资源简介

《我很诚实》教案
一、教学目标
1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。
2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处世之道。
3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到不撒谎。
二、教学重点
懂得做人要诚实守信的重要性，在生活中能做到不撒谎。
三、教学内容
本课内容选自小学道德与法治统编教科书三年级下册第一单元《我和我的同伴》第3课《我很诚实》。
四、教学过程
（一）环节一：诚实与谎言。通过分析具体的事例，初步感受诚实的内涵及诚实是一种美德。
导入：同学们，你们觉得自己是个诚实的孩子吗？你知道什么是诚实吗？你是怎么认识诚实的呢？今天我们就一起来聊一聊“诚实”的话题。（板书：我很诚实）
活动一：诚实与说谎
1.呈现事例
事例1：李东不小心把同学的本子弄湿了，同学并不知道。
事例2：张敏忘记完成作业了，课代表来催交作业。
事例3：老师表扬邓彬板报画得好，可板报其实是陈明明画的。
2.提问：想一想如果是你，你会怎么做呢？
3.继续呈现事例
过渡：我们来看看他们是怎么做的吧。
行为1：李东主动向对方道了歉。
行为2：张敏却称自己的作业忘在家里没带来。
行为3：邓彬告诉了老师这是陈明明画的。
4.提问：你觉得他们的行为是诚实的吗？如果让你来颁发诚实奖章，你会颁给谁？为什么？
5.学生交流
6.追问：从这三件事中，你们觉得诚实的行为体现在哪些方面？
小结：诚实就是实话实说，不撒谎，不虚假。
7.提问：在生活中，你都做过哪些诚实的事情？讲给大家听一听吧。
8.学生交流
9.追问：说一说，这两位同学的诚实行为又表现在哪里呢？
小结：对了，诚实还是不作弊，主动认错。
10.提问：同学们，除了这些，你心中的诚实行为还有哪些呢？
小结：总而言之，诚实其实说的就是要言行一致，心口如一。（板书：言行一致，心口如一）
【设计意图】营造轻松的氛围，让学生初步感受诚实的内涵及诚实是一种美德。
（二）环节二：诚实故事屋。通过古今两个故事，深入感受诚实的内涵及诚实是一种美德。
1.过渡：我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，甚至有的时候，还会被别人当成是“傻”呢。同学们，你们是怎么认为的呢？不着急回答，让我们先来看一看明山宾卖牛的故事吧。
2.出示明山宾卖牛的故事
【播放视频1+明山宾卖牛】
3.提问：明山宾家里穷得揭不开锅，对他来说卖牛的钱就是救命的钱，而且他好不容易把牛卖了出去，可是他却偏偏要告诉买主牛曾经生过病，导致牛被退了回来。
教师：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？
4.评价：实事求是地告知别人真相，我们才会内心坦荡。
5.提问：明山宾卖牛的故事告诉我们诚实还体现在哪里呢？
小结：诚实还体现在不对当事人隐瞒事实的真相，哪怕个人利益受到一些损失，也要实话实说。
6.过渡：在我们现代的社会中也有一个像明山宾一样的人，他叫张强。我们来看看，在他身上又发生了一件什么事情呢？
7.出示张强留纸条的故事
【播放视频2+张强留纸条】
8.提问：张强认为自己做错了事就应该负责。有人认为张强这样做是应该的，也有人说他傻。你怎么看待他的行为？
9.学生交流
10.评价：说得真好！诚实还有可能是很快化解矛盾冲突的金钥匙呢。
11.提问：通过张强的故事，你发现诚实还表现在哪里呢？
12.小结：如果自己做错了事，即使在无人知道的情况下，也能主动承担责任。这也是诚实的表现。
13.讨论：听完了这两个故事，我们再来讨论一下：诚实是“傻”吗？之所以有人认为诚实是傻，他们考虑的是什么？认为诚实不傻的人，他们考虑的又是什么？
14.学生交流
15.小结：认为诚实是傻的人更多考虑到的是个人的利益，眼前的得失。而认为诚实不傻的人，他们更多关注的是自己内心的坦荡、与人为善的美德和勇于承担的责任。
16.学习名言：说到这儿，老师不由地想到出自《韩非子·说林上》中的一句话：巧诈不如拙成。你知道这句话的意思吗？
17.小结：这句话就是说巧智伪诈，不如笨拙而诚实。也就是在告诉我们那些弄虚作假，投机取巧，看起来很聪明的人不如诚实甚至略显笨拙的人品德更高尚，更值得交往和让人信任。所以说诚实并不是傻。诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
18.提问：通过刚才的学习，并结合自己的生活经历，同学们现在理解什么是诚实了吗？
19.小结：诚实就是实话实说，不撒谎，不虚假，哪怕有可能给自己带来损失也要做到诚实。
【设计意图】通过对两个故事的辨析，深入理解诚实所表现的更深层次的具体行为表现，渗透诚实是中华传统美德的理念，感受诚实是做人之根本。
（三）环节三：请你帮他出主意。通过事例分析，了解说谎的心理原因，懂得如何克服。
活动二：请你帮他出主意
1.过渡：有的同学说谎并不是想要骗人，他们是为了什么呢？下面我们就进入活动二请你帮他出主意。我们先来看看这个事例吧。
2.出示事例
小文是个热情的孩子。一天同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没有养金鱼，但他对同学们说，我家养了几条非常好看的金鱼！同学们都说，放学后我们到你家去看看吧！
请你思考一下
（1）小文为什么说家里养了金鱼？
（2）设想一下后面会发生什么事。
（3）同学们会怎么看小文？
（4）这件事给了你什么启示？
2.学生交流
3.小结：虚荣好胜心很可能使人说谎，一个谎言需要用很多谎言来解释和掩盖，也会让自己的人品受到损害。面对这样的情况，我们要放平心态，实事求是。（板书：放平心态）
4.小分析师
过渡：还有两位小朋友，他们在生活中也遇到了一些麻烦。请你当一回小小分析师。让我们来分析一下这两位同学为什么说谎？你想对他们说些什么？
事例1：李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。
事例2：王玉找不到橡皮擦了，正好看到小丽的橡皮擦掉在了地上。她就捡起来藏在了书包里。小丽问她有没有看见橡皮擦，王玉却说没有。
5.学生交流
6.评价引导
评价1：是的，我们可能有时会因害怕惩罚而撒谎，面对这样的情况，我们要勇于面对，敢于承担。
评价2：分析得特别好。我们有时也会因为贪图利益而撒谎，面对这种情况时，我们就要懂得换位思考，将心比心。
6.小结：同学们，虽然我们都喜欢诚实的人，也都想做一个诚实的人，但是在生活中，我们可能也会因为虚荣好胜、害怕惩罚、贪图利益而说谎。这就需要我们敢于承担、放平心态、懂得换位去思考。
7.提问：同学们，想一想，在生活中，你是否也说过谎呢？试着分析一下自己说谎的原因，以后再遇到这样的事你会怎么做？
8.学生交流
9.评价：看来，这两位同学都能将自己的不诚实行为说出来，并认真分析原因，勇于克服，他们的这种行为也是诚实的表现。让我们为他们点个大大的赞吧。如果你也像他们一样，你也为自己点个赞吧。
【设计意图】本环节从学生心理入手，通过帮他人和析自己两个角度，进一步分析说谎的原因，并提出对应的解决策略。本环节引导学生从学到用的问题解决学习。正视说谎的同时，还要克服胆怯、虚荣、贪图的心理，避免因为一些心理原因而说谎。
（四）环节四：让诚实伴我成长。通过不同谎言的辨析，知道善意的谎言，明白诚实是要具体问题具体分析。
1.过渡：有的同学可能会问了，那是不是面对所有情况我们都必须要诚实呢？这个问题问得特别好！这也正是我们的活动三让诚实伴随我成长要讨论的问题。
2.出示问题情境
提问：下面这三位同学都对别人说了谎话，我们看看他们都说了哪些谎言呢？
情境1：波波为了好玩，故意恶作剧，跑到村头，骗雯雯说：“你家来客人了，快去迎接。”
情境2：为了不影响爷爷的心情，避免他的加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，很快会好起来的。
情境3：乐乐遇到一位陌生的叔叔，叔叔要带他走，并送他一架小飞机作为礼物。乐乐骗他说，“我不要，我家有飞机玩具”。
3.学习单中自主发现
提问：你认为这三人的“谎言”是否有区别呢？说说你的看法。试着完成学习单。
4.学生交流
5.小结：同学们，我们所生活的世界是复杂多变的，同样，在现实生活中诚实其实也是很复杂的，也需要我们根据实际情况区别对待。有些是善意的，有些并不是，有的甚至是恶意的。
6.提问：那什么样的谎言是善意的谎言呢？你还能想到生活中哪些善意的谎言呢？
7．学生交流
8.提问：那怎么来区分谎言到底是善意的还是恶意的呢？
9.小结：谎言的善恶要看出自内心的动机，如果是发自内心的善良和自我保护，
这样的谎言不能算是不诚实的，是可以理解的，但还要看最后的结果是否给他人、社会带来伤害。如果是为了欺骗、逃避、虚荣、伤害等而说的谎言就是恶意的。
10.提问：同学们，此时，你们又对诚实有哪些新的认识呢？
11.小结：我们的成长需要诚实的品质。但有时，诚实是要具体问题具体分析的。做人要诚实，但对坏人可以有不讲真话的权利，还要理解善意的谎言。总之，诚实并不是一成不变的言行一致，诚实的美就在于它是一种与人为善的传统美德。
12.名言中感悟
提问：从古至今，有很多关于诚实的名言，你都知道哪些呢？
读一读
待物莫如诚，诚真天下行。——宋·邵雍
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——
孟子
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——
[
德国
]
海涅
【设计意图】诚实是相对的，通过对不同谎言的对比和分析，引导学生形成对诚实的正确认识，深化对诚实的认识。
真正理解诚实的本质是与人为善的传统美德。
（五）全课总结
古往今来，无论哪个国家，哪个时代，诚实的品质一直为人们所推崇。诚实更是我们中华民族的传统美德，需要我们代代相传。希望在今后的学习和生活中，诚实能一直伴随着我们成长！
最后，我们一起朗诵这首关于诚实的小诗吧。诚实就是一条条河流，洗涤我们的心灵；诚实就是一座座桥梁，连着我们的友谊；诚实就是一块块基石，构建文明的社会。
五、板书设计小学道德与法治统编教材三年级（下册）第一单元《我和我的同伴》
《我很诚实》学习任务单
【学习目标】
能通过回忆生活中诚实和不诚实的事例，知道诚实的内涵和撒谎的原因；通过分析不同的谎言，明白在生活中诚实是要具体问题具体分析的，理解什么是善意的谎言。
【课前预习任务】
1.请你说一说，在生活中，你都做过哪些诚实的事情？
2.请你想一想，在生活中，你是否也说过谎呢？试着分析一下自己说谎的原因，以后再遇到这样的事你会怎么做？
【课上学习任务】
你认为这三人的“谎言”是否有区别呢？试着完成这个学习单。
事件内容
为什么说谎
你的想法
1.波波为了好玩，故意恶作剧，跑到村头，骗雯雯说：“你家来客人了，快去迎接。”?
想对别人恶作剧。
2.爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。
为了不影响爷爷的心情，避免加重病情。
3.乐乐遇到一位陌生的叔叔，叔叔要带他走，并送他一架小飞机作为礼物。乐乐骗他说，“我不要，我家有飞机玩具”。
拒绝坏人。

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