资源简介

《遇到危险怎么办》教学设计
活动目标
1、知道基本的紧急求助和自救方法，从小学会自我保护。
2、会打“110”、“119”、“120”等求助电话。
3、遇到危险不慌张，培养学生处理紧急突发事件的能力。
活动重难点：
知道基本的紧急求助和自救方法，从小学会自我保护。
活动准备
1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。
2、多媒体课件，录像片。
3、电话机，图片等。
活动时间
二课时
活动过程
一、多媒体创设情境，揭示课题。
1、播放录像片：电闪雷鸣、失火、救火、落水、打架、车祸等危险场面。
师：同学们，让我们一起来看一看老师给你们带来的一段录像片，看一看都发生了哪些事情？那些场面给了你怎样的感受呢？
学生边看边想，说说自己的感受。
师：是啊，刚才片中的熊熊烈火正在燃烧，硝烟弥漫，整栋楼房都要烧毁了，落水的孩子生命垂危，正等待救助，交通肇事令人胆战心惊，不寒而栗，坏人手拿匕首拦路抢劫。那么遇到这些危险的情况我们应该想什么办法救助他们，帮他们尽快地脱离危险呢？今天我们就来学习10课《遇到危险怎么办》。
2、出示课题：遇到危险怎么办
二、认识求助电话。
1、结合刚才的短片说说自己知道的救助他们的最有效的方法。
师：刚才有的同学说看到了红色的消防车在救火，听到的警车紧急的呼叫声，那么这些车为什么会出现在这样的场面上，又有什么作用呢,他们是怎样知道这里发生了危险的事情了呢?谁能根据你课下收集的资料说说你对它们的了解。
学生谈谈对“110”、“119”、“120”三个电话号码的了解。
2、认识“110”、“119”、“120”三个电话号码，和三辆车“警车”、“消防车”、“救护车”，知道其在生活中的作用。
生谈一谈，教师及时的肯定正确说法，纠正错误的看法。贴板书“110”、“119”、“120”三个电话号码，和三辆车“警车”、“消防车”、“救护车”。
师：只有在十分紧急的情况下比如哪里失火了，火势很大，打119火警电话，病人的病情很严重拨达120急救电话等等，而且不论是手机、电话、小灵通还是公用电话都可以直接拨打，不收费用。我要检验一下同学们如果遇到危险的情况是否会恰当准确的拨打哪一个求助电话。
三、练一练、演一演学会拨打求助电话。
1、多媒体出示
“玲玲自己在家时，发现对面楼里冒出黑烟。”说一说此时该如何做呢？
生：喊大人救火
生：去救火
生：火势太大了，拨打火警电话119。
师：是啊火势太大了，不容易扑灭应拨打火警电话119。你来试一试好吗？
学生试打可能打得不准确。
2、那么如何正确的拨打火警电话呢？我们来看一段短片《教您一招》。（通过短片生动幽默地再现，使学生知道如何正确的拨打火警电话。）
师：通过刚才的短片，你知道如何正确的拨打火警电话呢？那么我们现在就来练一练吧。拨打求助电话不要慌张要说清姓名、地址、及当时的情况，尤其是地址更加重要。
3、同桌练习、与老师一起练习拨打火警电话119。（通过练习拨打火警电话，主要指导学生打求助电话时不要慌张，要说清出事的地点、姓名及当时的情况。培养学生遇事不慌张想办法应对的能力。）
4、多媒体体出示图：小明回家后发现奶奶晕倒了……
请同学们分小组演一演当时的情景，并讨论谁的方法是最好的。（学生在看到奶奶晕倒后可能会哭叫、摇晃奶奶、或是吓坏了找邻居、给爸爸妈妈打电话等。表演一下当时的情景，让学生感受生活中存在各种考验，发挥学生的想象力，表演才华。学生通过表演、讨论总结出遇事不能紧张要积极地想办法应对，而救护病人的最佳的方法是拨打急救电话120。争取抢救的时间，时间就是生命。）
5、讨论匪警号码110在什么情况下拨打呢？
（学生可能会说有打架、偷盗、抢劫等事情的时候，引导学生联系生活说说最近身边发生的阿姨被抢包、邻居家进小偷等等。）
6、生活中你还知道哪些救助电话啊？（学生可能说不出，教师提醒学生还有交通事故122等。）
7、我们能不能随便拨打这些求助电话？
师：同学们，一定要牢记这些求助电话，如果有危险的时候及时的去求助，争取时间，保护生命和财产的安全。但可千万不能随便的去拨打，那可是违法的。
8、游戏：出示失火、老人突发心脏病、家里失窃三幅图，以找朋友的形式让同学们找到对应的要求助的号码。
四、结合生活实际，认识身边潜在的危险，学会自护自救。
1、多媒体出示
1、游泳时腿抽筋了2、有人落水了、3、放学路上有陌生人尾随4、在公交车上看到有小偷。
学生分小组讨论，集体交流。
（学生说出一些自护自救的好办法，教师加以肯定。不合适的方法适当的有针对性的加以点拨、引导。可能有的孩子会说去救落水的人，那么教师要及时的表扬他勇敢的品质但要同学们知道有人落水时，首先要大声的呼救，叫大人，或者想别的办法，如拨打120等，你们年龄还小还没有那么大的力气去救人，首先要保护自己的生命，以免发生意外。）
写板书：自护自救
2、播放短片：《陌生人敲门》，全班交流看法。
（《陌生人敲门》这一案例的播出，十分的贴近孩子们的生活使同学们更加提高警惕的心理，增强保护自己的安全意识。）
五、考考你。
1、师生一起演一演下面的情景，看看学生的自我保护意识怎么样，遇到危险如何自救和求助。
放学路上，陌生人说带你去免费玩网络游戏。（教师表演陌生人，花言巧语的诱惑学生，其他生评价）
2、各小组分别选择主题演一演。
（1）、回到家，闻到浓浓的煤气味。
（2）、点燃爆竹后未响。
（3）、上学的路上遇到拆楼房。
(4)、同学叫你去河边游泳。
个小组演示，生观看评价。
六、联系生活，拓展延伸
师：同学们说一说日常生活中你遇到过哪些危险或看到过、听说过哪些危险呢，面对危险的时候你或是他人是怎么做的呢？跟老师和同学们说一说吧。
学生联系自己的生活实际谈自己知道应对危险的办法。教师及时地肯定好的办法，不好的办法要纠正。
七、学习安全歌
安全歌
小朋友，排排座，听我唱支安全歌。
过马路，左右瞧，靠右走，不乱跑。
上下楼，不拥挤，排好队，走整齐。
不趴阳台和门窗，危险游戏我不玩。
生病急救120，??争取时间保生命。
不乱动用火和电，自我保护是关键。
火警电话119，???发生火灾不乱走。
遇到坏人沉住气，乘机快拨110。
安全知识心中记，做个健康好娃娃。
（儿歌很符合学生的心理特点，便于记忆理解。会把所学的自护自救的方法运用到实际生活中。）
八、制作爱心卡
我们把自己懂得的遇到危险怎么办的安全知识制作成卡片，送给学校的广播小组，让更多的同学知道。（锻炼学生的动手动脑的能力，有爱心的好品质。宣传自己知道的自护自救的办法。）
小结：同学们让我们时刻把安全记心中，遇到危险时沉着冷静，想办法自护自救和求助，从小学会自我保护，健康、安全的成长。

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