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七年级下册生物期中知识点总结
第四单元? 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
一、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿
二、人类起源于哪里呢？
人类起源于非洲，证据：东非大裂谷地带，发现距今 300万年 的最早的古人类，少女 露西化石 。她的 下肢骨粗壮 ，说明她能够 直立行走 。
三、森林古猿生活的环境：在距今 1200多万年 前，森林古猿广泛分布于非洲的热带丛林， 树栖 生活。
四、现代类人猿包括： 大猩猩 、 黑猩猩 、 猩猩 、 长臂猿 。
五、人类的进化过程是怎样的呢？
1、原因：森林大量消失（直接）和自身形态结构的变化
2、进化的大致步骤是怎样的呢？
下地生活→→直立行走→→手足分工→→使用工具→→制造工具→→用火烘烤食物，改善身体营养→→大脑越来越发达（最重要的变化）→→群体生活→→产生语言→→人类
六、现代类人猿还能够进化成人类吗？为什么？
现代类人猿不会进化成人类，因为经过长期的自然选择，它们已经完全适应了现代森林的生活环境。它们与原始的古猿不同，一旦森林毁灭就会灭绝。
七、人和现代类人猿的根本区别是 运动方式不同 、 制造工具的能力不同 、 脑发育的程度不同 ，人和森林古猿的分界的标准是 能否直立行走 。
八、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是 黑猩猩 。
九、化石是研究人类起源的 直接证据 ，但不是 唯一证据 。
第二节 人的生殖
一、男性主要的性器官是 睾丸 ，功能是产生 精子 和分泌 雄性激素
二、女性主要的性器官是 卵巢 ，功能是产生 卵细胞 和分泌 雌性激素 ，卵细胞是人体内 最大 的细胞。
三、生殖过程
1、受精卵在 输卵管 中形成，是生命的起点，经过 细胞分裂 发育成 胚泡 ，移入到 子宫内膜 种植下来，称为 怀孕 。
2、怀孕后 8周 左右，胚胎发育成 胎儿 ，呈现出人的形态。
3、人在胚胎发育初期和胚胎发育后期的营养物质来源依次是 卵黄 和 母体
4、做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，原因是 卵细胞不能在输卵管与精子相遇
四、胎儿生活在子宫内半透明的 羊水 中，通过 胎盘 、 脐带 从母体中获得所需的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出（母体→→胎盘→→脐带→→胎儿）
五、胎儿在母体子宫内可进行 气体交换 、 排泄废物 、 细胞呼吸作用 、 血液循环 ，不进行 食物消化 、 肺呼吸 活动。
六、如图为人体胚胎发育示意图，请分析回答：
1、图一中[ ③ ] 子宫 可被称为胎儿发育的“摇篮”，里面充满了半透明的液体，是图二中的[ ⑩ ]羊水 。
2、图二中[ ⑨ ] 胎儿 在发育过程中，通过[ ⑦ ] 胎盘 和[ ⑧ ] 脐带 从母体获得营养物质，同时排除产生的废物。有人认为母体的血液通过该结构流人胎儿体内为胎儿提供营养物质，这种说法对吗？ 不对 。
3、图一中，[ ② ] 卵巢 产生的 卵细胞 与精子在[ ① ] 输卵管 中相遇并结合形成[ ⑤ ]受精卵，经过 细胞分裂 ，形成[ ⑥ ] 胚泡 ，并附着在[ ④ ] 子宫内膜 上，好比一粒种子落到了土壤中。母亲从怀孕到诞生婴儿一般要经历 38 周 266 天，胎儿在母体内发育成熟后，就会和[ ⑦ ] 胎盘 一起从母体产出，这个过程叫做 分娩 。母亲的生育很不容易，我们应学会 关心母亲、孝敬母亲 。
4、有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对．“试管婴儿”中的“试管”相当于母体内的 输卵管 ，胎儿发育的场所仍然是在 子宫 。
第三节 青春期
一、青春期发育特点：
1、身高突增（显著特点）
2、神经系统、心肺功能显著增强
3、大脑的结构和发育逐渐完善
4、性器官发育迅速，出现第二性征（受性激素调节）
二、青春期发育的突出特征是 性发育和性成熟、生殖器官逐渐发育成熟 ，标志是 遗精 和 月经 。
三、青春期的心理变化
1、独立意识增强与依赖性并存2、内心日益复杂，不愿与人交流3、先疏远、后依恋异性
四、青春期发育曲线图解
1、如图一所示，A表示 大脑 发育，B表示 身高 发育，C表示 生殖器官 发育。
2、 青春期 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。男性从 12 岁开始，女性从 10 岁开始，在此之前性器官的生长发育特点是 缓慢，几乎处于停滞状态 ；进入青春期后，性器官的发育特点是 迅速发育 。从图中可以看出，男孩的发育 晚 于女孩。
3、青春期发育的突出特征是 性器官的发育和成熟 ，睾丸能产生 精子 分泌 雄性激素 ，并出现 遗精现象 ，卵巢能够产生 卵细胞 ，分泌 雌性激素 ，并开始出现 月经 现象，月经的形成与 卵巢和子宫内膜 的周期性变化有关。
4、在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在 身高突增 ，男孩身高开始突增大约在10.5～11 岁，女孩身高开始突增大约在 8.5～9 岁。
5、俗话说“女大十八变，越变越好看”，这种变化主要是由 卵巢 分泌的激素引起的
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
一、供能物质
①小明同学没吃饭，饿的头晕无力，应该及时吃 淀粉谷物类食物（如馒头，米饭等）
②运动员在比赛前应多吃 含糖类较多 的食物，更有利于比赛。
二、非供能物质
1、水：约占体重的 60%～70% ，细胞中含量最 多 ，在生物体内起到运输作用，大多数生命活动都要在水中完成。
2、无机盐：在人体内的含量 不多 ，仅占体重的4%左右，但作用 很大 。
种类 缺乏时的症状 食物来源
含钙的无机盐 佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人） 奶类、豆类、虾皮
含铁的无机盐 缺铁性贫血（构成血红蛋白） 血液、肝脏、菠菜
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿、智力障碍 海带、紫菜
①国际卫生组织提倡用铁锅做饭做菜，是为了补充人体所需的 铁元素 。
②“纯净水” “蒸馏水”中缺少人体必需的各类 无机盐 。
3、维生素：不是构成细胞的原料，需要量 少 ，不可替代，体内不能制造，只能从 外界摄取 。
种类 缺乏时的症状 食物来源
维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 肝脏、鱼肝油、胡萝卜
维生素B1 神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良等 谷类种皮、豆类
维生素C 坏血病、抵抗力下降 水果、蔬菜
维生素D 佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人、妇女） 动物肝脏、鱼肝油
①维生素D的作用是 帮助钙的吸收 ，维生素B2有助于 口腔溃疡 的治疗。
②有人长期吃素，却不会患夜盲症，是因为 植物性食物中的胡萝卜素在体内可以转化成维生素A 。
③被誉为“第七类营养素”的是 膳食纤维 。
④长期以精米、精面为主食人，唇和口腔易溃疡(俗称“烂嘴”)原因是人 体内缺乏维生素B2 。

第二节 消化和吸收
一、消化系统的组成

二、食物的消化，分为哪两种情况？
?（1）物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
?（2）化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中大分子物质变为小分子可吸收物质。
三、淀粉、蛋白质、脂肪的消化→→化学性消化（大分子物质转变为小分子物质）
1、淀粉的消化
（1）药用胶囊的主要成分是淀粉，可不经咀嚼直接吞服，这主要是保护 胃 免受药物的刺激。
2、蛋白质的消化
3、脂肪的消化（起始部位和最终部位都在 小肠 ）
四、重点实验：探究馒头在口腔中的变化
1、实验思路
试管编号 ① ② ③ ④ ⑤
馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
唾液有无 2毫升唾液 2毫升清水 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 不搅拌 搅拌 搅拌
温度/℃ 37℃ 0℃ 100℃
加入碘液 2滴碘液
2、如果选用①、②、③号试管进行实验
（1）探究的问题是 馒头在口腔中变甜与什么有关？
（2）作出的假设是 与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌、唾液的分泌有关
（3）有 2 组对照试验，其中①②的变量是 唾液 。对比①③号试管，实验变量是 牙齿的咀嚼、舌的搅拌 ，说明 细嚼慢咽有助于食物的消化 。
（4）实验现象：①号试管 不变蓝 ，原因是 馒头里的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝 ，②号试管 变蓝 ，③号试管 变蓝 。
（5）如果①号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化或搅拌不充分，唾液的量太少 。
3、如果选用①、④、⑤号试管进行实验，探究的问题是 温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？
4、注意事项：
（1）实验要模拟人的口腔环境，即提供37℃左右的水浴温度，因为 温度过高会导致淀粉酶失去活性，温度过低会降低淀粉酶的活性 。
（2）馒头应该适量加入，碎屑不宜过多过大，否则 唾液淀粉酶无法将淀粉完全分解为麦芽糖 。
五、下图为人体消化系统组成示意图，请据图回答：
1、如图一，细嚼馒头一会儿，感觉有点甜，是因为［ 2 ］ 口腔 中有［ 1 ］ 唾液腺 分泌的消化液，其中含有 唾液淀粉酶 ，将淀粉分解成了 麦芽糖 。馒头经消化后的最终产物是 葡萄糖 ，由［ 7 ］ 小肠 吸收。人体内最大的消化腺是［ 4 ］ 肝脏 ，它不与食物直接接触，脂肪需要经过它分泌的胆汁乳化后才进行 化学性 消化。消化和吸收的主要器官是［ 7 ］ 小肠 ，营养物质被吸收后进入 小肠绒毛内的毛细血管 。既属于呼吸系统又属于消化系统的是 咽 。
2、［ 3 ］食道既无消化功能，也无吸收功能。消化道中最膨大的器官是［ 5 ］ 胃 ，其消化液中所含的 胃蛋白酶 能对 蛋白质 进行初步消化。［ 8 ］ 大肠 能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
3、如图二，图中 Z 曲线表示脂肪的消化过程， X 曲线表示淀粉的消化过程， Y 曲线表示蛋白质的消化过程。
4、淀粉在消化道中开始消化的部位是 口腔 ；蛋白质在消化道中开始消化的部位是 胃 ；脂肪在消化道中开始和最终消化的部位是 小肠 。［ D ］ 小肠 中含有的消化液是 肠液、胰液、胆汁 。
5、吃饭时，充分咀嚼的主要好处是 减轻胃肠负担 。
六、消化道各段对营养物质的吸收
七、小肠适于消化、吸收的特点：
1、长，约5 ～ 6米，食物在此停留时间久。
2、内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（增加消化和吸收的面积）
3、小肠绒毛内毛细血管等管壁 薄 ，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质
4、小肠内有各种消化液，有助于消化。
第三节 关注合理营养和食品安全
一、合理营养： 均衡全面 摄入五类食物， 定时定量 ， 比例合适 ， 荤素搭配合理
二、平衡膳食宝塔（从下到上）
1、青少年每天应比成年人多摄取含 蛋白质 较多的食物，即金字塔第 三、四 层的食物。
2、李伯伯近期患了冠心病和肝病，他在饮食中应尽量减少第 五 层的食物，适当多吃第二层的食物。
3、被称为“抗癌冠军”的食品红薯，位于中国居民膳食宝塔的第一层。
4、小明刷牙时牙龈出血，医生建议他多吃第 二 层的食物。
5、第三层食物除富含 蛋白质 外，还富含维生素A，可预防 夜盲症 ，第四层食物奶类中富含 蛋白质和骨骼发育所需的 钙 。
6、小明同学爱吃饺子和腊八粥，这两种食品的共同特点是 营养成分单一 。
三、设计一份营养合理的食谱：
? 1、按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养单一和营养过剩；
2、人每天摄入最多的应该是米、面等谷类食物 ，因为其中的 糖类（淀粉）是主要的功能物质。其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品；
? 3、人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占 30%、40%、30% ，能量比应为： 3：4：3
四、食品安全要注意哪些呢？
1、防止食品被农药、细菌等污染，食用前要加热煮熟，蔬菜瓜果必须清洗干净，不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）
2、保持厨房和餐具的清洁卫生
3、购买食品，看保质期和生产日期、生产许可证编号、检疫合格证、绿色标识
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
一、呼吸系统的组成：
? 1、人在患重感冒时，早上起来会感到嗓子发干，这说明 口腔没有湿润空气的作用 。
2、哮喘是 支气管 感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道 变窄 ，出现 呼吸困难 ，影响了 肺与外界的气体交换 。
3、北欧空气寒冷，北欧人的鼻子要 大 一些，鼻腔 长 且 宽阔 ，可以充分 温暖 吸入的空气。
4、感冒时，鼻腔中的“大鼻涕”是 鼻黏膜 分泌的，我们常感到呼吸不畅，原因是 鼻黏膜充血膨胀 。
5、长期吸烟者，常常有痰却不易咳出的原因是 黏膜上的纤毛运动受阻 。
6、用手摸喉结，做吞咽动作，吞咽时，喉和会厌软骨的运动状态是 喉上升，会厌软骨盖住喉口 。
7、不能同时进行的生理活动是 吞咽和呼吸 。
第二节 发生在肺内的气体交换
一、人一分钟大约呼吸 16 次。
二、呼吸过程
（一）肺的通气（通过呼吸运动实现）
1、呼吸运动：肋间肌和膈肌的收缩、舒张所造成的胸廓的扩大和缩小，肺和外界产生了 气压差 ，导致气体进出。
2、游泳刚下水时，水超过胸部会感到呼吸吃力，是因为 水的压力使胸廓扩大受阻 。
3、若一个人的呼吸肌（肋间肌和膈肌）因病不能收缩，则此人的 呼吸运动 将停止。
4、人在溺水时，受阻碍的生理活动是 肺的通气（肺与外界的气体交换）
5、仔细观察下面各图??

（1）图一是模拟膈肌运动示意图（利用呼吸运动的原理），所示各部分分别模拟的人体结构是：
① 气管 ，② 支气管 ，③ 肺 ，④ 胸廓 ，⑤ 膈肌
（2）图一中表示吸气状态的是图 B ，表示呼气状态的是图 A 。呼出的气体含量最多的是 氮气 。
（3）图一中气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？ 手向上推橡皮膜时，气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大 。
（4）图一中如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？ 气球没有变化 。
（5）如图一所示，呼吸运动使肺和外界产生了 气压差 ，导致气体进出，①③④三个部位里面的气压大小依次是 ①气管＞③肺＞④胸廓
（6）如图三所示，某人一次平静呼吸过程曲线，曲线曲线AB段的肺内气压 小于 外界气压，此时肋间肌和膈肌都处于 收缩 的状态，胸腔容积 变大 。曲线BC段表示 呼气 过程，此过程中胸廓的前后和左右径都 变小 ，膈肌位置处于图二中的 甲 状态。
（7）图中肺内气压与外界气压相等的点是 B、C 点，因为呼气和吸气结束的一瞬间，内外气压 相等 。曲线BC段的气体中明显增多的是 二氧化碳 ，这些气体产生于人体内的 组织细胞 。
（8）当肋间肌和膈肌收缩时，气体经过途径是 外界→→鼻→→咽→→喉→→气管→→支气管→→肺
（9）如图二，膈肌从甲位置变化到乙位置时，表示膈肌 收缩 ，隔顶部位置 下降 ，是 吸气 状态，吸气完成的瞬间，膈肌应处于 乙 状态。
（二）肺泡与血液的气体交换（气体的扩散作用）
1、什么是气体扩散原理？
吸入肺泡内的气体中，氧气的含量比血液中的 多 ，二氧化碳的含量比血液中的 少 ，气体总是由含量多的地方向含量少的地方扩散，直到 二者平衡 为止。
2、仔细看下面的图
（1）图一中①是 毛细血管 ，②是 支气管分支末端 ，③是 肺泡 。人吸气时，③的容积会 增大 。氧气通过图中标号 ④ 过程（扩散原理），穿过 肺泡壁 和 毛细血管壁 这 2 层细胞进入血液，它们都是一层扁平的 上皮细胞 。血液中的二氧化碳通过图中标号 ⑤ 过程进入肺泡。
（2）图二中a代表的物质是 二氧化碳 ，b代表的物质是 氧气 ，血液从毛细血管的[ ⑥ ]端流到[ ⑦ ]端后，其中成分变化是 氧气 含量增加， 二氧化碳 含量减少。
3、血液在肺部进行气体交换后二氧化碳的含量会 减少 ，氧气的含量会 增加 ，如下图所示。
4、仔细阅读下表中的数据,分析吸入气体和呼出气体的成分有哪些变化呢？
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
在大气中的含量（%） 78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出气体中的含量（%） 78 16 4 1.1 0.9
（1）吸入和呼出的气体中含量最多的、而且没有变化的是氮气。
（2）呼出的气体中 氧气 仍然比 二氧化碳 多。
（3）呼出的气体中二氧化碳和水的体积百分比 增多 ，氧气的体积百分比明显 减少 。
（三）血液与组织细胞的气体交换
1、氧气在组织细胞中的线粒体里，参与呼吸作用，释放出能量维持细胞的正常生理活动。
2、与吸入的气体相比，呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因是 组织细胞分解有机物，消耗氧产生二氧化碳 。
（四）肺活量
1、肺活量是指 尽力吸气后，再尽力呼出的气体量 。
2、测定肺活量，每人重复三次，要取 最大值 作为测试者的肺活量值。
3、经常参加体育锻炼的人往往比一般人的肺活量大，其原因是 呼吸肌发达，收缩舒张力量强；导致胸廓活动范围变大，参与呼吸的肺泡数目增多 ，但是不会 增加肺泡的数目 。
三、肺适合气体交换的特点有哪些呢？
1、 肺泡 是进行气体交换的主要部位，细小且数目很多，增加气体交换效率
2、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
3、肺泡壁和毛细血管壁都很 薄 ，只有一层上皮细胞构成
四、能力拓展
1、利用下表信息，回答下列问题．
活动 打篮球 慢跑 坐 睡觉 踢足球 游泳 散步
每小时耗氧量（升） 90 120 25 14 115 120 60
（1）在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动可能需要的能量最少？哪些活动需要的能量可能最多？你的依据是什么？
睡觉需要的能量最少，慢跑和游泳需要的能量最多。细胞呼吸作用利用氧，释放能量。睡觉时的耗氧量最少，说明人体的代谢最缓慢，需要的能量就最少；而慢跑和游泳时的耗氧量最多，说明这时人体的代谢最活跃，需要的能量就最多。
（2）为什么慢跑比打篮球耗氧量大？结合所学知识说明原因。
慢跑没有打篮球激烈，所消耗的氧可由呼吸过程提供．而打篮球较为激烈，氧气供应不足，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少，所以慢跑比打篮球耗氧量大．
2、下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，请据图回答问题：
（1）这两幅图的曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度有什么差别？
左图同右图相比，呼吸频率低和呼吸深度小
（2）这两种状态可能各是什么状态？
左图可能反映睡眠或散步等平静状态，右图可能反映剧烈的运动
（3）常见的有氧运动有哪些呢？
散步、慢跑、做操
（4）曲线A的呼吸频率是 18次 /分钟；曲线B的呼吸频率是 27次 /分钟。
3、某人因肺病切除部分肺叶，但仍能正常维持生活，这是因为肺泡数目多，平时有许多不参与呼吸，手术后不断启用的结果。

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