资源简介

(共21张PPT)
小组竞赛规则:
1、以小组为单位开展课堂竞赛，竞赛分三轮，每组基础分50分，最后分数高的组获胜。
2、第一轮为抢答题：“猜猜他是谁”，答对加5分，答错扣5分。
3、第二轮为展示（演绎并阐述）活动，大众评委打分，计5-10分。
4、第三轮为质疑互动，有价值的提问与回答每次加5分。
被称为中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
他的代表作是《神曲》。
他是意大利人，文艺复兴的先驱。
活动一：
提示1：
提示2：
提示3：
文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人。
他的代表作：喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》，悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》等。
活动一：
他是英国人
提示1：
提示2：
提示3：
他是文艺复兴的艺术巨匠。
他的代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。
活动一：
提示1：
提示2：
代表作是《大卫》、《西斯廷教堂天顶壁画》。
文艺复兴时期的画家、雕塑家、建筑师和诗人。
活动一：
提示1：
提示2：
米开朗基罗
他除了在物理学领域，在天文学、数学等领域也有杰出成就。
他天赋过人而且非常勤奋，被称为“苹果树下的巨人”
活动一：
他在自然科学领域里作了奠基的贡献，堪称科学巨匠。
“他是像一位深受自己的臣民爱戴的国王一样被安葬的。在他之前，是没有哪一位科学家享受如此殊荣的。
提示1：
提示2：
提示3：
提示4：
他是伟大的物理学家、天文学家。
他发现自由落体定律，自己制作的天文望远镜，并发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行。
他是意大利人，科学革命的先驱。
活动一：
提示1：
提示2：
提示3：
他对天文感兴趣，无数个夜晚都在教堂塔楼偷偷地观察星空。
他把观点写成了《天体运行论》一书
他发现了一个天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太阳才是。
活动一：
提示1：
提示2：
提示3：
他度过了长达八年的牢狱生活，其间受尽折磨，但是这一切依然未能改变他伟大的良心。
面临火刑他依然坚持真理。
在生命的最后时刻，他面对行刑的刽子手，庄严宣布：“你们对我宣读判词，比我听到判词还要恐惧！”
活动一：
提示1：
提示2：
提示3：
探科学之路
1、各组同学用3分钟时间准备，演绎你所选择的
科学家最让人感动的内容，并阐述科学家的观点。
2、大众评委根据所演与所讲打分(5-10分)，也可
以质疑并提问，提问的同学可为本小组加5分/次。
活动二：
长期以来，教会一直宣称“地心说”，即地球是宇宙的中心。
提出太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。
①“日心说”否定了教会的权威，改变人们对自然、对自身的看法。
②它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”。
哥白尼
(波兰)
1.社会状况：
2.观
点：
3.影
响：
1.观点：从多方面补充并发展哥白尼的学说，
进一步提出了宇宙无限的思想。
布鲁诺
（意大利）
2、精神
布鲁诺在刑场上对那些刽子手说：”你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。“
“宇宙是无限的，没有中心。”
1.简介：物理学家、天文学家。
2.成就：
3.意义：
伽利略
（意大利）
①发现自由落体定律。
②制作科学仪器。
③自制的天文望远镜，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行。
这些发现有力地证明了新天文学说的正确性，引起了巨大的反响。
伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年，教会传讯审问伽利略，强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。在生命的最后岁月，伽利略依然没有停止科学探索。
20世纪后期，罗马教皇保罗二世承认当年教会压制伽利略的做法是错误的。
2.贡献：三大运动定律
万有引力定律。
牛
顿
（英国）
3.影响：建立了完整的力学理论体系，把科学的发展推向了一个新的高峰。
1.简介：17世纪英国科学家，从小热爱自然。他系统地学习了哥白尼、伽利略等科学家的理论。
1、小组讨论5分钟，交流自己学习中的所感所获。
2、品味科学家的人生，谈谈科学家们的观点产生的影响、作用等。
3、提出学习过程中你的疑问或者对其他同学观点的质疑。
4、每次发言即可为本组赢取5分。
活动二：
品科学人生
1.打破了旧观念，推翻了中世纪的宇宙观。
2.诞生了近代科学。科学受到推崇，科学知识得到普及。
3.人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。
4.科学革命对推动技术革新有积极意义，人类迎来了技术发明的高潮。
科学革命的意义
人类文明发展的巨大推动力。
项
目
国
别
姓
名
代表作或贡献
天文学
古希腊
托勒密
波
兰
意大利
意大利
伽利略
发现自由落体定律，自制科学仪器，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行
物
理
牛
顿
三大运动定律、万有引力
哥白尼
布鲁诺
地球是宇宙的中心
创立“日心说”
提出宇宙是无限的
1、知识要点
英
国
2、科学家的探索与质疑精神
3、同伴合作的学习方法
4、……《科学革命》导学任务单班级
姓名
一、学习目标1、通过了解科学革命代表人物的理论贡献，感受近代科学的诞生对欧洲中世纪思想所产生的冲击；认识文艺复兴与新航路开辟对科学革命的推动作用。2、通过课前预习及小组合作探究，培养从书本和材料中获得信息的能力，学会在合作中探究问题的学习方法。3、通过探寻科学家的脚步、品味科学家的人生及探究学习中的疑问等活动，树立与人合作的学习精神，培养热爱科学、坚持真理的情感。二、预习导航三、自主探究任务任务一：自学课本内容，完成下表任务。
项
目
国
别
姓
名
代表作或贡献
天文学
古希腊
托勒密
波
兰
意大利
意大利
伽利略
发现自由落体定律，自制科学仪器，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行
物
理
牛
顿
三大运动定律、万有引力
任务二：学习过程中，你的疑惑是什么？
任务三：通过探究与学习，你认为科学革命有什么重大意义？
。
任务四：今天你有哪些收获与感想？（可以对照学习目标）
。
1、自学课本内容，完成任务一。
2、阅读材料，了解科学家的故事。
3、探究科学革命代表人物的贡献和影响。
4、科学革命的意义。

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