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3.2 依法行使权利
日 期
1课时 班 级
姓 名
课标要求 明确权利边界，树立法治观念。增强权利意识，积极维护自己的权利。
知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
重点难点 重点：学会依照法定程序维护自身权利
难点：明确权利边界，能够依法行使权利
教学方法 活动教学法、情境教学法、视频教学法
学习方法 自学、互学、展示、练习
【自主学习】
自学课本P43-P46页的内容，将知识点在课本中标出。
1、公民应如何依法行使权利？（P43-P44）★
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
2、维护权利守程序的作用和要求是什么？（P44）
（1）作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
（2）要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
3、公民权利受到损害时应该怎么做？（P44）★
要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括：协商、调解、仲裁和诉讼等。
协商（P44）
（1）含义：协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。
（2）适用情形：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等
（3）实施方法：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
调解（P45）
（1）含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
（2）实施方法：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（3）方式：我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
仲裁（P45）
（1）含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
（2）适用情形：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。
（3）实施方法：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
诉讼（P46）
（1）含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。
（2）实施方法：公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。
（3）方式：（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）
一、单项选择题
1.中学生小强在影剧院观影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项能反驳其观点的是（ ）
A.公民在行使权利时不得损害其他公民合法的自由和权利 B.公民行使权利不受任何限制
C.个人行为他人无权干涉 D.公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍
2.小闽在学校商店买了一支圆珠笔，还没出店门几步笔珠就掉了，小闽说明原委，老板他换一支新的。小闽与老板解决纠纷的方式是（ ）
A.仲裁 B.诉讼 C.协商 D.调解
3.王女士到某商场购物，被强行搜身，王女士非常气愤，要求商场公开赔礼道歉并赔偿精神损失，她的要求遭到该商场拒绝，她可以选择的维权方式有（ ）
①申请劳动仲裁 ②申请行政调解 ③提起民事诉讼 ④提起行政诉讼
A.①② B.②④ C.②③ D.①④
4.2019年7月16日，女子高铁误点强行闯闸门，进站后又用血肉之躯阻挡列车前行，最终女子以阻碍交通工具运行和扰乱公共秩序被当地警方依法行政拘留九日。这警示我们（ ）
①我国公民在生活中享有的自由是非常有限的 ②行使权利有界限，不能滥用权利
③违反规则的行为都应当受到法律处罚 ④自由的实现不得触碰法律的红线
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
5.近年来校园欺凌事件频频曝光，据调查，很多施暴者当初都是受害者。对此，下列观点正确的有（　 　）
①公民权利如果受到侵害，要依照法定程序维护权利
②面对校园欺凌，只能忍气吞声，不应由受害者变成作恶者
③自觉履行公民义务，做到权利和义务的统一
④个人的自由和权利不能以损害其他公民的自由和权利为代价
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二、材料分析题
6.【依法行使权利】
情景一 小明发现自己所在的社区在环境卫生、安全防范等方面存在不少问题和隐患，于是就给所属的社区委员会提了几条合理化建议。
情景二 小郑在没有申请营业执照的情况下，就在家里开起了百货超市。
情景三 小丽从小一直爱好写作，有一天，她向报社投了一篇稿子，得到了100元的报酬。
情景四 小李因为朋友小孙欠了自己3万元钱多年不还，于是把小孙绑架到自己家里关了两天，并且要求小孙的家人拿钱赎人。
请指出以上四个情境中，哪些是正确行使公民权利的行为，哪些是没有依法行使公民权利的行为？
你认为公民在行使自己的自由和权利时，应该注意哪些问题？

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫

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