资源简介

(共13张PPT)
很高兴
很舒服
很亲切
很温暖
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我
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小
红
云
“新朋友”：
附点音符
X
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X
2/4拍的强弱规律
C(TrV
为
中华人民共和国万岁
[世界∧民大团结万岁」
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国旗国旗真美丽
森、常瑞词
B2亲切地
3
565
国旗国旗真美丽
国旗国旗真美丽
6·6|16|565|3
五颗
星照大
天天
在朝霞
地里
2
愿朋
红祖
云
友们爱
1.6|53|5323|1
飞上蓝天亲亲您
向着国旗敬个礼
范唱工伴隐痕歌返回
四二拍强弱规律:
○
○
强
弱
强
弱
酷《国旗国旗真美丽》说课稿
【教材分析】
我所上的是广东花城版一年级上册第四课《国旗国旗真美丽》。这节课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无比自豪与幸福。
【教学目标】
1.准确演唱乐句中的附点节奏，用身体律动来感受与分辨音的强弱。
2.指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
3.培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
【教学重难点】
重点：学唱《国旗国旗真美丽》。
难点：用身体律动来感受与分辨音的强弱，附点节奏的准确演唱。
【教法和学法】
新课程标准强调了音乐教学中的师生和谐互动、生生合作互动，在充满音乐美感的课堂环境中，教学双向互动才会焕发活力。所以本节课引导学生用发现法、感悟法与实践创编法来学习，通过学法的指导让学生掌握音乐的学习方法，感悟音乐的美。另外，我还根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动教学法、模仿教学法、听唱法等方法进行唱歌教学。
【教具准备】
教案、多媒体课件、钢琴、小红旗。
【教学过程】
一、组织教学
让同学们排好队听音乐《我爱北京天安门》律动走进教室。师生在欢快的音乐声中师生问好。
二、创设情境，激发兴趣
“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就以同学们非常喜欢的猜谜语方式，用他们熟悉的国旗作为本节课的主要切入点给他们出一个谜语来激发学生的学习兴趣，使学生的情绪进入一种兴奋的状态。谜底出来告诉同学们五星红旗是我们的国旗，是我们国家的象征，要求同学们用我们嘹亮的声音来赞美我们的国旗。
三、学唱歌曲，抒发学生真挚情感
1.首先让同学们先聆听音乐，低年龄断的孩子重在培养乐感，通过此环节学生能够自主探究，说出音乐带来的感受。
2.再次聆听，让同学们说出歌曲所唱内容。为了降低难度只给同学们听第一段的歌词，同学们积极的投入其中，一遍下来就能把四句歌词内容都说出来了。接着引导同学们对歌词进行朗读，感受与学习歌曲的内容。
3.做听音模唱游戏，熟悉重难点乐句旋律，为学唱歌曲做铺垫。
4.聆听并小声哼唱全曲，教师解决困难乐句。
5.师生互动表演，生生互动表演。
四、载歌载舞，拓展延伸，形成学生情感高潮
在学生熟唱歌曲下，运用律动教学，让孩子在律动中快乐学习。紧接着播放抗战胜利70周年天安门上升国旗的录像。以及课件出示国旗在天安门广场、奥运会领奖台、在有中国人的地方升起，激发学生热爱国旗爱国的的情感。师生共演《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。
五、课堂总结
在孩子意犹未尽的时候结束新课，进行课堂总结。起到孩子们对整节课的知识点回顾。
【教学反思】
这节课刚开始我就犯了一个错误，没有提前把学生带进教室，导致刚过来就被批评了一顿，使得本来就紧张的我更加紧张了，在上课不到10分钟就口干的连续喝了两次水，只给我以后上公开课提了一醒。总的而言，这节课我上的是不成功的，整个课堂气氛没有活跃起来，没有更多的让孩子们去展示，上课流程过于形式化，上课语言组织能力表现较差，没有把教学各个环节有效的连接起来。在老师的点评下，我也认识到自己的更多不足，但是我不会气妥，反思就不会有进步。对于以后的教学中首先我会认真备好课，充分备课，只有做好了充分的准备才能更好的掌控课堂，才能更好地把教学的各个环节紧密结合。以后的课堂设计要多结合孩子们的年龄特征，运用直观的教学方式，少些理论，多些律动，调动起孩子们的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。希望自己课堂教学越来越成熟，孩子们越来越快乐。

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