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专题三　和谐世界的追求与可持续发展的选择
【课标条目】
3－3－4　列举实例，说明环境问题具有区域性和全球性的特点；描述我国主要的环境问题以及解决的途径。
【课标解读】
一、我国主要的环境问题
环境问题
二、解决环境问题的措施
1．为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，国家制定了《中华人民共和国环境保护法》，并把环境保护列为基本国策。
2．国家加大环境综合治理的力度，因地制宜地进行生态环境建设，生态文明建设取得显著成效，美丽中国揭开新的篇章。
3．生态环境是生存之本、发展之源。我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中国的永续发展。与此同时，中国还积极参与全球生态环境建设，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者。
【重要提醒】
加快改善我国生态环境的原因：
(1)生态环境重要性角度：生态环境是生存之本、发展之源。
(2)环境现状及危害角度：目前，我国环境形势依然不容乐观，人民日益增长的对美好生态环境的需求，还不能得到充分的满足。环境问题不仅危害人们的健康，制约了我国的经济发展，还影响社会安定，成为威胁中华民族生存与发展的重大问题。
(3)意义角度：保护和改善环境，防治污染和其他公害，有利于保障公众健康，满足人民日益增长的对美好生态环境的需求；有利于推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展；有利于建设美丽中国，实现中国的永续发展。
【考点拓展】
1．环境问题的起因：
(1)人口过多→人类排放的废弃物过多→超过了环境的自净能力→环境污染。
(2)人口过多→人类向自然界索取的物质和能量过多→超过了自然界的自动调节能力→生态破坏(最主要的是人为因素)。
2．为解决环境问题，政府、企业、公民分别应该怎么做？
(1)政府：
①加强管理和引导，落实节能减排工作，坚持可持续发展战略；
②落实科教兴国战略，依靠科技提高资源利用率和污染防治能力；
③倡导绿色GDP，转变经济发展方式，鼓励发展循环经济；
④加强宣传教育，提高公众的环保意识；
⑤完善法律法规，加大执法力度，落实依法治国方略等。
(2)企业：
①遵守有关保护资源和环境的法律法规；
②依靠科技，发展环保产业，推行清洁生产，发展循环经济等。
(3)公民：①积极宣传环保，提高环境意识和环境法治意识；
②积极参与环保活动，依法同破坏环境的行为作斗争；
③在日常生活中：做到爱护花木，植树种草，拒绝在街头和露天烧烤，不焚烧废弃物，不乱扔垃圾，少坐私家车，提倡骑自行车、公交出行或步行等；
④在日常消费中：倡导绿色消费，带环保袋购物，选购环保商品，如无磷洗衣粉、无氟冰箱、环保电池等。
【活动建议】
1．以“我们共有的家园”为题，请环保部门或环保组织成员讲座，介绍环境保护与建设方面的主要措施和成效，讨论我们应该如何从实际出发，为环境治理作出自己的贡献。
2．通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同环境问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。
【课标条目】
3－3－6　综述人口、资源与环境的关系，领悟只有三者协调发展才能实现经济社会的可持续发展。
【课标解读】
一、人口、资源、环境、发展之间的关系
1．PRED问题：人口(Population)、资源(Resources)、环境(Environment)与发展(Development)问题，简称“PRED问题”。
2．关系：人口的快速增长、自然资源的短缺、生态环境的恶化等问题与人类社会的发展之间存在着错综复杂的关系。人口、资源、环境与发展是一个统一的整体。
二、可持续发展
1．背景：20世纪中期出现的一系列人口、资源与环境问题，迫使人们重新审视以前的经济行为和发展观。人们认识到，只有通过协调发展才能解决这些问题，实现人类社会的可持续发展。
2．含义：指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
3．要求：它要求不同国家和地区的人们有平等发展的机会，人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙应负的责任。
4．维度：包含生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，三个方面缺一不可。生态环境系统为人类社会提供各种资源，是人类社会发展的自然基础；经济发展需要与生态环境相协调，不能以牺牲环境作为发展的代价；社会发展过程中需要兼顾地区之间、代际之间的公平性，追求社会公平。
三、中国选择全面、可持续的文明发展道路
1．根据中国的国情，突出发展的主题，将人口、资源、环境与发展视为统一整体，综合协调地解决发展过程中面临的问题。
2．我国面临着环境保护与经济社会发展的双重压力，我们必须牢固树立科学发展观念，实现更高质量、更高效率、更加公平、更可持续的发展。
3．建设生态文明，必须树立以人民为中心的新发展理念，协调人口、资源、环境的关系，形成绿色发展方式和生活方式，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
【考点拓展】
1．有关PRED问题方面的知识梳理：
基本国策：人口—计划生育；资源—节约资源；环境—保护环境；发展—对外开放。
发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略。
发展观：科学发展观。
　意识：节约意识、人均意识、环保意识、可持续发展意识等。
道路：走一条人口、资源、环境、发展相互协调的可持续发展道路。
文明：生态文明。
2．倡导低碳生活方式、发展低碳经济的意义：
(1)有利于节约资源，提高资源利用率，缓解资源短缺状况；
(2)有利于减少污染，保护和改善环境；
(3)有利于实现经济社会的可持续发展和人民生活水平的提高；
(4)有利于实现人与自然的和谐相处，构建社会主义和谐社会等。
3．人口、资源、环境问题的实质都是发展问题。
(1)资源问题、环境问题都是在人类社会经济发展过程中形成的。中国目前正处于工业化快速发展阶段，中国人口已进入持续增长阶段，加之粗放型的经济增长方式和技术、管理水平比较低，人类对资源的消耗不断增加，浪费和破坏加剧了资源短缺，同时还造成了严重的环境问题。
(2)日益突出的资源、环境问题反过来影响、甚至威胁着人类自身的生存和发展。
(3)只有协调好人口、资源、环境与发展的关系，并通过发展的成果来节约资源、保护和改善环境，才有利于实现人与自然和谐相处，实现社会经济可持续发展。
4．科教兴国战略在解决人口、资源、环境问题上的作用。
人口问题
资源问题
环境问题
优先发展教育事业，提高人口素质。
通过教育提高公民保护和节约资源的意识；依靠科技，开源节流。如提高资源利用率，开发新能源等。
通过教育提高公民保护环境的意识；依靠科技进步，节能减排，搞好环境治理。
【活动建议】
1．通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告。
2．选择一个项目方案，组织学生扮演官员、经营者、居民、环保人士等角色，模拟一场“听证会”。以可持续发展为目的，从经济效益、资源条件、区位优势、居民生活、环境质量等方面展开讨论，共同作出该项目是否实施、如何实施的选择。

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