资源简介

《天津与世界》教案
2020-2021学年第二学期
五年级下册
备课教师：
刘芹
第一课
中国大学堂
首家看北洋
教学目标
知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。了解北洋大学的办学起因和办学宗旨；了解北洋大学的来历和建校时间；了解北洋大学的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解北洋大学的总教习；了解北洋大学当时在国际上的知名度及留学生的情况。了解北洋大学的变迁。
知道北洋大学为中国培养了血多高级专门人才，为我国采矿、冶金、石油工业、纺织、化工、航空、电机技术的创建，为机械、水利、土木工程的开拓做出了重大贡献。初步了解天津大学的发展和现状。
通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。
通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚感情，增强对家乡天津的自豪感。
教学重难点
教学重点：知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。
教学难点：了解北洋大学的办学起因和办学宗旨；了解北洋大学的来历和建校时间；了解北洋大学的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解北洋大学的总教习；了解北洋大学当时在国际上的知名度及留学生的情况。了解北洋大学的变迁。
教学准备
搜集有关北洋大学、天津大学的相关资料、图片、照片和故事，并为参加教学活动做好准备。
教学过程：
导入新课：通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国第一所大学。
通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。
通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，
主要介绍北洋大学的办学宗旨，开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。
通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立任北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。
通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。
通过海爷爷的话和相关课文以及赵天麟、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，
为国家的建设作出重大贡献。
通过津津和天津大学教师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前程。
教师随机小结课后反思：
第二课
驰名中外的南开
教学目标
知道南开是中国近现代民办教育的典范；知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯苓的办学主张和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新貌和声誉，
尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙和张伯苓的评价；知道南开是驰名中外的学校。
通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往、交流和沟通表现能力。
通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想感情，学习严范孙、张伯苓的爱国情操和坚韧不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。
教学重难点
教学重点：知道南开是中国近现代民办教育的典范；知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯苓的办学主张和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙和张伯苓的评价；
知道南开是驰名中外的学校。
教学难点：通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往、交流和沟通表现能力。
教学准备：
教师准备：搜集有关南开系列学校的资料、照片、图片，并制作相关课件为开展教学活动做好准备，最好到南开中学、南开大学等严范孙、张伯苓创办的现有学校参观、访问，走走看看，感受二位教育家创业的艰辛，发展的困难和今日的辉煌，感悟一下二位教育家的办学思想、办学理念，体验一下二位教育家创办的闻名于世的“南开”的教育环境、教育氛围、教育情感、教育教学设置、教育内涵，从而为开展好教学活动建立真挚的情感基础。
学生准备：在自愿结合或多种形式组合学生去搜集有关资料、图片、照片和相关故事、实物。组织学生去参观“南开”系列学校，访问有关人士、教师和学生，并做好资料的整理工作。
教学过程
导入新课：通过照片导入
通过两段课文和现南开中学、南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。
通过课文和严范孙、张伯苓的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯苓创办南开系列学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模集成就和贡献。
通过课文和严范孙、张伯苓二位的塑像，介绍人们对严范孙、张伯苓的尊重和敬仰。
通过四段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片以及南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心，国际教学研究中心外景的照片，连
同南开大学校钟的照片和陈省身、杨石先，曹禺，蒙代尔，格里菲斯的照片，
主要介绍南开系列学校的变化和成就。
随机小结。课后反思：
第三课《大公报》在天津
教学目标
了解天津早起发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸
知道《大公报》于
1902
年
6
月
17
日在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一份报纸，创始人是英敛之先生
知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外都颇具影响
知道了解《大公报》的办报宗旨
激发学生热爱家乡热爱祖国的情感
教学重难点
教学重点：了解天津早起发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸，知道《大公报》于
1902
年
6
月
17
日在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一份报纸，创始人是英敛之先生，知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外都颇具影响
教学难点：知道了解《大公报》的办报宗旨
教具准备
准备一些《大公报》在天津创办的相关资料和现在在香港的相关资料
教学过程
第一部分，以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有几年“百年大公报”这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
第二部分，由海爷爷简单介绍部分天津早起发行的报纸。再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一份报纸。
第三部分，通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训以及报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。
第四部分，通过介绍《大公报》上刊登的国内外消息，知道其准确、及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。
第五部分，《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。第六部分，2002
年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙
发扬百年爱国传统。课后反思：
第四课
誉满中外的中医卫药
教学目标
知道中医是国粹
了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。
指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。
通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。
教学重难点
教学重点：知道中医是国粹，了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。
教学难点：指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。
教学准备
准备针灸、《本草纲目》、中国十大名医的画像以及一些中药材等；搜集与本科教学内容先骨干的文字资料、图像资料等。广泛了解有关中医中药的各种知识。
教学过程
导入新课：讲述“天津的中医技术使美国的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们对继承祖国中医文化这一问题的思考，同样也激发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。”
讲授新课：以课文中同学们的活动为线索，展现了本部分的主题；天津的中医，历史久远，出过很多的名医；新中国成立后，更得到了极大的发展，
又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有盛誉。
本部分则是以课文中同学们的走访学习活动为线索，展现了一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。
通过天天上网查阅资料这一线索，展现出一所天津中药的百年老店——
隆顺榕，及天士力中药的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。
通过同学们对资料的搜集，有反映出天津中医事业发展的其他的几个突出的方面，包括：天津有一批全国示范中医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。
通过同学们的走访，展现出了一组特殊的群体——来天津学习中医的外国留学生。使学生了解到，中医作为中华灿烂文明的宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。
通过“爱祖国、爱家乡中医卫药知多少”主题班队会的召开，回顾全课的教学内容。
随机小结。课后反思：
第五课
天津的医院
教学目标
知道天津由于其独特的地理位置和历史背景时期较早的接受了西医，了解西医在天津的发展历史。
知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。
知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断的完善，通过这些了解感受现代医疗服务设施给人民提供的方便。
教学重难点
教学重点：知道天津由于其独特的地理位置和历史背景时期较早的接受了西医，了解西医在天津的发展历史。知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，
完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。
教学难点：知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断的完善，通过这些了解感受现代医疗服务设施给人民提供的方便。
教学准备
了解天津医院方面的相关资料并搜集图片资料。
走访自己家附近的医院（包括社区医院）
教学过程
主要介绍西医是近代西方医学，以海为邻九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早的接受了西方医学。以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。
主要介绍新中国成立之后，天津的医院发展的更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。天津总医院，天津眼科医院，天津传染病医院，天津职业病防治医院等，就是这方面的一些代表性医院，天津的医疗水平在全国保持领先。
主要介绍当前天津的医院正在向着功能更加齐全，设施更加先进，服务更加周到的方向发展。教材中介绍的医疗服务社区化和网络化的内容就充分说明了这一发展趋势。天津医疗事业的发展的根本是造福于天津人民，并涌现出了许多的著名医学专家。
引导学生了解自己家附近的医院。课后反思：
第六课
国际
SOS
儿童村
教学目标
知道
SOS
儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创使人及创建经过。理解
SOS
的基本含义。
知道天津
SOS
儿童村是国际
SOS
儿童村组织在我国建立的第一批
SOS
儿童村之一。
初步了解天津
SOS
儿童村内家庭的组成和孤儿的成长情况，知道全社会都应该关心这项慈善事业。
教学重难点
教学重点知道
SOS
儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创使人及创建经过。理解
SOS
的基本含义。
教学难点：初步了解天津
SOS
儿童村内家庭的组成和孤儿的成长情况，
知道全社会都应该关心这项慈善事业。
教学准备
提前在网上查阅有关国际
SOS
儿童村和天津
SOS
儿童村的情况，根据网上信息制成课件。
在教师指导下查阅网上有关资料。
教学过程
国际儿童村的创建。
通过海爷爷与津津的对话，有余天津
SOS
儿童村引述出国际
SOS
儿童村的创建经过，其中介绍了他的创始人，SOS
的含义
SOS
儿童村的性质和任务，以及第一个国际
SOS
儿童村的建立。
天津儿童村。
通过津津引导大家在网上浏览天津
SOS
儿童村，让大家了解到天津
SOS
儿童村的创建经过
SOS
儿童村内的建筑布局，SOS
儿童村家庭的组成，以及
SOS
儿童村家庭的生活状况。
国际组织和国内社会各界对儿童村的关注。课后反思：
第七课
说说红十字
教学目标
初步了解红十字会的性质
知道国际红十字运动的起源
认识红十字标志
知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动
教学重难点
教学重点：天津红十字会。概述天津红十字会建会以来的主要工作，从自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来五个层次介绍了其主要业务工作。
教学准备
亨利杜南的生平教学过程
1、导入新课：
出示红十字图片，
提问：这个图片是什么标志？今天我们就来说说红十字出示课题并板书
有谁是红十字会的会员？
.根据图片和文字介绍红十字会的由来
随着学生的介绍，出示亨利杜南的图片，并请学生介绍其生平事迹，以此来了解红十字会创建的历史背景。
随着学生的介绍，可以让学生展示红十字会的几个标志
.介绍中国红十字会（如何过渡）
通过图文简要介绍了中国红十字会的性质、人物、总会所在地，以及建立时间。
出示嫣然天使基金和壹基金标志，问问是否知道？
出示照片
展示一组照片
.天津红十字会
自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来学生分组分类别进行交流汇报。
.小结
谈谈对红十字的认识与感受。说说自己在这节课上都学到了什么，发表一下自己对红十字活动的看法，结合自己的实际讲讲自己应该怎样做。
课后反思：
第八课
话说天津话
教学目标
知道天津方言词汇是一种极有特色的词群，知道什么是天津方言，了解天津话的起源，了解天津化和普通话的区别，知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。
知道随着社会经济的开放，文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确形象生动的部分则融入普通话之中。
知道在全面推行普通话的同时，作为天津人也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
教学重难点
教学重点：知道天津方言词汇是一种极有特色的词群，知道什么是天津方言，了解天津话的起源，了解天津化和普通话的区别，知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。
教学难点：知道随着社会经济的开放，文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确形象生动的部分则融入普通话之中。
教学准备
准备一些天津方言等图片或音像资料。
通过上网查询等途径，搜集有关天津方言的起源和天津方言俗语，歇后语，相声及一些影视作品为资料。
教学过程
以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。
由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。
介绍天津的方言岛以及天津方言的形成。
以表格的形式对天津话和普通话进行生母，韵母和声调等方面的比较。
介绍天津话幽默直爽豪放的特点，并分别以不同的形式来表现，期间插入一些天津俗语，歇后语和相声等。
介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
课后反思：
第九课
走向世界的天津人
教学目标
知道世界上许多地方都有我们天津人。
知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，
为全人类的文明与颈部做贡献。
通过学习本课，要发扬天津人的博大胸怀，为天津走向世界，世界了解天津做贡献。
教学重难点
教学重点：知道世界上许多地方都有我们天津人。
教学难点：知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与颈部做贡献。
教学准备
阅读课文及教学参考资料，对每个事例的故事都要加以详细了解。
广泛搜集家中亲人、亲友、邻居及社会上走向世界的天津人事迹，准备在同学之间交流。
教学过程
以“走向世界的天津人”为课题，在教师引导下，师生共同交流所搜集到的资料导入新课。同时，以简短的文字概括出这些在异国他乡的天津人为中国人民与世界人民的友谊架起了桥梁，为全人类的文明与进步做出了贡献。
以走向世界的天津人
10
个具体事例，生动介绍了他们呢在世界大家庭中所作出的努力与共享。
组织学生动手将资料汇编成册为本课结尾。课后反思：
第十课
外国人在天津
教学目标
知道随着中国的改革开放、天津的经济飞速发展，越来越多的外国友人来到天津。
知道许多外国专家和有人在各自的工作岗位上为天津的现代化建设做出了贡献，并且快乐的生活在天津这个和谐的大家庭之中。
通过学习本课，要更加友好、尊重外国友人，同他们一起，为天津走向世界，世界了解天津做出努力。
教学重难点
1.教学重点：知道随着中国的改革开放、天津的经济飞速发展，越来越多的外国友人来到天津，知道许多外国专家和有人在各自的工作岗位上为天津的现代化建设做出了贡献，并且快乐的生活在天津这个和谐的大家庭之中。
3.教学难点：通过学习本课，要更加友好、尊重外国友人，同他们一起，
为天津走向世界，世界了解天津做出努力。
教学准备
课前要认真阅读课文及教学参考资料，对文中所讲的每个故事加以详细了解。
搜集在天津，特别是身边的外国友人生活及工作的故事，准备同学之间的交流。
教学过程
在老师引导下，以“外国人在天津”为主题学习交流，概括了解许多外国友人生活，工作在天津，为天津的现代化建设做出贡献。
以学生将搜集到的资料相互交流的呈现形式，介绍了荣获国家“友谊奖”
的外籍企业家李博俊及斯丹伦的故事，介绍了在天津的外籍教师罗杰、林黛、贝婷婷，欢欢，丹尼斯等人的故事，介绍了建筑专家罗杰威及工程艺术家泰德费雷罗的故事，介绍了荣获外国专家特殊贡献奖的俄罗斯芭蕾舞艺术家费佳宁的故事，介绍了不远万里来到中国天津的肯尼亚留学生茹丝的故事。
学生实践活动，搜集“外国人在天津”的故事并编辑成册。课后反

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