第四课(体呈偏斜 重心须正)课件15张PPT+教案

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第四课(体呈偏斜 重心须正)课件15张PPT+教案

资源简介

(共15张PPT)
体呈偏斜
重心须正
湘美版
四年级下
体呈偏斜
重心须正
小学
四年级下
书法故事
书写要领
在汉字中还有一类字,它扩行或为钩画或为撇画,字形有偏斜的感觉,如“方”、“式”、“式”等。书写时要注意把握好字的重心,保持左右平衡,力求斜中求正。


“方”字上宽下窄,仪态斜立


“多”字上下同形,体态斜立


“式”字为半包围结构,上窄缩下宽伸
例字写法
“方”字上宽下窄,仪态斜立,书写时要做到点画收笔与撇画起笔,以及横折钩顿笔挑钩处同在一线垂直线上,垂直线两侧左右均衡,斜而不倾。
“多”字上下同形,体态斜立。撇画、横画、点画,长短、角度、曲直皆不相同。下撇斜度与右斜线斜度相近,上撇起笔与下点和下撇的相交处对正。上下两部分上下对正,左右均衡。
例字写法
“式”字为半包围结构,上窄缩下宽伸。斜钩突出,为主笔,居上横右边,斜伸右下。横画大致平行,上长下短。提画左伸以平衡右边。
例字写法
对比与欣赏
柳体
欧体
颜体
赵体
作业:方、多、式各写2行,要求漂亮、工整。
玉不琢
不成器
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特此声明
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毛笔书法教案
教学版块(课题)
体呈偏斜
重心须正
课时
40分钟
教学目标
了解体呈偏斜
重心须正的字的写法特点写体呈偏斜
重心须正的范字培养学生的书法审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学内容
讲解体呈偏斜
重心须正的字的写法。让学生练习例字。
教学重难点
例字的写法
学具准备
笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程
利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。一、引入课题分享书法故事。“百字练“卫夫人与王羲之一家为世交。她在看过王羲之的字后,觉得羲之是个可造之材,愿把多年心得倾囊传授。据说,每隔三天,卫夫人就要到王羲之家教他习书,要求他每天写十个字,每个字练一百遍,称"百字练"。三个多月后,王羲之问卫夫人怎样写字能又快又省笔划,卫夫人就给他讲了草字体的写字诀。但是又告诉他:草字体小孩子不能练。小孩子练字,一定要写"真书",做人要真实练"正字"为人走正路可见卫夫人在指导王羲之练习书法的同时,还教给了他做人的道理。二、课程新授出示例字,开始新课,要求学生边看边思考例字的特点。1、老师示讲解体呈偏斜
重心须正的概念,并讲述书写这类字的书法要领:(教师示范)在汉字中还有一类字,它扩行或为钩画或为撇画,字形有偏斜的感觉,如“方”、“式”、“式”等。书写时要注意把握好字的重心,保持左右平衡,力求斜中求正。老师展示并示范例字:方

式学习例字:“方”字上宽下窄,仪态斜立,书写时要做到点画收笔与撇画起笔,以及横折钩顿笔挑钩处同在一线垂直线上,垂直线两侧左右均衡,斜而不倾。
“多”字上下同形,体态斜立。撇画、横画、点画,长短、角度、曲直皆不相同。下撇斜度与右斜线斜度相近,上撇起笔与下点和下撇的相交处对正。上下两部分上下对正,左右均衡。“式”字为半包围结构,上窄缩下宽伸。斜钩突出,为主笔,居上横右边,斜伸右下。横画大致平行,上长下短。提画左伸以平衡右边。(老师演示书写,学生练字,老师下位指导并纠正学生的错误写法。)三、楷书四体欣赏
方四、归整文房四宝
作?




各写2行,要求漂亮、工整。
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精品试卷·第
2

(共
2
页)
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