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专题四　社会进步的动力和历史发展的趋势
历史与社会
【课标条目】
2－3－4　列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
2－4－1　综观中外历史发展的一般过程，明确社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因。
【配套练习】
1．蒸汽机的改良解决了棉纺织业动力不恒定的问题，后来又引发了其他部分的技术变革。能佐证这一观点的史实为( )
A．蒸汽机的改良促使工人阶级的产生
B．棉纺织业的发展改善了人们的生活
C．人们开始使用内燃机作为交通动力
D．机器制造业引发了冶铁技术的革新
D
2．下面是工业革命动力演进示意图，从中可以得出蒸汽机的作用是( )
①用机械力取代了自然力，把人类带入“蒸汽时代”　②标志着工业革命的完成　③为汽船、火车的发明提供了动力，促进了交通运输业的革新　④出现了机器化大生产，提高了生产效率
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
C
3．18世纪中期，英国人用马车在路上或者用风力和水力在海上将货物缓慢地运到市场。到1850年，火车冒着蒸汽在英国2000英里的铁轨上轰鸣运行，将人和货物迅速、便宜、可靠地运到分布在各地的车站，给制造业、商业和贸易带来了巨大的变化。
上述材料反映了工业革命对英国的影响是( )
A．改变了生产方式 B．提高了运输能力
C．促进了城市发展 D．加剧了环境污染
B
4．下图是英国城镇人口比重变化图，出现这种变化的主要原因是( )
A．就业机会的变化 B．外来人口的增加
C．工业革命的影响 D．大规模资本输出
C
5．科技革命极大地推动了人类社会的发展，也改变着人们的生活方式。下列现象可能出现在19世纪中期的是( )
A．在电灯下学习 B．用电脑发邮件
C．坐火车去旅行 D．坐汽车去上班
6．第二次工业革命深刻地改变了世界面貌。
下列现象不属于此次工业革命影响的是( )
A．改变了人们的生活方式 B．垄断组织开始出现
C．电气时代到来 D．工厂替代了手工工场
C
D
7．19世纪70年代，美国人贝尔发明了电话，90年代意大利人马可尼试验无线电报取得了成功，都为迅速传递信息提供了便利。
这充分说明第二次工业革命( )
A．极大地提高了社会生产力
B．导致帝国主义国家间政治经济发展不平衡
C．促进了电力的广泛应用
D．进一步加强了世界的联系
D
8．下图是资本主义世界工业发展示意图，从中可以看出资本主义工业
发展速度在1870年后发生显著变化。导致变化的根本原因是( )
A．殖民扩张 B．资本主义制度开始确立
C．开始使用大机器生产 D．第二次工业革命的开展
D
9．“科学开始对工业没什么影响。……不过1870年以后，科学开始起了更加重要的作用，渐渐地成为所有工业生产的组成部分。电力时代，也就是第二次技术革命，其引发力量不是来自生产技术本身，而是来自似乎同生产没有关系的科学研究成果。”
材料反映了第二次工业革命的主要特点是( )
A．兴起于重工业 B．科学和技术紧密结合
C．首先发生在英国 D．电力的广泛使用
B
10．“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大跨步前进，使大型的工厂能够方便、廉价地获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定基础。”这反映了( )
A．蒸汽机的发明促进了经济发展
B．蒸汽机的使用改变了工业结构
C．新能源的应用改变了经济结构
D．新能源的应用直接促成了经济垄断
C
11．二战后，西方各国的经济布局发生变化，新兴工业区不需要建立
在煤铁资源丰富的地方，而是要综合考虑人才、交通、环境等条件，
如美国旧金山以南的“硅谷”和俄罗斯新西伯利亚的科学公园等。
产生这一变化的主要原因是( )
A．经济全球化的推动 B．第三次科技革命的兴起
C．政治多极化的需要 D．国家发展重工业的要求
B
12．在第三次科技革命的影响下，“大烟囱工业”“夕阳工业”(如钢铁采矿)比重逐渐下降，而电子、原子能、生物工程等“朝阳工业”迅猛发展。它充分说明这次科技革命( )
A．进一步引起世界经济结构的变化
B．大机器生产已成为工业生产的主要方式
C．人们的生活方式有了巨大改变
D．科技的各个领域之间相互渗透
A
13．吴国盛在《科学的历程》中写道：“……，在科学的背后，我们必须看到一个潜在的危险在显露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基”，他的主要观点认为科技革命影响了( )
A．人类社会的生态环境 B．世界经济的发展
C．国家之间的关系 D．人类生活的方便舒适
A
14．在世界近现代史上，有过三次科技革命，科技革命推动了社会的进步和发展，直到今天，我们仍在享受着科技所带来的成果，感受着科学技术在推动历史发展过程中神奇而巨大的力量，其中第三次科技革命带给我们的便利是( )
A．出远门乘坐火车 B．与同学视频聊天
C．开着汽车旅行 D．给国外朋友发电报
B
15．新技术从发明到应用的时间：蒸汽机为84年，电动机为65年，
原子能为6年，晶体管为4年，这说明第三次科技革命使( )
A．科学技术转化为生产力的速度加快
B．新技术更新换代的速度加快
C．学科的分工越来越细
D．科学技术竞争趋于激烈
A
16．阅读材料，回答问题。
材料一　如图。
图一　珍妮纺纱机
图二　蒸汽机车
(1)分别写出图一、图二中机器的发明者。
图一：哈格里夫斯；图二：史蒂芬孙。
材料二　英国国民经济结构变化表。
(2)材料二表明英国经济结构发生了怎样的变化？
推动这一变化的重大事件是什么？
变化：工业比重上升，农业比重下降。
重大事件：发生了第一次工业革命。
年份
所占比例(农业)
所占比例(工业)
1770年
40%
16%
1821年
24%
31%
材料三　煤的大量开采和使用，在提供动力以推进工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化硫……18世纪末期，伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死，甚至造成许多居民患病或死亡。
(3)阅读材料三，从正反两方面谈谈工业化带来的影响。
影响：工业化在方便人们生活的同时，也造成了严重的环境污染。
17．阅读材料，回答问题。
材料一　下图为瓦特改良的蒸汽机。
材料二　19世纪七十年代，电力作为新能源进入生产领域。由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。人类开始了第二次工业革命，科学技术飞速发展，并迅速运用于生产领域，形成了革命浪潮。这次革命进一步改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。直到今天，我们仍然在享受着第二次工业革命的成果，感受着科学技术在推动社会发展过程中神奇而巨大的力量。
——摘编自“百度百科”
材料三　然而，恰恰是工业革命所带来的这种多少有点无规则的市场波动，在同时代人们之间引发了恐慌。在……公共医疗卫生取得重大进展之前，工业城市的死亡率一直比农村更为糟糕。
——[英]尼尔·弗格森《文明》
(1)根据材料一，结合所学知识，指出瓦特改良蒸汽机的使用产生了什么深远影响？它推动了哪些新的交通工具的诞生？
深远影响：使人类进入“蒸汽时代”。
交通工具：汽船(轮船)、蒸汽机车(火车)的诞生。
(2)根据材料二，结合所学知识，指出第二次工业革命的成就主要表现在哪几个方面？举两例说明“直到今天，我们仍然在享受着第二次工业革命的成果”。
电力的应用、新交通工具的创制和通信技术的发明等。
举例：用电灯照明、打电话、发电报，看电影，乘坐汽车、飞机等。
(3)材料三反映了工业革命有何影响？
影响：工业革命造成环境污染、死亡率上升等问题。
18．阅读材料，回答问题。
材料一　动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。……正是这场工业革命使英国由农业——乡村的经济体制转变为工业——城市为主体的经济体制，即开始从农业社会向工业社会过渡。
材料二　第二次世界大战以后，电视机、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活；洗衣机……提高了人类的生活质量……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。但是科技的发展也带来许多负面影响……以科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。
(1)列举工业革命中“动力的革命”和“运输的革命”的成就各一例，根据材料一，概括工业革命对英国产生的影响。
动力的革命：瓦特改良蒸汽机；运输的革命：史蒂芬孙发明火车机车，富尔顿发明汽船。影响：英国从农业社会向工业社会过渡。
(2)材料二反映的是哪一次科技革命的成果？请结合所学知识概括其特点。
第三次科技革命。特点：大大加快了科技转化为生产力的速度，缩短了知识改变为物质财富的过程，科技的各个领域之间互相渗透，新技术成为社会生产力中最活跃的因素。
(3)“科技的发展也带来许多负面影响”，请分别以工业革命和材料二反映的那次科技革命为例加以说明，并就“以科技进步为核心的人类文明如何发展”谈谈你的认识。
工业革命过程中排放出大量的废气、废渣、废水造成环境污染，资源的过度开发破坏生态环境等，第三次科技革命后，大量学生沉迷网络游戏，荒废学业，高科技犯罪等；要大力发展科技创新，趋利避害，让科技为我们服务等。
19．史论结合是学习历史的基本方法。阅读材料，回答问题。
材料一　“工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一场革命。”
——《八下人教版历史与社会教材》(2018年12月)
材料二　清政府中……“自强”的音符日益响亮，并在此后三四十年间成为中国为实现近代化的第一次努力。——《复兴之路》(上)
(1)仿照材料一定义概念的方式，定义材料二的历史事件。
洋务运动是促使腐朽落后清王朝走向富国强兵发展道路的一次变革。
(2)结合材料一与材料二的相关史实，简述它们之间的内在联系。
工业革命后英国为了掠夺原材料和市场，把侵略的矛头指向了中国，发动鸦片战争打开了中国大门，破坏中国的主权和领土完整，使中国开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。为了挽救封建统治危机，维护清朝的统治，地主阶级洋务派萌发了向西方学习的新思潮，发起了洋务运动。
(3)请总结上述两则材料共同的发展主题及对我国今天发展的启示。
经济现代化(或工业化、近代化)。　启示：坚持改革开放；加强科技创新；坚持以经济建设为中心；落后就要挨打，发展才是硬道理等等。
【课标条目】
2－2－7　列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明相互影响的历史。
2－3－1　描述开辟新航路的主要人物和路线图，评估开辟新航路的原因和意义。
2－4－4　比较不同时期区域之间相互交流与影响的事例，体会区域联系日益密切的历史趋势。
【配套练习】
1．小华同学开展了以“中华文明和世界文明的相互影响”为主题的研究性学习。以下能纳入研究的史实有( )
①马可·波罗来华　②鉴真东渡　③玄奘西行　④迪亚士航海
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．张骞出使西域对世界最重要的贡献是( )
A．带回了西域各国想与汉朝往来的愿望
B．了解到西域各国的风土人情
C．解除了匈奴对西域各国的控制
D．为丝绸之路的开辟奠定了基础
A
D
3．汉代东西方陆上的商路开辟后，葡萄、胡椒、古罗马的魔术表演等经此传入中国，中国的陶瓷、铁器等商品传入西方。这表明该路在当时( )
A．促进了西方工业文明成果在中国的传播 B．沟通了亚非欧三大洲
C．实现了中国与亚非各国的经济文化交流 D．促进了东西方文化交流与贸易往来
4．我国唐朝时期对外交往频繁，当时与唐朝往来的国家，从东向西有日本、新罗、天竺、大食等，大食指的国家是( )
A．罗马帝国 B．埃及
C．拜占廷(东罗马帝国) D．阿拉伯帝国
D
D
5．有人说：“中华民族既有为人类文化发展作贡献的能力，又有吸收世界先进文化精华的魄力。”以下能够说明中华民族吸收世界先进文化精华魄力的史实是( )
A．日本派遣唐使来华学习 B．新罗商人来长安经商
C．鉴真东渡日本传播佛法 D．玄奘西行天竺，求取佛经
6．“6世纪起……学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身除了带来新的宗教信仰外，还带来了新的生活方式。而那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”对这里所说的“作用”理解正确的是( )
A．促进了社会的发展与进步 B．沉重打击了封建贵族势力
C．使日本列岛基本得到统一 D．推动欧美文化在日本传播
D
A
7．“指南针的使用，大大推动意大利各商业共和国航海业的发展，气候因素再也不能成为航海的障碍，到了13世纪最后二十五年里，一艘船完全可以绕地中海两次环行，甚至冬季里也能开船。”这说明( )
A．新航路的开辟从意大利开始 B．指南针促进了意大利经济的发展
C．指南针由意大利人传入欧洲 D．指南针不受气候因素干扰
8．宋元时期陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来，这一时期从西方传到我国的科技文化内容不包含( )
A．药物 B．天文 C．数学 D．驿站制度
B
D
9．《郑和下西洋》是中央电视台出品的大型历史电视剧。
下列情节可能出现在电视剧中的是( )
A.明太祖是大航海的决策者和组织者
B．海外番国随郑和船队到达中国
C．下西洋的目的是为了发展海外贸易
D．郑和船队最远抵达地中海沿岸
B
10．郑和所率船队载满中国优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器，这些物品有的用于送礼，展现大国风度，有的用于贸易。材料说明郑和下西洋的主要目的是( )
A．对外殖民扩张 B．发展海外贸易
C．展示中国富强 D．争夺世界霸权
11．郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
关于这一壮举的历史意义，下列说法正确的是( )
A．加强了明朝与亚非国家友好往来 B．使明朝获得良好经济效益
C．一种民间经济文化友好交流 D．促进了明朝手工业的发展
C
A
12．某历史学家认为：“全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远洋探险时才开始。”形成该认识的主要依据是哥伦布等人的探险活动( )
A．加剧了“三角贸易” B．使用了蒸汽轮船
C．传播了文艺复兴思想 D．打破了人类彼此隔绝的状态
13．“人类文明的发展靠的是什么？不是新资源的涌入，而是人类的交流。哥伦布不仅是看到了美洲，并且把这一信息带回了欧洲，是信息的一来一往奠定了这件事的地位。”此观点意在强调( )
A．哥伦布最早到达了美洲 B．交流促进了人类文明的发展
C．哥伦布完成了环球航行 D．欧洲知道了欧洲以外的世界
D
B
14．新航路开辟后，欧洲的主要商道从地中海区域转移到大西洋沿岸，伦敦成为世界贸易的中心。这一变化带来的影响是( )
A．刺激英国工商业发展 B．意大利商业地位上升
C．欧洲手工工场兴起 D．早期殖民掠夺开始
A
15．有学者认为：“新航路开辟以后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲和美洲之间建立了直接的商业联系。”结合相关史实解读这番话，可以得出的结论是( )
A．证明了地圆学说的正确性
B．以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现
C．亚非拉地区资本主义经济发展
D．各大洲之间的经济交流取代了战争
B
16．新航路开辟后，真正的“世界历史”开始了，“从此，国别和种族为主的地域性历史开始演变为真正意义上的统一的世界历史……人类社会终于迎来了近代的曙光。”其确切理解应该是( )
A．资本主义殖民体系建立 B．资产阶级革命时代到来
C．资本主义世界市场形成 D．世界从此由分散走向整体
D
17．一位社会学家曾说：“思想是行动的基础。”能够佐证这一观点的有( )
①新航路开辟使世界开始走向一个整体　②文艺复兴推动了近代科学革命的发展
③启蒙运动为法国大革命奠定思想基础　④马克思主义为中国共产党成立准备了思想条件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
18．历史学家吴于廑认为，近代世界由分散向整体发展，以1500年左右为世界近代史的开端。下列史实可以作为这种历史分期依据的是( )
A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．启蒙运动 D．法国大革命
B
19．经济全球化过程中，许多著名的汽车厂家，在全世界采购零配件，价格低、质量高，不仅大大降低了汽车的生产成本，而且也促进了汽车零配件的生产。这则材料表明了( )
A．经济全球化使各国经济相互依存、相互竞争
B．当今世界政治格局正朝着多极化的方向发展
C．经济全球化使发展中国家的经济处于不利地位
D．国际经济风险对发展中国家经济发展的影响增大
A
20．“世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”“……这个世界上……这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”
这两则材料说明经济全球化( )
A．冲击了发展中国家的国家主权
B．使得各国经济相互依存性进一步加强
C．带来了日益增多的全球性问题
D．对发展中国家来说既是机遇也是挑战
B
21．“经济全球化将发展中国家与发达国家更加紧密地联系在一起，发展中国家有机会吸引更多的外资、技术和管理经验，……由于经济全球化包含着市场经济的全球化，因而市场经济所具有的盲目性、自发性、滞后性等缺点也被全球化了。”对这段材料理解准确的是( )
A．全球化促进世界经济的快速发展 B．全球化是一把双刃剑
C．全球化是历史发展的必然趋势 D．全球化对发展中国家是机遇
B
22．阅读材料，回答问题。
材料一　为了联络大月氏夹击匈奴，公元前138年，张骞出使西域，辗转十多年回到长安，向汉武帝报告了西域的见闻。公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域，张骞率领使团，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家，西域各国也派使节回访长安。汉朝和西域的交往从此日趋频繁，《汉书》曰：“张骞始开西域之迹。”
材料二　如图所示。
材料三　丝绸和香料从原产地向西，运输到达中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。
(1)根据材料一，说出张骞第一次出使西域的目的是什么？结合所学知识，说说张骞最大的成就是什么？
目的：联合大月氏夹击匈奴。成就：加强了西域与内地之间的联系，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟奠定基础。
(2)结合材料二与所学知识，说出丝绸之路的起点和终点各是哪里？
汉代丝绸之路的起点是长安，终点是欧洲。
(3)材料一和材料二反映了西汉实行怎样的对外政策？
对外开放。
(4)根据材料三，概括丝绸之路的作用。
作用：丝绸之路的开通，促进了东西方各国繁荣发展，有利于东西方文化交流合作。
23．留学是中外文化交流的重要形式。阅读材料，回答问题。
材料一：630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式。649年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本重建成一个在法律、军事制度等和唐朝相似的中央集权制国家。
——陆威仪《世界性的帝国：唐朝》
(1)据材料一指出日本派遣唐使的主要目的。
学习唐朝先进文化，推动国内改革，仿效唐朝建立中央集权国家。
材料二：十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾通过变法，救亡图存，但爱国愿望破灭。清廷也感到按照日本模式改革，不失为遏止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路。
——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》等
(2)据材料二，运用所学知识分析留日学生走上“资产阶级民主革命新路”的原因。(要求：史论结合，逻辑严密)
采用分层评价。水平1：视角模糊，简单罗列。水平2：至少二个视角，提炼部分信息，史实清楚，论述清晰。水平3：至少三个视角，充分提炼信息，史实清楚，论述清晰，逻辑严密。水平4：在水平3的基础上能够提炼观点。　示例：甲午战争中国失败后，列强掀起了瓜分中国狂潮，中华民族面临生死存亡的危机。戊戌变法失败使更多人认为，要救中国必须进行革命；清政府试图通过学习日本君主立宪进行改革遏止革命；留日学生在留学过程中更多受日本、欧美民主文化影响，接受资产阶级民主革命思想，走上资产阶级民主革命新路。留日学生走上资产阶级民主革命新路是由多种历史因素促成的。
材料三：至20世纪90年代初，中国出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到24万人。2004年中国出国留学生高达70万人。2017年共有48.92万名外国留学生在中国高等院校学习，规模增速连续两年保持在10%以上。
——摘编自李喜所《百年留学潮与中国现代化》等
(3)分析材料三中的中外留学交流趋势。
改革开放后，中国出国留学人数增加、范围扩大；来中国留学人数增加。
24．阅读材料，回答问题。
材料一　明朝前期，国家实力雄厚，财政收入是元代的2倍。手工业有了进一步发展，苏州、杭州丝织业很发达，景德镇的青花瓷器畅销国内。福建、广东的造船业发达，建造的海船适合远洋航行。……1405－1433年，明成祖先后派郑和七次下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来。
——摘编自岳麓版《中国历史》七年级下册
(1)根据材料一，概括郑和下西洋的有利条件。
有利条件：①国家实力雄厚。②手工业发展。③造船业发达。
材料二　郑和的船队到达各地，先会见当地的国王、首领，赠送礼品，表示通好的愿望，邀请他们访问中国。接着，就同当地的官府和商人开展贸易。在古里进行交易时，国王派人和他们商议货价，写成合约，最后握手、击掌为定，不再悔改。
——人教版《中国历史》七年级下册
(2)郑和下西洋最远到达哪里？根据材料二，概括郑和下西洋的影响。
地点：非洲东海岸和红海沿岸。影响：促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
材料三　郑和下西洋，并没有刺激中国手工业的发展，没有推动商品经济的发展。而且这种贸易，对国计民生关系不大，因为输入的商品多为香料、珍宝等高档消费奢侈品。同时也助长了中国封建统治者的不思进取，固步自封以及夜郎自大，更加不利于中国的政治经济革新。明政府的目的仅仅是为了显示中国的强大与富有，贸易背后巨大的耗费给人民增添了巨大的负担，从长远来看不利于社会的稳定。
——人教网
(3)根据材料三及所学知识，分析郑和下西洋没有给中国发展带来机遇的原因。
原因：这种贡赐贸易主要出于政治目的而非经济目的，仅仅是为了显示中国的强大与富有；输入的商品多为高档消费奢侈品，助长了封建统治者的不思进取，盲目自大的心态，更加不利于中国的政治经济革新。
25．近代以来，世界不断由孤立、分散走向整体。阅读材料，回答问题。
材料一　为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)在材料一中，作者提出了一个什么观点？结合所学知识，指出他得出这一观点的史实依据。
观点：“世界历史应从1500年开始”。史实依据：新航路开辟使世界由分散走向整体。(答出“新航路开辟”也可)
材料二　随着工商业的发展和资本主义萌芽的成长，西欧各国的统治者和形成中的资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重商品。而这时，东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其控制，贸易受阻，西欧人开始寻找通往东方的新航路。新航路的开辟使孤立、分散的世界走向整体发展，经济全球化的雏形开始出现。
——摘编自岳麓版《世界历史》九年级上册
(2)根据材料二，归纳新航路开辟的原因。
原因：资本主义的萌芽；西欧各国的统治者和资产阶级对黄金白银的渴望；奥斯曼土耳其帝国控制了东西方的陆路交通。
材料三　欧洲人发现南北美洲并来此定居时，带到新大陆来的禽畜和作物，加上偷偷溜上船的老鼠，不小心带来的杂草种子，所有这些组成了一个“生物旅行箱”，这个旅行箱由原产于欧洲的，加上来自非洲的和亚洲的一些物种组成。
(3)发现“新大陆”的航海家是谁？依据材料三，概括新航路开辟的主要影响。
人物：哥伦布。主要影响：促进了新旧大陆的人员、物种交流(或丰富了人类物质生活)；世界开始连成一个整体(或各个地区各个民族之间的联系日益紧密)。(其他符合事实，言之成理亦可)
材料四　近500年来，近现代世界历史发生过三次结构性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界(欧洲)的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
——[美]法里德·扎卡里亚《后美国世界》
(4)根据材料四并结合所学知识，指出15世纪推动“欧洲崛起”的两个历史事件。
两个历史事件：文艺复兴；新航路开辟。
26．近代世界由孤立、分散而不断走向彼此交融、联系。阅读材料，回答问题。
材料一　美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，这是人类历史上最伟大、最重要的两件事……这两个事情某种程度上把世界上相距遥远的部分连结在一起，使它们能互通有无，促进彼此的工业，因此，它们的总体趋势似乎是有益的。
——摘自英国经济学家亚当·斯密《国富论》
(1)“美洲的发现”和“抵达东印度的航线”
分别是由哪两位航海家实现的？
哥伦布、达·伽马
材料二　早期欧洲人(给亚非拉人民)留下一份痛苦的遗产，这些地区至今仍由于殖民地时期的基本问题，而遭受严重破坏。欧洲人在这一过程中所受到的影响全是积极的，18世纪末开始的工业革命在很大程度上应归功于这一份遗产。
——摘编自美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料一、二中表达了对新航路开辟的不同看法，请表明你的观点并进行论述。(要求：观点明确，论证严密)
有三种观点：①赞同亚当·斯密；②赞同斯塔夫里阿诺斯；③综合两种看法。(任选其一均可，要在材料论述与结论之间建立逻辑关系)　参考示例：对于欧洲人而言，新航路的开辟具有积极影响。因为新航路的开辟促进了欧洲资本的原始积累；将相距遥远的部分连结在一起有利于加强各大陆间的联系，使世界开始走向整体；互通有无既促进了国际贸易也促进了新物种的传播与交流等。这些充分说明新航路开辟是人类历史上的重要事件。但是新航路开辟后，欧洲殖民者在亚非拉等地区进行殖民活动，掠夺财富和资源，屠杀和贩卖奴隶，破坏当地的文明，给人类文明的发展带来深重灾难。因此，新航路的开辟给人类带来的影响是双重的，既有积极影响，也有消极的一面。
材料三　下图分别为1500年与1900年西方国家对世界的认识范围。其中最大的变化当属从亚非欧等洲扩展至六大洲(南极洲除外)和三大洋(北冰洋除外)，显然，单纯的冒险精神是无法实现这一点的，还需要有更加强大的推动力。
(3)结合上述材料和所学知识，分析1500—1900年世界版图的变化的主要影响因素。
新航路开辟，促成了地理上的大发现，开拓人类的认识视野；资本主义制度的建立为欧洲资本主义经济发展和对外扩张扫清了发展障碍；工业革命推动生产力发展，在全球范围内寻找商品市场和原料场地；科学技术的发展，推动了新交通工具和通讯工具的发明，为世界连通创造条件等。

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