把那花朵“一瓣一瓣地绽透”;凤蝶儿则”把它的饰彩的智慧书页/曝着阳光一开一收”。(4)对"天晴”的热烈向往和由衷的喜悦。(5)第二节的节奏比第一-节的节奏更轻快。诗人以从天晴后的小径进而写到去享受那清新环境之美的人们,诗人对光明必将到来的信念表现得更强烈了。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 12.在天晴了的时候同步导学案.doc 12.在天晴了的时候课时练习(含答案).doc