资源简介

课 题 关爱世界大家庭 课 时 总第 课时
课 型 新授 设计者 zhdjiang 授课时间 第 周 星期
教学目标 课程标准 1、结合实例，说明区域是社会生活的空间，知道现实社会中各种不同的区域；2、结合各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。
知识与能力 1、了解世界上面临的一些主要问题，并能以国际合作为中心探索一些解决的方法方案；2、知道世界上一些主要的国际与地区性组织，并知道其对国际社会作出的重大贡献。
过程与方法 问题探究式，教师材料的引导下进行合作思考，并能有创造性的方案。
情感态度与价值观 培养学生国际意识，认识到国际合作的重要性，感受世界大家庭的的真正内涵。
教学重点 主要的国际与地区性组织
教学难点 世界面临的主要问题及解决途径
教具准备 多媒体
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图（课堂生成记录）
导入新授小结 课前提问：1、世界居民分哪几大人种？主要分布在哪里？在对待人种上应该树立什么观念？2、发达国家和发展中国家主要分布在哪些地方？3、国界的划分方法及国界划分的意义？一、图说现实：人类面临的难题1、先让学生谈谈人类面临着哪些问题，结合电视、报纸和网络所获得的信息。2、任务要求：结合提供的相关文字与图片材料，请你谈谈人类面临着哪些共同问题？3、教师归纳人类面临的主要难题。二、刨根寻因：人类面临难题的原因 结合身边的例子以及你阅读报纸、观看电视上网中所获得的信息，你认为有哪些原因造成了人类面临的难题？三、献谋献策：解决人类面临难题的措施1、面对着人类所面临的共同问题，作为世界各国是否有可以置身事外？为什么？结合实例说明.2、你认为世界各国该怎么做才能使人类所面临的共同问题在减少，甚至消除？（在学生完成讨论与回答后，讲解主要的国际与地区性组织对解决国际性问题的例子，让学生认识到国际合作的重要性。）3、你知道这些节日设置的意义吗？（呈现一些重要的国际节日，主要有关世界问题的。）诗歌配上音乐进行小结。 请三位学生回答，并从中发现当今世界存在的问题。学生能比较好的作答，说明部分学生的知识储备比较好。让学生结合教师呈现图片进行交流，提升感悟。让学生谈谈，但不追求完全深入地分析。让学生进行小组合作讨论，并形成最终的看法。要求学生回答。学生进行感悟。让学生感受这些问题已经是国际性的问题，已经引起国际的重视，需要国际合作。学生有感情起读诗歌 学生能较好回答，并能通过回顾前面所学知识发现本课的内在价值——合作。先让学生回答了解学生的知识储备。再通过教师呈现的图片让学生进行交流，感受当今世界面临问题的严重性，在这个过程中需要有一定量的图片刺激。重在让学生能认识到这些问题已经是国际性问题，需要国家地区之间的合作与努力。探究性的问题可以激发学生的探究欲望，从而让学生的积极性得到发挥。在前面所设置的两个环节已经为该问题设置了伏笔——合作。课外的引申可以激发学生兴趣，让学生能够更好感受国际合作的重要性。放松、感悟。
作业设计 1、完成作业本中本课的内容。2、诗歌和图画是人类最美好的语言，请你选其中一种发挥自己的想象力，描述一下人类的美好未来。
板书设计 一、面临的问题自然灾害、环境问题、能源问题、传染病问题、局部战争等二、主要原因 自然、人为三、解决途径 国际合作，共同解决（欧洲联盟、亚洲和太平洋地区经济合作组织）
教 学 反 思
1、在进行教学设计的时候必须紧紧围绕着“世界大家庭”这个主题，侧重国际合作与联合，在教学中不能脱离这个主题；2、针对知识两比较少的课题，必须能引入一定量有针对性的材料，激发学生兴趣，引领学生感悟；3、学生的回答必须做到能公平，大量参与，有效参与，这是需要思考探讨实践的问题。
作 业 评 批 记 录
上交情况 批改时间
讲评时间
典型问题记录
纠改措施

展开更多......

收起↑