资源简介

(共26张PPT)
回忆时光
回忆小时候
最喜欢的玩具或游戏？
比较男女生在玩具、游戏方面有哪些不同？
男生
女生
1、以正确的态度对待性别的差异
2、了解男生女生性别差异和刻板印象
3、理解男生女生优势互补的意义，
建立与异性的友谊
学习目标
自主预习
1、男、女生性别差异的表现？
2、性别刻板印象的含义？
3、面对性别特征差异的正确态度？
4、如何正确认识性别角色（意义+做法）？
5、男生女生为什么要优势互补？
6、如何做到男生女生的优势互补？
一、他和她
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
2
1
男女生的性别差异表现在哪4个方面？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
心理方面
⒈甲形象思维能力强，善于分析。
乙逻辑思维能力强，善于综合。
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。
乙性格温顺文雅，多愁善感。
考考你的判断力
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。
乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。
兴趣爱好
性格特征
心理
生理
典型的行为模式。
女生温柔，男生刚强等
最显著：男女第二性征的相继出现。
男女
性别特征
性别刻板印象
P14
欣然接受
思考：你还知道哪些关于刻板印象的实例？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。
性别刻板印象的含义
如何正确认识性别角色？（意义+做法）
意义：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；
②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜力的发挥；
做法：③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
二、优势互补
新学期开学了，假如你是班主任，你需要带领全班同学完成以下任务：
搬运新书、分发课本、
搬桌椅、统计在校吃饭人数、
收费、打扫本班卫生保洁区、
打扫教室卫生。
你会让男、女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？
今天我是班主任
男生女生组成了一个多彩的图画，
构成了一个完整的世界。
感悟
鼓励男女生之间的正常交往，优势互补
在最近学校组织的辩论赛上，班级内有几名男生和几名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
思考：
（1）男生女生是如何摘得桂冠的？
（2）请思考男女生为什么要优势互补，怎样做到优势互补？
【小组讨论】
优势互补
夸夸你，男生！
?????????
夸夸你，女生！
互夸优势
同学们：
在青春这个美丽的季节里，男生是热情的红色，坦率的蓝色，女生是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。?
?????????
1.对于性别刻板印象，下列说法不正确的是（
）
A.性别刻板印象是科学划分性别的依据。
B.我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响。
C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
D.我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
A
当堂训练
2.男生小华总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小华应采取的正确做法是（
）
A.敢于拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”误区。
B.唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为。
C.积极采纳，学习对方的长处以不断完善自己。
D.借题发挥，争取收获友谊之外的情感。
C
3、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（
）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①②
B.
①③④
C.①②③④
D.①②④
B
4、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是（
）
A．热情大方，举止文明
B．不把自己的思想强加给对方
C．异性同学说什么话，做什么事都要附和
D．维护对方的自尊心
C七年级下册道德与法治第二课导学案
编写：初一道德与法治组
编号：03
第二课
青春的心弦
第一框
男生女生
【学习目标】
1.情感、态度和价值观：以正确的态度对待性别的差异；体会青春期的美好。
2.能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
3.知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。
【学习重难点】了解并掌握男生女生的性别差异和性别优势互补
【学习过程】
定义导入：男生女生的符号
自主预习
（15分钟，先用铅笔勾画）
1、男、女生性别差异的表现？
2、性别刻板印象的含义？
3、面对性别特征差异的正确态度？
4、如何正确认识性别角色（意义+做法）？
5、男生女生为什么要优势互补？
6、如何做到男生女生的优势互补？
效果检验：
完成同步：
活动：同桌对议，自主核查校正预习结果。
三、合作探究：
活动一、小鬼当家，角色扮演
新学期开学了，假如你是班主任，你需要带领全班同学完成以下任务：
搬运新书、分发课本、
搬桌椅、统计在校吃饭人数、
收费、打扫本班卫生保洁区、
打扫教室卫生。
你会让男、女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？
活动二、想一想：你拥有以下哪些特征？
阅读课本P15思考：
探究与分享一、学会欣赏
写下来男生有哪些优势：
女生有哪些优势：
思考：互相夸优势。
【当堂检测】：
1.对于性别刻板印象，下列说法不正确的是（
）
A.性别刻板印象是科学划分性别的依据。
B.我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响。
C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
D.我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.男生小华总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小华应采取的正确做法是（
）
A.敢于拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”误区。
B.唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为。
C.积极采纳，学习对方的长处以不断完善自己。
D.借题发挥，争取收获友谊之外的情感。
青春的祝福:
同学们：
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，
如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。?
【课堂小结】：我的收获与质疑

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