资源简介

我有一双亮眼睛教案
教学目标：
1、让学生明白观察在学习中的重要作用。
2、培养学生观察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。
3、使学生形成自觉观察身边事物的意识，培养初步的观察能力。
教学过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。小耳朵听好了：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。生：答（眼睛）
师：真聪明，一猜就中！那你们知道我们的眼睛有什么作用呢？
生：答（看路、观察事物……）师：原来眼睛有这么多的作用！
师：要是人没有两只眼睛，又会怎样呢？（生答：看不见美丽的世界、摔跟头……
师：（是呀，眼睛多重要啊！其实，不止是平常的生活中离不开眼睛观察，在我们的学习中眼睛的观察也很重要喔！
美术课上，小军夸小丽画得真好！她有什么诀窍啊？生：说（她平常认真观察了的）评价:你说得太对了，看来你平常就是一个喜欢观察的孩子，相信你的画也一定画得很好。今天，小明在回家的路上看着自己的写字本，皱着眉头弄不清他这个竹叶的“竹”怎么错了？你能给他指出来吗？生：他把这个字第三
画“竖”写成了“竖钩”。那他为什么会出这样的错呢？生：也许他写字前观察不够仔细。评价：孩子，你的眼睛观察得真仔细！师：可见，仔细观察在学习中也很重要啊！难怪有人说：智慧的大脑，需要有一双会观察的眼睛。
师：其实我们每个人都有一双眼睛，只不过有的人眼睛大大的，有的人眼睛小小的，有的人眼睛圆圆的，还有的人眼睛亮亮的。你们的眼睛亮不亮？
生：答。
板书：我有一双亮眼睛（孩子们，让我们充满自信地读一读。）
咱们今天就看看我们的眼睛够不够亮？
二、新授课（探索方法）
师：（发给一个学生一张图，书P30页的头像图）请孩子们看着你们手中的图，仔细观察，问：这是一位……
生：说（有的说是“老爷爷”，有的说是“公主”）
师：哦！现在出现了两种完全不同的答案，难道有人说错了？首先请你来说说（认为是老头的同学）从哪里看出来是“老爷爷？（生：我从满脸的皱纹看出来的）（评价：有道理，。能够抓住特点观察，你真有一双亮眼睛！）师：是呀，这的确是一位老爷爷，可为什么刚刚有同学说是公主呢？请你来说说。（生：我把图片倒过来，一下就看见了头上的皇冠）表扬：太棒了，孩子，你还知道调个个，换个角度来
观察，你确实有一双亮眼睛！（奖）看来他们两个谁都没错。同一张图片，却有两种答案，你知道秘密藏在哪儿吗？（生：顺着看是老爷爷，倒着看是小公主。）师：原来，观察事物只需要换个角度，就会
得到不同的答案。
过渡：接下来老师给大家带来一个故事，请同学们边看图边听故事：
（放两遍）星期天上午，小红爸爸在家安静地看书。突然，“啪”的一声，一个篮球穿过窗玻璃飞了进来。他非常生气，拿着这个球看了一会儿，使劲一踢，把球从另一扇窗玻璃门踢出去了。第二遍提醒学生边听边用笔将正确的顺序记下来。（此时，课件出示一个小男孩歪着脑袋，摸着后脑勺，说：那照这么说，四幅图的顺序是错的，正确的顺序又是怎样的呢？点击出示：上图的正确顺序是：-------------）
师：学生说出顺序前，引导学生说出观察的方法。
生：首先是爸爸在家看报纸，然后进来了一个球，爸爸就拿着球在观察，最后他又把脚踢出去了。师：你还知道按事情的先后顺序观察。
师：你观察的时候除了用眼看，还在边（想）思考，刚才你用笔在写什么？
生：我把正确的顺序记下来。
师：哦，观察的时候还要边记录（观察可能会出现两种答案，如果是错答案，请其他同学纠正，再
纠正的过程中引导说出观察方法：按顺序、边观察、边思考、边记录；如果是正确答案，直接引导说出观察方法。适时表扬：你的眼睛真会观察，你的眼睛真亮（奖，边说边竖大拇指）
过渡：我发现同学们越来越会观察了，我们接着往前走，看看通过刚才的学习，你的眼睛是不是更亮了呢？（出示图片）请孩子们仔细观察，你会联想到哪首古诗呢？（生：我看到弯弯的月亮，我就想到
了是晚上，有一个人望着月亮，我就想象他可能看着月亮在思念家乡。
说：“原来，观察的同时还可以联想。）（当有人举手时，请他来说是怎样观察的，引导说出边观察、边思考、边联想）师抓住联想一词”表扬：你的观察太独特了，而且很有方法，亮眼睛送给你。
师：孩子们，老师这有很多宝贝，看看你能通过观察发现些什么，谁的发现最独特？提示：可以从颜色、气味、味道，声音、感觉等多方面观察。（专门准备四样东西：一盆花、一盘水果、仙人掌、碰铃）分发给四个组，先观察，再说。（汇报时，将花筒给学生，要求学生面向全体同学汇报，句式：我观察的是……要求学生认真听，他用到了那些方法，你还有什么与众不同发现？四位同学说完了一起下去。）
师：引导说出用鼻子闻到了香味，用嘴巴尝到了味道，用耳朵听出了声音，用小手摸感觉到痛。
生：观察，汇报。（目的是引导学生说出观察还靠耳听、鼻闻、嘴尝，手摸……等方法）师：看来，观察不仅仅需要眼睛，还可以靠耳听、鼻闻、嘴尝，手摸……多角度观察。
小结：通过刚才的观察，相信孩子们能够说出一些观察的方法了，哪些孩子勇敢地说说你记住了哪种方法？生：（用眼看，用脑想，有时候还要按顺序，还要把观察的结果记下来。）评价：谢谢你让我们明
白了用眼看是观察第一步；说得好，边看边思考！这个方法很重要！
是呀！动脑又要动手，才能有创造。
今天，亮眼睛小博士把这些方法编成了一首儿歌：（边拍手边读）
怎样观察效果好？
这样观察效果好。
明确目的是首要，
按顺序，很重要。边观察，边思考，
记录工作要做好。
眼睛看，耳朵听，
颜色声音全分清。
鼻子闻，小手摸，
气味感觉全掌握。
三、方法运用
活动分为4个队，分别是：第一队、第二队、第三队、第四队。
活动组织形式：每个队推选一名队长，作为该组的中心发言人，其他成员做补充回答。
师：通过刚才的游戏，我们已经学会了很多观察方法，现在请同学们带着这些方法跟我出发，进入我们今天第二轮游戏“我的火眼金睛我最亮”，看看哪个队的亮眼睛最多。孩子们有信心吗？
生：有。
师：首先请参赛队伍自报家门。（设计竞赛宣言：？）
师：请大家听好了，本轮游戏的规则是：（点击出示）
一、每个队以选择方式获得你要回答的问题。
二、每道题思考30秒，答题的时间30秒。
三、超过答题时间，其他小组可以抢答。
四、每答对1个加50分。
五、获胜队将得到老师手中的智慧星。
师：准备好了吗？（生：答。）（这位同学腰板挺得直直的，相信他在接下来的比赛中一定会有良好的表现。）祝愿大家都取得好成绩！
（各小组派代表抽签）
师：首先请看1号题，图中有几个三角形？几个正方形？几个长方形？几个圆形？计时开始！
师：根据回答，加分。如果有的答案是错的，请其他小组的成员指出图形中的正确答案一样可以加分。
（2号题）过渡：六一儿童节，游乐园里真热闹，几个调皮的数字娃娃还在捉迷藏呢！他们躲在哪儿，你能找到这4个调皮的数字娃娃吗？
说：（可以开始了吗？）计时开始！
生：思考，回答。（提醒生说的时候要把地方说清楚，说明白。）
评价：你有一双充满智慧的亮眼睛。
（3号题）过渡：这是《龟兔赛跑》的画面，你能找出画面中4处不同的地方吗?
说：开始了哟！
生：思考，回答。（请生到大屏幕前来指，教师点击。）
评价：这么难你都能找到，你的眼睛真了不起！老师佩服你。
师：刚才的比赛真激烈！现在我们看看获胜的是哪个队？祝贺队获得我们今天的智慧星，掌声祝贺！我们采访一下，他们获胜的法宝是什么？生：我们分工，合作，边观察边思考边记录。师：
你们的配合真默契，今天你们获得智慧星是当之无愧的！
（4号题）过渡：这是一道视听题，请看大屏幕。（播第一遍，看完后）问：刚才的画面中哪两件事情做得好，哪两件事情做得不好。（让生带着问题看第二遍。）
生：思考，回答。
评价：（再次出示画面找答案）画面中的小女孩就是我们身边的环保小卫士！课间在楼道奔跑多危险呀！那你以后要怎样做呢？下楼时滑栏杆很不安全，同学们可不能这么做。她们俩是生活的美容师。
四、拓展、升华
过渡：孩子们，其实，观察中光有方法还不够。
师：（出示杨光的图片）介绍：他名叫杨光，8个月就双目失明，是一位盲人歌手。他是20XX年星光大道年度总冠军。
虽然杨光叔叔肉眼看不见，但他热爱生活的那股劲儿使他心灵的眼睛被点亮了。他用“心”在观察着这个世界，也正因为他有“心”，他克服了常人难以克服的困难，去了解世界，了解音乐，才有了今天的辉煌成就。孩子们，让我们像杨光叔叔那样，做一个生活的有心人，点亮我们心灵深处的那双眼睛，时刻关注我们身边的事物吧！
板书：
我有一双亮眼睛
备用：用心在观察着这个世界，正因为他是一个有心人，他克服了常人难以克服的困难，去了解世界，了解音乐，才有了今天的辉煌成就
关于月亮的诗：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
张继《枫桥夜泊》
明月松间照，清泉石上流。
王维《山居秋暝》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石《泊船瓜洲》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
李白《将进酒》
评价：你的眼睛真的很亮耶！
正如杨光叔叔自己说的：当你闭上一双眼睛的时候，心理就会睁开另一双眼睛，可能用这双眼睛能把世界看得更清楚。
师：我们身边有这样一个盲人，他的歌声很动听（播放唱歌画面）；他还会自弹自唱（播放画面）；还会模仿他人（播放模仿的画面）。（出示杨光的图片）他就是著名的盲人歌手杨
光，8个月就双目失明。他是20XX年星光大道年度总冠军。此时此刻，你想对这位盲人叔叔说点什么？生：叔叔，你真了不起，盲人还能自弹自唱！太佩服你了！师：作为一个
盲人，学会弹琴容易吗？你能说说是什么的力量让他克服了一个又一个困难的？（对生活的热爱、执着）
是呀！
过渡：星期天，小猫、小熊、小狗、小兔约好在池塘钓鱼，你能找出他们各自钓到了哪条鱼？说：计时开始！
生：思考，回答。
师：有不同答案吗？还可以怎样连？
评价：这么难的迷宫你们都走出来了，你们的眼睛不但亮，而且充满了智慧，祝贺你们！

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