资源简介

三学一论坛大单元教学导学案
编号
编制人
审核人
班级
学生姓名
单元主题 崇尚法治精神 课 题 第七课 尊重自由平等
学习目标 【知识目标】 1．知道自由、平等在法治意义上的内涵。
2．懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。
3．掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。
4. 掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。
5. 了解追求自由平等的主要措施。
【能力目标】 1提高学生对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力。
2初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力。
【思维目标】 1．感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。
2．体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会自由平等的真谛所在。
学习重点 法律面前人人平等；追求自由平等的主要措施。
学习难点 领会自由平等的真谛；追求自由平等的主要措施。
学 习 过 程 备注
◆正面思考 主动学习
【自学过程】（4号负责组织） 1．无法治不自由
①自由不是为所欲为,它是____________、___________。必要的限制是对自由的________。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致_______与__________。
②无论现实世界还是网络空间,自由都是_______________的自由。自由主要指人们在_____________,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项________。
③法治与自由_____________,_____________。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰__________的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的___________,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。
2．法眼看平等
①平等是人类的____________,是社会发展的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:其一是同等情况__________;其二是不同情况_____________。
②法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是 　 　 　 　______________的基本原则之一。我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
③任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的__________,同时必须平等地履行宪法和法律规定的_______________。
④我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的___________。
3.珍视自由
①珍视自由,就要珍惜_____________赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极_________和________自己的正当权利。
②珍视自由,必须___________权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立_____________、违法可耻的法治意识。
4.践行平等
①践行平等,就要__________。特权是平等的大敌。现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力__________,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。然而,法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到__________。
②践行平等,就要______他人的合法权利。每个人都有平等的_________、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。
③践行平等,就要敢于抵制_________的行为。在现实生活中,仍然存在着就业歧视、性别歧视等不平等现象,这些现象损害了公民的_______,违背了法律面前__________的原则。面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时__________。
四号评价人： 评价等级：
（A 等：书写特别工整，无错误、★题能背诵。 B：书写工整，有较少错误、★题能背诵。 C等：不合格、书写丑陋、错误多、★题背诵困难。
反面质疑 交流辩论
判断并改错：(3号负责组织) 1.自由就是摆脱束缚与限制。（ ）
2.个人拥有自由可以推动社会的进步与繁荣。 （ ）
法治保障人们的自由和权利不受干涉和侵害。（ ）
4．平等就是同等情况同等对待。 （ ）
3号评价人： 评价等级：
（A等：全对；B等错一个：C等不合格：错两个以上）
◆合学共商 论坛展示
（2号负责组织，可以每个人在书上寻找一个题的答案，★题要背诵） 社会主义核心价值观的内容?(请补充在书96页上面)
富强、民主、文明、和谐，是社会主义核心价值观的重要内容，是国定层面的价值取向。
自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。
爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观的重要内容，是个人层面的价值取向。
如何理解自由的限度？(P97-98,ABC)
有限制、相对的 B、无限制导致混乱 C、法律之内
法治与自由二者间的关系？（P98， ABC）
相互联系、不可分割 B、 界限 C、保障
我们应该如何珍视自由？（P102， AB）
珍视权利 B、依法行使
我们应该如何践行平等？（P103-105，ABCD）
反对特权 B、平等对待 C、抵制 D、落实在日常生活中
2号评价人： 评价等级：
◆检测过关 拓展应用
单项选择题（1号负责组织） 1．平等是与生俱来的，是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。每个人一出生就与他人平等，不分地位，不分贵贱，不分种族，即使有任何差别。下列关于平等的说法正确的是( B )
①平等体现为人格和各项基本权利的平等
②平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义
③平等就是平均
④平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题
A. ①②③ B. ①②④ C. ③④ D. ②④
2．李克强总理在出席夏季达沃斯论坛时曾说：“总理”和“农民”两岗位无贵贱之分。几十年前自己就是农民，当年农民的经历，对今天总理的职务受益匪浅。总理的话向我们揭示的道理有( C )
①人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重
②平等集中体现在人格尊严和法律地位的平等
③尊重农民，就一定能激发农民的生产积极性
④我们要增强平等意识，平等对待他人
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
3．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解错误的是（ C ）
A. 在世界上，不受任何约束、随心所欲的自由是根本不存在的
B. 人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，才能获得真正的自由
C. 鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层
D. 自由是有原则的
4．我们生活在崇尚自由、民主、平等的时代。对平等的认识,下列说法正确的是（C ）
A. 平等就是“等贵贱,均贫富” B. 平等就是公民在生活上各方面完全平等
C. 公民在人格和法律地位上平等 D. 平等是指全体公民享受相同的权利
5．人生而平等，没有高低贵贱之分。对此理解错误的是（ A ）
A. 人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬
B. 每个人的生命都同样宝贵、同等重要
C. 每个人的人格尊严都应得到同样的尊重
D. 每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待
6.以下观点体现出人与人之间平等的是（ B ）
①任何人的人格尊严都不容侵犯 ②任何公民都享有宪法和法律规定的权利
③任何公民都必须履行宪法和法律规定的义务 ④只要违反法律都要承担刑事责任
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
7．平等是与生俱来的，是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。每个人一出生就与他人平等，不分地位，不分贵贱，不分种族，即使有任何差别。下列关于平等的说法正确的是( B )
①平等体现为人格和各项基本权利的平等 ②平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义 ③平等就是平均 ④平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题
A. ①②③ B. ①②④ C. ③④ D. ②④
8．李克强总理在出席夏季达沃斯论坛时曾说：“总理”和“农民”两岗位无贵贱之分。几十年前自己就是农民，当年农民的经历，对今天总理的职务受益匪浅。总理的话向我们揭示的道理有( C )
①人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重 ②平等集中体现在人格尊严和法律地位的平等 ③尊重农民，就一定能激发农民的生产积极性 ④我们要增强平等意识，平等对待他人
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
9．我们生活在崇尚自由、民主、平等的时代。对平等的认识,下列说法正确的是（ C ）
A. 平等就是“等贵贱,均贫富” B. 平等就是公民在生活上各方面完全平等
C. 公民在人格和法律地位上平等 D. 平等是指全体公民享受相同的权利
10．“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了……”这表明（ B ）
A. 自由就是可以做任何想做的事情
B. 在法律允许的范围内才有充分的自由
C. 法律所禁止的行为可以偶尔做做
D. 我们要享受权利就必须先履行义务
一号评价人： 评价等级：
（A等：全对；B等：错一个；C等：不合格，错两个以上。）
◆思维日记 智慧前行
这节课我学会了
该导学案总体评价人： 评价等级：

展开更多......

收起↑