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课 题 探究二 从地球仪上看世界（2） 课 时 总第 课时
课 型 新授 设计者 zhdjiang 授课时间 第 周 星期
教学目标 课程标准 1、使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能。2、恰当地运用表示地理方位和位置的术语。
知识与能力 1、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。通过动手制作小地球仪，加深对地球仪基本构造的认识。2、加强学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
过程与方法 通过对地球仪的学习，转化为空间经纬网图，并学会区域定位。
情感态度与价值观 培养学生读图、识图的兴趣
教学重点 学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
教学难点 经纬网定位，读图能力的培养。
教具准备 地球仪、地图、多媒体
教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图复习导入在黑板上绘制经纬网图，复习经纬线知识回忆、思考巩固上节已学知识师生互动1用经纬网定位举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。给出经纬度，让学生找位置；给出位置，说出经纬度。学生思考、举例讨论、思考、回答认识经纬网的重要性让学生明白，说清南北纬、东西经是非常重要的。否则就会出大错。完成38、39页活动题引导、启发交流、讨论、合作学会知识，关键在于会用。用小乒乓球制作地球仪明确制作步骤，对学生进行指导分组合作完成制作，展示制作成果。总结成功经验和失败教训。锻炼学生的动手操作能力方法归纳运用知识原理解决实际问题，多动脑、多动手，在过程中学习地理。在地球仪的经纬网上确定方向和任何一点的位置，并演示地球的自转运动，从而加深对知识的理解。
作业设计 1、完成作业本。2、制作完成地球仪。
板书设计 使用地球仪1、区域定位2、五带划分和低中高纬划分3、时差
教 学 反 思
在掌握了有关地球仪的基本知识后，关键在于对地球仪的使用来观察地球、解决现实中的一些问题，在本课的教学中比较欠缺，希望在以后能找一些实际例子来激发学生的兴趣。 学生对地球仪的使用还不是很理想，特别是经纬网定位还不是很好，需要在练习中得到巩固。
作 业 评 批 记 录
上交情况 批改时间
讲评时间
典型问题记录
纠改措施

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