资源简介

20 让社区更和谐 教案
一、教学目标
1.学生在调查实践中了解发现社区存在的问题，培养
学生实践探究的能力。
2.学生在教师的引导下，对本次探究活动产生浓厚兴
趣，激发学生自主、合作实践探究的愿望。
3.培养学生运用所学的知识，创造性的解决问题的能
力，增强学生关心生活，自觉为社区服务的意识。
二、教学重点、难点
教学重点：通过调查社区存在的问题，增强学生关心生
活，自觉为社区服务的意识。
教学难点：能根据所学的知识，解决社区存在的问题。
三、教学准备
课件、社区问题调查表
四、教学过程
（一）创设情景，新课导入
课件展示和谐社区图，引导学生观察，在和谐社区里包括环境和谐和人际关系和谐。（板书“和谐”“环境”“人际关系”）但有些社区却存在不和谐现象，要想建设和谐社区（引出课题），我们就得先解决这些问题。
（二）实践体验
1、课前老师给大家安排了相关的调查任务，下面就以小组为单位，讨论交流自己调查发现的问题，由小组长负责统计完成社区问题调查表。
2、选代表展示一下大家的调查结果，先展示一下在小区内发现的不讲卫生，不文明的现象。其他同学进行补充，教师适时进行点拨鼓励。
3、课件出示几个比较容易被学生忽略的现象进行讲解。
4、从前面的交流中，我发现，咱班的学生都是讲卫生，
讲文明的好孩子。那我们该如何把这些讲卫生，讲文明的
做法告诉小区的居民，让这些坏现象不再出现呢?
5、引导学生做小宣传员，制作《社区倡议书》，（课件
出示《倡议书》模板）。
6、师生交流。
7、交流发现的不和谐的人际关系。
8、俗话说“远亲不如近邻”，但从刚才大家的调查结果
中发现，我们社区中的人际关系不够和谐，那人们之间该
如何和谐相处呢？（课件出示相关图片以及正确做法）
（三）课堂小结，布置任务
从“环保小分队”“文明小分队”“爱心小分队”中选
择一个喜欢的小分队加入，以“创建和谐社区”为主题，
并根据今天所学的内容以及自己对社区的了解，制作一期
手抄报，或以倡议书、制作警示牌、开展爱心活动，呼吁社区成员共同行动起来，为创建和谐社区做贡献。
板书设计
和谐
环境
人际关系

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