资源简介

《责任面前有担当》教案
【班会目的】通过案例使学生理解什么是责任，以及责任的价值和意义;进一步明确责任优势，分享成功经验，强化已有的责任优势，培养新的责任优势。
【教学重、难点】
重点;通过感悟责任优势，进一步增加责任行为难点∶理解责任的价值和意义
【活动形式】故事
游戏视频小组讨论
【准备工作】课件―鸡蛋
【活动过程】
一、活动引入
(一）课堂组织
1、师生问候∶手势操
2、强调课堂约定:“相互尊重，主动参与，认真聆听，真实表达”。
( 二)挑战任务:“护蛋”行动
1、布置挑战任务∶把生鸡蛋随身携带一节课，并保护鸡蛋安全。
2、强调”随身携带”和”鸡蛋安全”，本节课所有活动都不能让鸡蛋离开自己的身体。
(三)暖身游戏:联合舰队
1、规则
同桌两人组成联合舰队，一人为船长，一人为船员﹔两个舰队组成游戏小组，船长之间”石头、剪刀、布”进行―PK，赢家船员刮输家船员鼻子一次﹔船员连续两次被刮鼻子后和船长交换角色，船长PK游戏继续。
2、师生交流
3、小结:对别人负责，就是对自己负责。
(设计意图:通过挑战任务体验承担责任需要坚持，需要好方法。初步体验责任，体会对他人负责就是对自己负责)
(四)引入课题《责任面前勇担当》
过渡∶说到”责任”，你想到了什么?你认为什么是责任﹖让我们从故事中去寻找答案。
二、主题活动
1、故事一;司机的故事( 1)故事”刹车”
a.播放视频:公交司机开车猝死死前紧急刹车
b.师生交流:司机如果不踩下刹车，将会有什么样的后果?乘客如何评价这位普通的司机?
c.小结过渡︰开好车，保护乘客安全是一个司机应该做到的。林师傅做好了这件事，他的行为非常伟大，令人敬重。但是，也有的司机做了不一样的选择，请看”跳车”。
(2)故事”跳车”
a.出示 ppt :失控的罐车（广元罐车失控冲入场镇导致5死21伤的悲剧)b.师生交流︰当刹车突然失灵时，司机选择跳车意味着什么?如果司机继续控制汽车，结局有可能怎样?
c.小结
设问∶两个司机的故事给你什么样的启发?
引导∶做好该做的事情，普通人也可以很伟大;没有做好该做的事情，结果是害人害己。
小结:责任就是”该做的事情要做好”
(设计意图:通过两个司机的故事，形成鲜明的对比，引导学生明白责任的价值与意义，责任就是”做好该做的事情”)2、故事二:玻璃碎了
片段一︰
讲述∶在美国，有一位小男孩不小心把足球踢到了邻居家的窗户上，一块玻璃被打碎了)
猜一猜，这个小男孩可能会怎样做?（预设∶承认错误﹔赔偿﹔逃跑，
A、逃避责任
跑不掉—依然要赔偿，可能还会加倍责罚
跑得掉---或许这次没人知道是他打碎的玻璃，不用为他的错误承担任何责任，但是，这样的行为会给他带来什么影响?(长大后可能会成为一个什么样的人? )
B、承担后果—受责备，赔偿（长大后会是一个什么样的人? )
(设计意图∶进一步体会、认识”责任”。明白”为自己的错误负责”是承担责任的表现，承担责任可以让自己成长得更好)
片段二︰
讲述︰小男孩主动向邻居家的老人认错，并请求宽恕。老人原谅了小男孩，但仍要小男孩赔偿。回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，过了不知多久，父亲才冷冰冰的说道:“家里虽然有钱，但是他闯的祸，就应该由他自己对过失行为负责。”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说︰“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了老人。
追问︰为什么爸爸只答应借钱给小男孩?（父亲很自私?不爱自己的孩子?太小气? )
强调∶父亲尽到了培养和教育孩子的责任。
片段三︰
从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由于他人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说∶”一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。”许多年以后，这位男孩成为美国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说:”那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。"
设问:
a.如果是你，你如何来还爸爸这15美元呢?
b.在这个过程中，你会有哪些收获?
C从里根的故事里你得到哪些启示?
小结︰
责任就是“做错的事情要承担”
3、该做的事
a.小结过渡∶该做的事情要做好，做错的事情要承担，这就是责任!那么，哪些事是我们该做的呢?

展开更多......

收起↑