资源简介

七年级下册道德与法制
导学案?
课题：第四单元第9课?第二课时《法律保障生活》
学习目标：
知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
　
理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。
　　
3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
学习重点：法律的作用和特征
学习难点：法律的作用和特征
学习方法：自主学习法、讨论法、情境设置法等
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题
学习要求及
时间安排
备注
一、问题导入
1．播放视频《网络安全法通过
加强个人信息保护》
2．学生谈感受
:接下来，就让我们一起学习第九课《法律在我们身边》第2课时《法律保障生活》。]
二、自学互研　生成能力
(一)自主预习
1、法律和道德具有哪些共性？
2、法律、道德、校规校纪的区别？
3、法律的特征有哪些？
4、如何理解法律具有的普遍约束力？
5、法律的作用有哪些？
(二)合作探究
活动一、
热身游戏---
行为规范比拼——“我的一天”
学生思考问题：1.一天的生活中遇到了哪些行为规范？
2.守不守行为规范有什么影响？
活动二：小组交流
第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过了慈善法草案
说明了什么？
活动三：案例分析
结合党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
问题：1.法院的判决体现了法律的哪些特征？
2.我国坚持“老虎”“苍蝇”一起打给我们什么启示？
活动四：自主探究
学生根据图表进行讨论，明确道德、法律、中小学守则的区别
活动五：合作探究
1.反家暴法和野生动物保护法的规定会给人们的行为带来哪些影响？
2.这些规定体现了法律的什么作用？
活动六：案例分析
学生阅读材料，讨论问题：
1、试一试：这样的条款具有法律效力吗？你认为王女士应该怎么做？法律依据是什么？
2、
想一想：法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
三、交流展示　生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、当堂演练　达成目标
1.党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至2016年10月，共有28名省部级及以上官员被法院判刑。省部级高官落马说明
（
）
A.法律由国家制定或认可
B.法律靠国家强制力保证实施
C.法律对全体社会成员具有普遍约束力
D.法律是规范人们行为的行为准则
2.新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现出我国法律
（
）
A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法权益
B.只具有制裁功能，制裁是维护公民合法权益最有效的方法
C.通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益
D.通过规定权利和义务来规范人们的行为
请续写下表，使材料内容与其体现的法律特征一一对应。
材料内容
法律特征
①
由国家制定或认可
该规定适用于任何参加国家教育考试的考生
②
③
以国家强制力保证实施
五、学会反思　查漏补缺
这节课我学会了：[]
这节课我未解决的疑惑：
　
　
板书设计：法律保障生活
法律的特征
法律、道德的区别和联系
2、法律的特征
法治的作用
1、规范其他社会成员的行为
2、规定我们的权利和义务
3、我们受到法律的约束和保护

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