资源简介

14保护我们的听力教案
教学目标：
1、科学概念：学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
2、过程与方法：学生能通过对噪声和噪声危害的认识，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
3、情感态度、价值观：学生认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
教学重点：认识到保护听力的重要性
教学难点：知道各种控制噪声的方法
教学准备：《保护我们的听力》课件、发音罐、报纸、毛巾、棉花等
教学过程：
一、引入
1、播放短暂的声音
2、耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？------出示课题：保护我们的听力
二、远离噪声
1、听两段录音：一小段优美的轻音乐和课间1分钟嘈杂的声音，听了之后你有什么感受？
2、引出什么样的声音是噪声。
3、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？
4、出示一些关于噪声的图片，让学生了解更多的噪声。
5、噪声对我们的听力有什么伤害呢？
三、如何控制噪音呢？
1、过高过强的声音有可能会损伤我们的听力，当我们遭遇噪声的时候该如何保护听力呢？----小组讨论、记录在记录单上。
2、想一想：还有减少噪声的方法吗？
3、分组活动：
（1）做一个发声罐，使发声罐发出尽量大的声音。
（2）想一想：用什么办法能使发声罐的声音变轻？小组同学合作，利用桌上的报纸、毛巾、棉花等材料动手试一试，把你们的办法记录下来。
4、出示图片，让学生说一说分别是用什么方法控制噪音的。
5、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？
6、经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？
7、介绍电子助听器
8、阅读P62“呵护自己的听觉器官”，了解从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？
9、小知识：保护听力的一些方法
五、课堂练习
根据自己所学习的知识，判断图片中的做法是否合适。
六、课堂小结
七、课外作业：
1、调查生活中人们怎样减少噪声的。
2、上网搜索“爱耳日”的相关资料，向身边的人多宣传。

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