资源简介

课 题 草原风情 课 时 总第 课时
课 型 新授 设计者 陈企挺 授课时间 第 周 星期
教学目标 知识与能力 通过对内蒙古大草原的学习，初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生活，感受多姿多彩的牧区生活。
过程与方法 能够从地图和相关资料中获取有用信息分析问题、解决问题，并培养学生用全面联系的观点看问题。
情感态度与价值观 通过学习，了解草原文化与自然的和谐关系，认识到人地和谐发展的重要性。
教学重点 让学生在自主探究过程中，认识内蒙古大草原的民俗风情。
教学难点 自然条件对生产生活的影响，认识人地和谐发展的重要性。
教具准备 多媒体课件
教 学 过 程　教学环节教师活动学生活动设计意图（课堂生成记录）导入歌曲《美丽的草原我的家》导入。学生说出这首歌所赞美的地方──内蒙古大草原。通过优美的旋律，迷人的画面，激发学生学习的热情和兴趣。讲授新课1.展示全国政区图在政区图上找到内蒙古的地理位置。培养学生的读图能力。2.展示版块一：
走进内蒙古：畅谈我所知道的草原风情学生从衣食住行等各个方面畅谈我所知道的草原风情。认识丰富多彩的区域生活。3.展示版块二：
解读内蒙古：探寻草原风情形成的原因，展示蒙古族衣食住行乐中国1月平均气温图和中国年降水量等图片。学生通过读中国1月平均气温图和中国年降水量图，分析牧民们衣食住行乐等生产生活形成的原因。①培养学生识别地图和相关材料、分析问题解决问题的能力
②初步学会分析区域的自然环境与人们生产生活的关系。4.展示版块三：
保护内蒙古：感悟人与自然的和谐1.通过草原变迁的图片，分析草原沙化的原因及感悟与认识。初步树立因地制宜和可持续发展的观念。比较与探究1.你还知道哪些草原，他们与内蒙古草原有何不同 1.结合前面所学知识，分析其他草原与内蒙古草原的不同。①学会运用比较的方法分析不同区域的人们生产生活的特色。
②学会尊重，理解和欣赏异乡文化。心灵寄语世界因不同而精彩，因和谐而美丽。愿我们用一颗感恩的心来感谢大自然对人类的赐福，用一颗赞美的心来品味大干世界的民俗风情，用一颗虔诚的心来珍爱人与自然的和谐
作业设计
板书设计 衣：蒙古袍──便于高原放牧──便于抵御风寒──草原食：奶茶和肉类──牛奶或羊奶（牛肉或羊肉）──饲养牛羊──草原住：蒙古包──便于拆迁搬运──便于草原放牧──草原行：马，骆驼──便于游牧生活──草原民俗：那达慕大会—赛马，摔跤，射箭──擅长骑射，体格健壮──草原
教 学 反 思
作 业 评 批 记 录
上交情况 批改时间
讲评时间
典型问题记录
纠改措施

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